2015年高考非謂語動詞熱點大盤點

籍萬杰

非謂語動詞是歷年高考考查的熱點，也是易錯點。為了讓各位同學在備考時可以有的放矢，下面我們一起來看看2015年高考非謂語動詞的考查熱點。

不定式和動名詞都可以作主語，兩者的區別是：表示某一具體的動作時，多用不定式；表示比較抽象的、一般的行為傾向時，則多用動名詞。當動名詞或不定式短語較長時，常用it作形式主語放在句首，而把動名詞或不定式短語放于句末。例如：

______ the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make. （2015年安徽卷）

A. Ignore B. Ignoring

C. Ignored D. Having ignored

題干句意為：忽視這兩項研究結果之間的差異將會是你所犯的最嚴重的錯誤之一。本句的謂語動詞是will be，因此前面部分是主語，所以應該使用動名詞短語作主語。這里表示的是一般情況，不用完成時，故答案為B。

不定式和動名詞都可以作賓語。有些動詞后只跟不定式作賓語，如want、wish、hope、manage、demand、promise、refuse、pretend、plan、offer、decide、agree、expect等。有些動詞后只跟動名詞作賓語，如admit、appreciate、avoid、consider、delay、dislike、deny、enjoy、escape、excuse、finish、forgive、imagine、keep、mind、miss、practice、resist、risk、suggest、stand等。有些動詞或動詞短語后既可以跟不定式，又可以跟動名詞作賓語，但意義上有區別，如forget、remember、regret、mean、try、go on等。例如：

After receiving the Oscar for Best Supporting Actress， Anne Benedict went on ______ all the people who had helped in her career. （2015年陜西卷）

A. to thank B. thanking

C. having thanked D. to have thanked

題干句意為：在獲得奧斯卡最佳女配角獎之后，安妮·貝內迪克特接著感謝了所有曾經在她演藝生涯中幫助過她的人。Go on后接to do或doing均可，但是go on doing sth.表示“繼續不停地做某事或間斷后繼續做原來沒有做完的事”，而go on to do sth.表示“接著做另一件事”。由語境可知，安妮在拿獎后又接著做另一件事，即“感謝了所有幫助過她的人”，應用go on to do sth.，答案為A。

能作賓補和主補的非謂語動詞有不定式、現在分詞、過去分詞，用哪種非謂語動詞形式往往取決于動詞在句中所使用的句型結構和不同的非謂語動詞所表示的時態和語態意義。一般來說，不定式的一般式表示將來意義，不定式的完成式表示過去意義；現在分詞表示主動或進行意義；過去分詞表示被動或完成意義。解題時可根據句中非謂語動詞所表示的時間意義和與其邏輯主語的主被動關系選擇合適的非謂語動詞。例如：

Listening to music at home is one thing， going to hear it _____ live is quite another. （2015年浙江卷）

A. perform B. performing

C. to perform D. being performed

題干句意為：在家里面聽音樂是一回事，去現場聽音樂家演奏的音樂則完全是另一回事。題中含有“hear +賓語+賓補”結構，賓語it （指music）與perform含有邏輯上的被動關系，且此處表示去現場聽正在被演奏的音樂，故用being performed作賓補，答案為D。

不定式、現在分詞和過去分詞都可以作定語，主要區別在于它們的時態意義和語態意義不同。例如：

The park was full of people _____ themselves in the sunshine. （2015年北京卷）

A. having enjoyed B. enjoyed

C. enjoying D. to enjoy

題干句意為：這個公園里到處都是在陽光下玩得盡興的人們。句中已有謂語動詞was，所以空格處應填入非謂語動詞。Enjoy的邏輯主語為people，二者為主動關系，因此可排除B項；D項表示動作未發生，不符合語境；A項為現在分詞的完成式，表示發生在謂語動作之前，也不符合題意。故正確答案為C，此處的enjoying相當于定語從句who were enjoying。

不定式、現在分詞和過去分詞都能作狀語，作什么樣的狀語往往取決于它們的位置和在句中的意義。不定式短語放在句首多作目的狀語，在句末可作目的或結果狀語。現在分詞短語放在句首多作原因、條件、時間、讓步等狀語，在句末多作方式、伴隨狀語，也可作結果狀語。過去分詞短語放在句首多表示時間、條件、原因等，放在句末表示對前面的情況起補充說明作用，同時與句子主語具有被動關系。例如：

Like ancient sailors， birds can find their way ______ the sun and the stars. （2015年重慶卷）

A. used B. having used

C. using D. use

題干句意為：與古代的水手一樣，鳥能利用太陽和星辰來找到它們的路。Use的邏輯主語是birds，二者是主動關系，應用現在分詞，故可排除A、D兩項。B項是現在分詞的完成式，表示動作在謂語動詞動作之前已經完成，不符合句意。故本題應選C，相當于by using。

分詞短語常常可以用在某些連詞如since、when、while、whenever、no matter how、once、until、if等之后，形成狀語從句中的省略現象。例如：

Video games can be a poor influence if _______ in the wrong hands. （2015年湖南卷）

A. to leave B. leaving

C. leave D. left

題干句意為：如果電子游戲落入壞人手中就會產生不良影響。當狀語從句中的主語與主句的主語相同時，則從句的主語可省略，構成“連詞+分詞”的形式。本題中從句省略了與主句相同的主語video games，該主語與動詞leave含有邏輯上的被動關系，故選D。

獨立主格結構，又叫獨立結構。在形式上與主句沒有任何關系，但是在意思上卻與主句密切相關，共同構筑成一個完整的語義環境。獨立主格結構只有邏輯上的主語，沒有主語和謂語，所以在句法上不是句子。獨立主格結構可分為獨立分詞結構、獨立不定式結構、獨立無動詞結構和with復合結構。高考常考的是獨立分詞結構和with復合結構。例如：

Much time _____ sitting at a desk， office workers are generally troubled by health problems. （2015年江蘇卷）

A. being spent B. having spent

C. spent D. spending

題干句意為：白領由于在桌子前坐得太久，所以普遍被健康問題所困擾。題中沒有連詞，中間是逗號，逗號后面是一個完整的句子，因此前面不能是句子，故應使用獨立主格結構。邏輯主語time與動詞spend含有邏輯上的被動關系，故使用表示被動意義的過去分詞spent。