劉繼榮 一個(gè)中等生的母親

高明勇

提起劉繼榮，很多人可能讀過她寫的《坐在路邊鼓掌的人》《家有中等生》等作品。在眾多作品中，她最好的作品肯定是兒子。雖然和很多父母一樣，她也曾為兒子的成績焦慮過，但當(dāng)她接受并欣賞孩子，以一個(gè)包容、溫情的家長胸懷，培養(yǎng)出了快樂的孩子。

劉繼榮是個(gè)喜歡安靜寫字的自由撰稿人，孩子是個(gè)一千多名同級生中的中等生。兒子曾問她：“作為中等生的媽媽接受采訪，講話可有底氣？不能為兒子列舉幾頁紙的獎(jiǎng)項(xiàng)，將來也沒有名校招牌，可會(huì)覺得尷尬？”她也笑起來：“你不知道，全世界有多少中等生，你不知道中等生媽媽的行列有多壯觀，我們是彼此了解的。”

作為中等生的家長，遇見相似的孩子，經(jīng)歷著相似的生活。很多讀者在她的文章中找到了自己的影子和自己孩子的影子，產(chǎn)生了同理心。這如同在接孩子放學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校門口的樹下，遇到了孩子同班同學(xué)的家長，自然而然地聊起來一樣。中等生的家長這個(gè)行列，人數(shù)實(shí)在眾多，可以繞各自小區(qū)一圈。她所經(jīng)歷的焦躁困惑與不安，他們也都曾經(jīng)或者正在經(jīng)歷著，她所做的反思也是他們常常思索的問題，所以能產(chǎn)生共鳴。

接受并欣賞我的孩子

劉繼榮并非一開始就懂得接受并欣賞這個(gè)中等生的，當(dāng)兒子剛讀小學(xué)時(shí)，面對“中等生”的名次，劉繼榮豈止是失落，她覺得挫敗，甚至惱羞成怒。她也渴望兒子成為尖子生，讓父母很有面子，讓他的未來更穩(wěn)妥。她也曾那樣發(fā)威：“如果不考到一百分，就不要你了，寧可從路上撿一個(gè)孩子回來！”“媽媽這樣做，完全是為你好，你明不明白？”

所以，為兒子好，劉繼榮開始押解這個(gè)小孩趕路。燒火棍有，牛肉干也有，一切按成績分發(fā)。第一名只有一個(gè)，最多并列兩個(gè)，她不管；中等生占大多數(shù)，她看不見。

劉繼榮全心全意為了兒子好，可兒子越來越不好，數(shù)學(xué)運(yùn)算粗心，語文書寫不規(guī)范，英語單詞背了又忘……直至身體也變得不好。這令劉繼榮醒悟，不再偏執(zhí)地關(guān)注試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子的每個(gè)時(shí)段，都有他的可愛之處。孩子每跨越一小步，都是很優(yōu)秀的。

挫敗令劉繼榮清醒，思索與學(xué)習(xí)讓她漸漸安靜。她的各項(xiàng)感官開始恢復(fù)，她看到，這是一個(gè)不錯(cuò)的小孩：會(huì)將抽屜弄壞再修好，下跳棋能贏過她，常常幫助粗心的她找到鑰匙、銀行卡等物件。

在修正自己的路上，她也只是個(gè)普通家長，不夠聰明，又沒有強(qiáng)大內(nèi)心，常常會(huì)懷疑和動(dòng)搖。選擇普通的小學(xué)，不上補(bǔ)習(xí)班，每做一個(gè)決定，都會(huì)百爪撓心、汗?jié)窈蟊常瑫?huì)不斷問自己：我做錯(cuò)了沒有？這期間的惶恐與焦慮，也許為人父母者都能體會(huì)。令劉繼榮欣慰的是，孩子用他的成長與進(jìn)步為她打了對勾，兒子帶給她無數(shù)感動(dòng)與啟發(fā)。

關(guān)于“優(yōu)秀”，劉繼榮想，孩子每跨越一小步，都是很優(yōu)秀的。她認(rèn)為兒子已經(jīng)在做最優(yōu)秀的自己，盡自己的努力在向前邁進(jìn)。

做善良的普通人也是一種成功

幾年前，在一篇小文章里，她寫道：如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。她認(rèn)為，那也是一種成功。因?yàn)樗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，她了解到這世界上有那么多可愛的孩子被病痛折磨，有的被診斷為自閉癥，有的患了苯丙酮尿癥，有的是白血病。那些可敬的父母，他們在哭泣與崩潰之后，收拾好自己的心情，比平時(shí)努力一千倍地愛孩子，為孩子治療，為他們的未來做打算。做一個(gè)普通人，在這些孩子父母的眼里，是終其一生的追求。

劉繼榮舉出這些例子，不是要不斷降低對孩子的要求，也不是為大家提供對比，而是慶幸自己還算幸福，慶幸自己的孩子一出生便是一個(gè)“成功”者。對比得來的幸福終會(huì)還給對比。她想說的是，家長需要更多耐心、更多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何適當(dāng)調(diào)整自己與孩子的目標(biāo)。沒有種子一落地就發(fā)芽開花，蝴蝶生著雙翅也不能在瞬間飛過滄海。請?jiān)试S他粗心，允許他膽怯，允許他反復(fù)地犯一些小孩常犯的錯(cuò)誤。

做溫情的父母

劉繼榮知道有虎爸，有虎媽，也有溫情的爸爸媽媽。當(dāng)什么樣的家長，用怎樣的方法去培養(yǎng)孩子，是個(gè)一直都要學(xué)習(xí)的功課。她愿意多花點(diǎn)時(shí)間，在孩子的配合下，嘗試多種教育手段。溫情教育是她目前找到的最適合自己孩子的方式。

溫情只是一種方式，運(yùn)用得當(dāng)，也能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。

她的孩子小學(xué)和初中上的是普通學(xué)校，作業(yè)適中，沒有感覺到壓力。當(dāng)他考上了自己選擇的高中，作業(yè)量突然變得非常大，偶爾也有抱怨?？砷L大了的孩子說得最多的是：那么多童年的快樂，已讓我積聚了足夠的能量，我已從各方面做好了準(zhǔn)備，來迎接這樣緊張的生活；受挫后找到原因，成功時(shí)能聽到掌聲，無論是多小的夢想，都愿意花最大的力氣去實(shí)現(xiàn)，這就是快樂。如果從劉繼榮的角度來補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是有值得欽敬的師長，有可以分享喜怒哀樂的朋友，對學(xué)習(xí)沒有失去興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后的時(shí)間歸自己支配。