價(jià)值引領(lǐng)　巧妙設(shè)計(jì)　精準(zhǔn)訓(xùn)練

●江蘇省泰興市第四高級(jí)中學(xué)　于明勇

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價(jià)值引領(lǐng)巧妙設(shè)計(jì)精準(zhǔn)訓(xùn)練

●江蘇省泰興市第四高級(jí)中學(xué)于明勇

隨著高三基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的結(jié)束，高考復(fù)習(xí)開(kāi)始進(jìn)入熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。提升熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性非常重要。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者總結(jié)出價(jià)值引領(lǐng)、巧妙設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)訓(xùn)練三步驟，切實(shí)做好熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。下面以“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”為例進(jìn)行具體闡述。

一、價(jià)值引領(lǐng)，選準(zhǔn)熱點(diǎn)專題

高考政治試卷體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展及取得的新成就，理解黨和政府現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。但是每年熱點(diǎn)話題很多，如何在眾多的熱點(diǎn)話題中選準(zhǔn)、選對(duì)重大熱點(diǎn)話題，讓我們的復(fù)習(xí)既有針對(duì)性又具有實(shí)效性呢？筆者認(rèn)為熱點(diǎn)話題的選擇要把握“四度”。一要有“高度”。能承載高端信息發(fā)布，宣傳黨和政府制定的對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的路線、方針、政策。二要有“深度”。就是要有思想性，旗幟鮮明地弘揚(yáng)社會(huì)主義主流價(jià)值觀，要能凸顯思想政治學(xué)科在立德樹(shù)人方面的獨(dú)特價(jià)值。三要有“溫度”。體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的生活世界，用文字傳遞關(guān)懷與溫度。四要有“密度”。選擇的熱點(diǎn)話題能和教材的思想觀點(diǎn)緊密相連，能夠用基本觀點(diǎn)統(tǒng)率熱點(diǎn)話題。2015年11月以來(lái)，“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”成為高層講話中的高頻詞，具有“高度”；在“十三五”時(shí)期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間將處在一個(gè)突出位置上，將為中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)、健康活力發(fā)揮重要作用，具有“深度”；“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”需要最大限度地提高創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)和企業(yè)家、投資者、政府管理者等主體素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，滿足新消費(fèi)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，具有“溫度”；“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的內(nèi)涵、意義和措施都能與教材觀點(diǎn)緊密結(jié)合，是命題的興奮點(diǎn)，具有“密度”。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革具有“四度”特點(diǎn)，我們應(yīng)把它作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)專題。

二、巧妙設(shè)計(jì)，詮釋熱點(diǎn)專題

以“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”為例，我們通過(guò)編制導(dǎo)學(xué)案，從熱點(diǎn)概述、問(wèn)題聚焦、角度分析幾個(gè)方面詮釋熱點(diǎn)話題。

1.熱點(diǎn)概述,了解時(shí)事。

通過(guò)熱點(diǎn)概述，主要是要讓學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)專題及與之相聯(lián)系的材料有一個(gè)基本的感知和把握，避免陌生感，做到腦中有信息貯備。

2.問(wèn)題聚焦，找準(zhǔn)方向。

“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”對(duì)老師和學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)全新的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)收集、整合，分解為三個(gè)人們熟悉的思維流程——是什么、為什么、怎么辦，從“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的內(nèi)涵、必要性和重要性、措施三個(gè)層面全面感知，明確考查方向。

3.角度解析，分析全面。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從情境材料中提煉觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用材料闡釋和證明觀點(diǎn)，運(yùn)用教材中的基本觀點(diǎn)去分析解讀材料，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、澄清認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，解決實(shí)際問(wèn)題的能力

三、精準(zhǔn)訓(xùn)練，提升學(xué)科能力

《考試說(shuō)明》對(duì)于政治學(xué)科高考的考核目標(biāo)與要求有明確的觀點(diǎn)，即考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探索問(wèn)題這四個(gè)方面的學(xué)科素養(yǎng)和能力。這些能力看起來(lái)比較抽象，必須要通過(guò)具體的題目訓(xùn)練才能逐步培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們通過(guò)精選精練，特別要重視經(jīng)典題的學(xué)習(xí)與研究，通過(guò)典型例題的分析使學(xué)生能夠掌握解題方法。

通過(guò)精準(zhǔn)訓(xùn)練，養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到解答主觀題的“五化”：解題過(guò)程程序化、答案組織要點(diǎn)化、答案表述術(shù)語(yǔ)化、答案結(jié)構(gòu)邏輯化、答案編寫(xiě)完整化。

熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求我們不斷探索、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，從而做到提質(zhì)、減負(fù)、增效。

注：本文系泰州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入高中思想政治課程策略研究》研究成果。課題編號(hào)：YBLX2015088。