為了母親的微笑
——滄縣張官屯中學孝敬教育側記

本刊記者 左秀芳

為了母親的微笑
——滄縣張官屯中學孝敬教育側記

本刊記者 左秀芳

“天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子。但是又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？請利用假期搜集這些內容，記錄在自制的親情檔案上，給媽媽送上一份意外的驚喜吧！”在滄縣張官屯中學給學生發放的“溫馨五月情”親情檔案卡上，學生紛紛寫下媽媽的興趣愛好、最大的心愿、最快樂的事、最想得到的禮物以及給媽媽的心里話。

一張親情檔案卡，溫馨了一個家庭。在制作檔案卡的過程中，學生和母親面對面溝通，真實地感知母親經歷的種種困難，理解母親持家的不易。學生更加詳細地了解了母親的生日、生肖、身高、性格、兒時玩過的游戲、喜歡看的書、喜愛的運動或食物、最自豪的事以及人生信條等。當學生將親手制作的親情檔案卡交到家長手中時，他們既驚喜又感動。

孝為德之本

百善孝為先，孝為德之本?！靶⒕锤改甘侵腥A民族的傳統美德，但是實際情況卻很不容樂觀?！毙ｉL季艷彬說，“一些學生不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母，經常頂嘴、耍脾氣；有的學生衣來伸手、飯來張口，不愿做力所能及的家務；有的學生講吃講穿，拿著父母的血汗錢大肆消費。常常聽到不少家長抱怨：平時自己對孩子照顧得無微不至，孩子生病時，心急火燎地為他們四處求醫。但是如果自己病了，孩子竟然想不到給父母倒一杯熱水，實在是令人傷心?！?/p>

“倫理教育和家庭德育一直處于薄弱環節。學校教育必須補上這一課。”談起這些，校長季艷彬覺得教育工作者的責任更為重大。在這一背景下，近幾年，張官屯中學以孝敬教育作為德育的切入點，引導學生從愛父母開始，逐步做到尊敬師長、關心同學、熱愛集體，最終學會做事、學會做人，維護社會和諧，熱愛祖國。

張官屯中學對學生提出《孝敬父母十條》，即：自己的事情自己辦，不給父母添麻煩；家務勞動幫著干，多為父母減負擔；對待父母有禮貌，早晚起居要問安……這些內容，簡單易懂，學生很快就能記住。

為了使孝敬教育真正步入課堂，學校成立了由校長室、政教處、語文組、政治組等組成的《孝敬教育》教材編委會，編印了一套孝敬教育校本教材，通過鮮活的故事，教育學生體諒父母的辛勞，激發學生孝敬父母的原動力。

“任何一項教育活動的開展，都不可能孤軍奮戰。孝敬教育要想事半功倍，還需和家庭攜起手來?！奔酒G彬說，“學校印發了《孝敬教育雙簽協議書》，倡導家長和學生一起孝親敬老，呼吁家長配合學校引導學生孝親敬老，做到家校結合，共同培養學生的良好品質?！?/p>

孝心在行動

往年的十一長假，學生小孫都會和同學一起玩兒個痛快，但是最近一次國慶假期，他卻老老實實地和父母一起下地勞動，整整忙了七天。掰玉米、刨花生、種麥子……很少干農活兒的小孫，手上很快就磨出幾個紅紅的水泡，碰一下就疼得咧嘴。但正是這次勞動，讓剛上初一的小孫體會到了父母的辛苦。

這其實是張官屯中學給學生留的一項家庭作業：“感受生活，孝愛雙親”，倡議學生利用假期幫助父母做家務，干農活兒。活動一經實施，家長們紛紛點贊。假期過后，小孫的父親在致學校的一封信中寫道：“這項活動使孩子體會到家長的辛苦，讓孩子明白，任何一件看似平常的事情，都需要付出努力才能做好。否則就會養成眼高手低的壞習慣?！?/p>

季艷彬說：“孝敬教育必須有相關活動作為載體，才能潛移默化地影響學生?！睆埞偻椭袑W每學期都設計開展豐富多彩的孝敬教育活動，既鍛煉了學生的能力，又增進了父母和子女的親情。

各年級定期組織開展孝敬教育主題班會，并邀請家長一起參加。班會上，家長和孩子互相說說心里話，家長之間一起交流孩子在家的表現。一個個生動的故事，一句句真摯的話語，使家長和學生都受到一次精神洗禮。

滄縣張官屯中學德育團隊代表，從左至右：團支書朱長春、德育副校長陳文軍、校長季艷彬、教務處主任兼孝敬教育老師徐汝濤、德育處主任于永進

學校將每個月第一個星期日確定為“孝敬父母日”，把父母的生日確定為“特別孝敬日”，倡議學生在每個孝敬日做幾件孝敬父母的實事。每名學生都持有一份《孝敬日情況登記考核表》，詳細記錄自己的孝敬活動情況，并寫出心得體會。家長針對子女的孝敬表現寫出評語，定期反饋給學校。學校據此開展孝敬事跡交流活動，評選校園“孝敬之星”?！靶⒕粗恰钡氖论E公布在學校布告欄中，讓全體學生學有楷模，趕有目標。

在“孝心在行動”征文活動中，一名學生寫道：“為了完成孝敬作業，我給媽媽洗了一次腳。看著那雙粗糙皴裂的腳，我心里直想哭。此時此刻，我才真正體會到媽媽的辛勞。當我抬起頭時，卻看到媽媽笑得流出了眼淚……”

孝心在延伸

教育的目的是培養對社會有用的人，一個人懂得孝敬父母，是愛國情感的基礎，也是構建和諧校園、和諧社會的基礎。校長季艷彬說：“孝敬教育并不僅僅局限于孝敬父母，還應拓展延伸，使學生把孝敬父母、尊敬老師、關愛他人、熱愛祖國緊密結合起來，增強學生的社會責任感?！?/p>

張官屯中學組織學生開展了“愛的奉獻”黑板報、手抄報評比活動；語文組、校文學社共同舉辦了以“孝敬父母與愛心奉獻”為主題的作文比賽；學生會、團委聯合舉辦了“愛鄉愛國”演講比賽、書畫比賽等。這些活動豐富活躍了學生的課余生活，營造出濃厚的愛家愛國氛圍。

針對一些學生存在心理困惑的問題，學校將孝敬教育、愛心教育和心理健康教育結合起來，通過心理健康教育課、‘知心姐姐’信箱等，提高學生的耐挫能力、心理調適能力和環境適應能力。個別學生在家庭中和父母有嚴重對立情緒，教師會及時進行家訪，詳細了解情況，并采取有針對性的心理輔導措施，幫助學生消除和父母的隔閡，丟掉心理包袱，改善溝通方式，和父母一起營造溫馨和諧的家庭氛圍。

結合勞動節、重陽節等重大節日，學校定期組織學生參加社會公益活動，引導學生從“孝心”逐漸延伸到“愛心”，從孝敬父母、愛護弟弟妹妹逐漸上升到發揚愛心、服務社會，在實踐活動中體驗愛心的崇高和奉獻的快樂，

“教師的形象對學生有著巨大的感染力和影響力，因此，教師不能空講理論，只說不做?！备毙ｉL陳文軍說。學校對教師提出6項要求：和學生談話應以朋友方式進行，講道理就事論事；評價學生實事求是；正確看待學生的不足，不求全責備；真誠地表揚學生的優點和進步；發揮學生的主體地位，不包辦代替；要求學生做到的，教師應首先做到。師生互相學習，互相影響，共同提高。

深入開展孝敬教育活動以來，家長首先察覺出孩子的變化。孩子們比以前懂事了，看到父母干活累了，懂得給父母倒水、捶背；看到父母休息了，懂得輕手輕腳，不吵不鬧；有好吃的東西，懂得先拿給父母吃；父母過生日時，孩子們會不聲不響地準備一份生日禮物……老師們說，班里的變化也不小呢，懂得愛父母的學生，同樣會愛同學、愛老師、愛班級。同學之間團結互助，班風正，學風濃，班級成為一個和諧的大家庭。