高校數字化校園應用推進策略研究

摘 要：數字化校園建設為當前高校校園建設的主要方向之一，對于提升高校教育質量，升級傳統教學模式有著較為關鍵性的作用。文中從高校數字化校園應用系統結構分析入手，分析了推進高校數字化校園應用的策略。

關鍵詞：高校；數字化校園；應用；推進

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.07.234

0 引言

從上世紀八十年代開始，我國就從多角度開展了高校信息化建設，但是在具體實施中，多數高校僅僅普及了數字化校園網，總體的軟件與硬件設施的利用效率較低。因此，全面的實現高校數字化校園應用推進策略的研究有著較為重要的理論與高校數字化校園建設實際意義。

1 高校數字化校園應用系統結構

自從數字化校園概念被提出到至今，其包含的范圍一直處于不斷的擴展中，特別是網絡技術的不斷進步，在很多方面豐富了數字化校園的內容。在現代化數字化校園中，高校能夠通過現代化手段，方便且有效的開展自身的教學與科研工作，非常有利于提升自身的教學與科研水平。

數字化校園應用總體系統結構如圖1所示：

從圖1可以看出，數字化校園應用系統結構可以分為3層，第1層為高校組織管理層，第2層位高校教學及學術研究層，最上層為高校公共服務層。其中高校組織管理層中，主要包含有高校日常活動中常用的管理，其為高校數字化校園應用推進的基礎層，處于應用推進的核心位置，直接決定了高校最終數字化校園的效果。高校教學及學術研究為同一層面，該層面在高校組織管理層的領導下，有效的開展高校教學與科研工作。高校公共服務層為上述兩個層面的具體反映，將上述兩個層面中產生的具體信息，例如：招生就業信息、校園公告等發布出來，供校內與校外人員查閱與瀏覽。

2 推進高校數字化校園應用的策略

由于高校數字化校園包含有3個層面，則其在推進時則應從這3個層面上進行深入推進。

2.1 高校組織管理層推進策略

（1）深入解放思想，構建高校數字化校園領導組織體系。在當前高校推進數字化校園建設的過程中，在技術層面上已經達到了要求，多數束縛情況主要來自于管理機制的約束。因此，為更好的推進高校數字化校園應用，全面的解放思想，構建高校數字化校園領導組織體系是非常重要的。在具體的實施過程中，應首先針對性的成立高校數字化校園信息建設領導小組，結合自身現階段數字化校園發展情況，制定出本校數字化校園發展戰略與具體發展步驟，統一進行指揮，并在領導小組下針對性的布設下屬的數字化校園建設管理部門、技術部門，從管理與技術層面上深入進行強化，更好的保證高校數字化校園應用的順利推進。

（2）充分調研、有的放矢。在進行高校數字化校園應用推進的過程中，全面的做好調研工作是非常重要的，這在很大程度上能夠防止出現重復建設、重復投資的情況，提升高校數字化校園建設有限資金使用的效率。在具體的實施過程中，首先應對本校內所有的部門的系統軟件與硬件進行深入詳細的調研，掌握本校準確的數字化校園建設情況，根據調研結果與具體部門的實際需求，有的放矢的開展數字化校園建設。另外，在上述制度執行的過程中，一定要科學合理的使用高效數字化校園建設資金，并拓寬高效數字化校園建設資金的籌集渠道，為高校數字化校園保駕護航。

2.2 高校教學與學術研究層推進策略

首先應構建完善的高校師生激勵機制，從而更好的提升高校師生的網絡應用層次。在具體的實施中，采用多元化的方法對參與到高校教學信息化中的教師給予一定的支持與獎勵，幫助其使用好數字化校園中包含的網絡工具，有效的提升數字化校園網絡應用層次。

其次，還應當豐富本校的教學資源庫，提升本校電子化教學資源庫的共享效率。在具體的實施過程中，應首先規劃并統一自身教學資源庫的使用與建設，更為深入的開放共享的教學資源，構建教學資源校內引擎系統，提升自身網絡資源的使用效率。從而有效的吸引學生進行訪問，增強教師與學生之間的互動，為教師與學生提供出一個良好的自主學生與交流的平臺。

2.3 高校公共服務層推進策略

高校數字化校園管理部門應首先準確及時高效的將自身的信息發布出來，提升自身信息服務的質量，這樣才能為數字化校園用戶提供出更為便利的功能，增加數字化校園中各種應用的吸引力。

其次，豐富數字化校園網絡服務的內容，轉變傳統的數字化校園服務理念。可以設想，若數字化校園中內容豐富多樣，必然能夠吸引教師與學生的訪問。在具體的實施中，高校應根據自身的實際情況，一切從教師與學生的實際需求出發，設置出多樣化的服務項目，這樣才能從根本上保證高校數字化校園公共服務層應用的有效推進。

3 結束語

綜上分析，在高校進行數字化校園應用推進的過程中，應從上述三個層面上著手，最終形成一整套完善的高校數字化校園應用推進方案。

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作者簡介：李江（1981-），男，四川三臺人，碩士，工程師，研究方向：計算機網絡、數字化校園。