家庭教育是最重要的“保護網”

□吳寶席

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家庭教育是最重要的“保護網”

□吳寶席

家庭是孩子永遠的學校，家長是孩子安全教育的第一責任人。家庭安全教育對增強孩子的安全意識、提高孩子的自救能力起著決定性的作用。

警惕“糖化教育”侵蝕

當今的孩子多是“捧在手心的一代”，許多孩子從小到大，上學、放學都由家長接送，在家人庇佑的溫室中成長。他們普遍欠缺“粗養”經歷，缺乏自我保護意識，缺少安全自救技能。尤其是跟隨爺爺奶奶一起長大的孩子，關于這方面的知識更加缺乏，導致許多本可避免的事故卻頻頻發生。

“糖化教育”是一種“溫柔殺手”，使一些孩子滋生了依賴心理，沒有給孩子嘗試自我管理的機會，此外還限制了孩子排險能力的提高。我們必須認識到，家長是支持孩子的后備力量，理智的家庭教育才能使孩子擁有堅強的品格。遇到困難時，家長應該讓孩子參與討論，引導他們自強自立，而不是主導他們的行為，讓他們養成依賴家長的不良習慣。

織牢戶外活動“安全網”

一個人的安全自救、自護意識和能力是在實踐中鍛煉出來的，離開了社會這個大課堂，僅靠說教進行安全教育無異于隔靴搔癢。然而，“多一事不如少一事”，許多學校怕麻煩和承擔責任，不敢組織冬游、春游、秋游等戶外活動；許多家長為了孩子的安全，也反對學校組織戶外活動。這種狹隘的“安全意識”“保險意識”壓抑了學生的天性，用暫時的“保險”換來的將是更大的風險。

沒有戶外活動的教育是不完整的教育，消極保安全不足以成為取消戶外活動的理由。鶯飛草長的春色、碩果累累的秋實、冰雪如玉的冬景，無不是幫助孩子陶冶情操、放飛身心、體驗冒險、磨礪意志的最好課堂。“圈養”環境下培育出來的學生，將來如何能夠經受社會的磨煉？怎么能夠以健康的體魄、勇敢的精神、機智的抗風險能力挑起未來的重任？

因此，家長要和學校、相關部門密切配合，共同為孩子織牢戶外活動的“安全網”。如，培養孩子的秩序意識、紀律意識、團隊合作意識，為孩子傳授安全常識、緊急避險、野外生存等知識，教會孩子認識危險、躲避危險、排除危險。

（作者單位：江蘇省沛縣實驗學校）