高中生出國留學現狀與教育規劃研究

昝琦

內容摘要：順應全球化的大趨勢，留學熱越來越“低齡化”，高中生成為了主要的留學群體之一。本文結合遼寧師范大學GAC-ACT中心近年來留學概況，深入總結分析當前高中生留學現狀，梳理多年留學脈絡，簡要概括存在的問題，針對備考，制定合理學習規劃；針對未來發展，制定合理教育規劃。為適應教育國際化發展提供理論依據，為理性留學提供合理化建議和指導。

關鍵詞：出國留學 高中生留學現狀 規劃與指導

隨著經濟社會的不斷發展，國際交流的不斷增加，基于追求個人經濟回報，學習掌握先進科技，豐富自身閱歷，感受異國文化等多種動機，出國留學已然成為滿足其中任何一種原因的選擇。第一代留學為精英時代，無論是經濟條件還是自身素質，都有很高要求，回國后確實作為棟梁人才成為了時代的弄潮兒；而后第二代留學熱潮應運而生，出國留學被盲目追捧，為了披金而鍍金；如今迎來的第三代已趨于理性。無論是學生還是家長，都需要明確留學目的，較為客觀的衡量自身水平能力，這一決定涉及了家庭、時間、金錢、情感等諸多方面的投入，出國留學沒有對與錯，只有適合與否，需要的是合理化備考安排、教育規劃及就業選擇。

1高中生留學現狀

1.1留學培訓項目與中外合作辦學

留學培訓項目 [4]主要著眼于語言培訓、預科課程學習，學生可通過預科課程的學習，考試達標，獲得出國留學學分豁免的資格。國外大學針對學生所習課程進行教育評估，給出合理教育認證。中外合作辦學一般特指國外某一或幾所特定教育機構在中國境內高校展開的合作辦學[4]。在國內就讀一定課時數后，參加語言考試合格后即可進入指定合作院校就讀。相比較而言，留學培訓項目高校選擇范圍廣，要求高，比較適合語言層次高，追求名校讀書，有更多更廣選擇面的學生。中外合作辦學相對來說學生容易錄取，但目標院校單一。

1.2高中生ACT考試及錄取現狀

《2013年出國留學趨勢報告》指出，調查有留學意向的高中生群體， 59% 準備高中畢業出國留學，18%的人到國外讀高中。《中國留學發展報告（2015）》[6]顯示從2014年赴美接受高等教育的國際留學新生886052人，其中中國留學生占據重要比重，同比增長8.1%。2005年全球評估證書GAC課程引入中國，美國高考ACT隨之進駐已有10年之久，目前大部分ACT中心分布在我國南方地區，北方考點屈指可數，大連地區唯一教學考試中心建立在遼寧師范大學。

現以遼寧師范大學ACT教學考試中心為例，據資料記載，該中心以往招生對象為遼寧省內高二在讀學生，現在隨著美國高考的熱潮不斷高漲，已面向全國，從初三至高三學生均可注冊學習參加考試。對中心近四屆畢業生的跟蹤調查結果顯示：每屆學生的ACT平均分可達28分，而美國本土重點高中學生的ACT平均分數約為26分。美國有大學4000余所，常青藤院校ACT錄取標準通常在34-36分，全美排名前50的院校ACT錄取分數約28-34分以上，排名前百名的優質大學ACT錄取標準通常在23-26分以上，該中心的學生都能夠順利入讀美國前百名高校。

學生在選擇學校時，大部分集中在美國的東西部地區。例如西海岸的加利福尼亞州、俄勒岡、華盛頓西雅圖等，東部的馬薩諸塞州，紐約州等。在美國前百名的大學中，備受中國學生青睞的有：加州大學（伯克利、戴維斯、歐文、圣地亞哥、圣巴巴拉等各個校區），華盛頓大學西雅圖校區、濱州州立大學、俄亥俄州立大學，排名60-70的德州農工大學、普渡大學西拉法葉校區，排名70-100的印第安納伯明頓、羅格斯大學、愛荷華大學、密歇根州立大學等。ACT考試被多個英語為母語的國家認可，部分學生還選擇申請了澳大利亞、加拿大等學校，相比于美國，這兩所國家的錄取率更高，錄取難度更低。

1.3主要存在的問題

人身安全問題。大部分學生出國留學屬于獨居異鄉，而且中國的高中生普遍還沒有形成穩定成熟的安全意識，在國內由父母照顧的比較周全，因此出國留學后在生活自理自立方面，以及財務管理方面都存在安全隱患。同時我國留學生法律意識薄弱。

學習能力問題。國內的基礎教育幾經改革，已逐步與時俱進，但仍與國外教學模式有很大區別，導致留學后面對多形式課堂短時間內不能很好的適應。缺乏學習的自覺性和自我規劃能力，部分學生離開了家長和老師的約束容易自我放任，自學能力較弱。另外國內高中生對參考文獻等引用意識薄弱，調研資料通常沒有養成標注引文出處，經自己消化后提煉總結的習慣，通常在網絡上摘抄下載，這種問題的直接后果就是被認為是作弊行為，被視為學術行為不端。

攀比斗闊問題。出國留學的學生大部分來源于經濟狀況富裕的家庭，出國后，由于學生未形成成熟的價值觀，很容易互相攀比，買豪車，盲目追求名牌奢侈品等，而對于一些家庭經濟狀況較弱的學生，容易自卑或為了 “面子”而無端揮霍父母寄給的留學費用，無心向學。

2教育規劃

2.1合理安排備考

不同時間段如何做好高效的規劃，家長和學生們顯得束手無策。通常選擇參加美國高考ACT的考生主要集中參加9月、10月或12月份考試，此時的考生處于中國高三上學期，大學申請階段從9月份持續到來年1月份，所以學生需要在9月份之前準備好一份理想的托?；蜓潘汲煽?，至少提前9個月開始著手準備語言考試（以托福為例）和標準化美國高考（以ACT為例）?，F針對確定參加美國高考的備考生不同英語水平，不同備考時間來做如下規劃。表1針對備考時間較短，僅提前9個月開始著手學習的考生；表2針對備考時間較寬裕，能夠提前一年半的考生，復習計劃更為全面，在強化應試成績的同時，能夠真正更好的提高英語水平。對于時間更充裕的考生而言，整個備考伴隨著詞匯量的積累，英文文章閱讀量的增加，了解文化背景、體會文化內涵，通過聊天晨讀跟讀等方式提高口語和聽力水平，盡早取得理想的語言成績，在后續的時間里能夠全面集中精力備戰考試。

2.2合理選擇大學

不要過分依賴大學排名，合理衡量分數，理智申請。很多國內家長的擇校誤區就是太過看重學校的排名，造成這種現狀的原因大概分兩種：一是信息了解的少，只能通過單純的排名來判斷美國學校的好壞；二是虛榮心作祟。因此在合理擇校方面比較建議家長和考生全面衡量專業設置，地理位置，氣候特點等。

根據就業或考研需要。美國大學的分布與其學校所在州市的事業發展具有一定的相關性。如著名的硅谷，是高科技云集之地，處在美國加州北部舊金山灣以南，與之毗鄰的是具有雄厚科研力量的一流大學，斯坦福大學，加州理工大學，加州大學伯克利分校等。另外由著名科學家創始的美國通用電氣公司（GE）坐落于康尼狄格州，同時該州集中了美國40家大保險公司的總部，因此康涅狄格大學的社會學、商學、教育學均為該校強勢專業，此外美國歷史第三悠久的私立大學，常春藤名校耶魯大學正坐落于此。再如德克薩斯州的石油年產量為全美龍頭，因此德州農工大學的石油化工專業全美頂尖。如上實例不勝枚舉，因此在考慮選擇學校時，通常建議與實力雄厚的名?；蛑椖肯嘟Y合。

3結語

國外大學固然存在更為豐富的教育資源，但出國留學并非適合所有人，同時還應考量學生自身身心發展情況確定最佳留學階段，做好充分備考工作，錄取通知書意味著高等教育的剛剛開始，因此當學生和家長收到心怡院校的錄取通知書后在短暫的興奮之余，要做好合理的長期的學習及工作規劃。

參考文獻

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[4].王向鸞.淺談高校開展出國留學培訓項目的相關規范和需要注意的問題[J]. 理論探索，2015，1：143-144.

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[9].孫慧敏，趙明月，張安濤.出國留學大學生學業規劃教育與指導體系研究[J]. 遼寧教育行政學院學報，2014，5：52-57.

[10].朱家德. 建設高教強國背景中出國留學政策的悖論[J].現代大學教育，2012，5：28-36.

（作者單位：遼寧師范大學繼續教育學院）