揚(yáng)帆正遠(yuǎn)文味悠然——五年級語文期末綜合評價

○唐山市豐南區(qū)銀豐學(xué)校　張雪靜

揚(yáng)帆正遠(yuǎn)文味悠然——五年級語文期末綜合評價

○唐山市豐南區(qū)銀豐學(xué)校張雪靜

親愛的同學(xué)們，語文是立在船頭的帆，自信就是揚(yáng)起帆的風(fēng)。你積累，你豐厚；你智慧，你靈動！自信地拿起筆，睿智地思考，靈動地書寫，讓語文的芳苑，文味悠然！

聽力訓(xùn)練

★傾聽是人的本能，傾聽是你認(rèn)識世界的重要途徑……請你先瀏覽題目要求，帶著這些問題，用心傾聽老師讀短文，可以邊聽邊在稿紙上做摘記，再按要求答題。

1.故事發(fā)生的時間：________。

2.美國芝加哥的一家報紙編輯部想得到的圖畫內(nèi)容是：______，征集的范圍是：______的孩子。

3.小道格拉斯畫的是：_______。

基礎(chǔ)知識

一、這些人、景、物的特點(diǎn)都藏在詞語中呢，你能把它們書寫正確、美觀嗎？

二、辨音，用“__”劃出正確的讀音。

1.經(jīng)過一路顛簸（bǒ bō），我們來到了宿（xiǔ sù）營地。

2.猴子們各個伸頭縮頸（jǐnɡ jìnɡ），略帶膽怯（què qiè）地跳入水簾洞中。

3.粗獷（ɡuǎnɡ kuànɡ）的蒙古漢子跳起舞來，篝火晚會氣氛（fēn fèn）熱烈。

基本技能

一、查字典是我們的一種學(xué)習(xí)技能，閱讀題目要求，完成查字典的過程。

“奠”用音序查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法查字典，應(yīng)查部首（），再查（ ）畫。“奠”在字典里解釋有：①用祭品向死者致祭。②使穩(wěn)固；奠定基礎(chǔ)。“奠基”一詞中的“奠”應(yīng)選第（）解釋。“奠”還可以組詞為：（）奠，奠（）。

二、歇后語、名言警句是中華文化的精粹，結(jié)合具體語境，填寫完整。

1.剛才還陽光明媚，這時卻烏云壓頂。這真是“孫猴子的臉——（）”。

2.他向來說話直截了當(dāng)，真是“（）——單刀直入”。

3.面對媽媽的批評，小明來了個“（）——一言不發(fā)。”

三、我能把成語補(bǔ)充完整，并展示自己的積累。

負(fù)（）請罪（）聲（）語 虎（）熊（）含（）（）苦

完（）歸趙 巧舌如（ ）神采（）（）（）（）盡瘁

以上成語中，與廉頗有關(guān)的是______；與諸葛亮有關(guān)的是_____；你還知道與歷史上的人物有關(guān)的成語是：______（寫出一個）。

以上成語中，形容人能言善辯的是：____；描寫人神態(tài)的是：______，描寫人物神態(tài)的成語你還能寫出一個是：________。

以上成語中，有一個能形容父母養(yǎng)育我們的辛勞，這個成語是：______。

綜合能力

一、課內(nèi)閱讀。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。①一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。②初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條（yú yū）回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣（shɑnɡ shānɡ），群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

1.這段話選自《》，作者是_____。

2.用“√”為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

3.畫“___”的句子①寫出了草原___的特點(diǎn)；畫“———

”的句子②寫出了草原___的特點(diǎn)。

4.“靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包”。這句話中有一對反義詞是_____和_____，突出了蒙古同胞的_____。

二、課外閱讀。

家鄉(xiāng)的蒿筍

我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市，有一種“專利特產(chǎn)”——蒿筍。它有一個奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉(xiāng)過村，也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個美麗的傳說：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間，來到我們這魚米之鄉(xiāng)時，看到這兒物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。

每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋。到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過一個春天的生長，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們?nèi)ゲ杉Ｈ藗儼研迈r的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄ぃ懵冻隽死锩鏉嵃谉o瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，（）每種做法各有各的妙處，（）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。

這個季節(jié)，正值長江邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個細(xì)胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開來，一直鮮到心里。

蒿筍（）香濃味鮮，美味可口，（）有著很高的營養(yǎng)價值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！

來吧，請到我的家鄉(xiāng)來作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品——蒿筍！

1.在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2.用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？作者主要以什么為例介紹了這一特點(diǎn)？__________________________________________。

3.短文引用了一個傳說，請你用一句話概括傳說的主要內(nèi)容。

傳說的主要內(nèi)容：_________________________。

引用傳說的作用是_________________________。

4.第二段運(yùn)用的修辭方法有______、______（寫出兩種），寫出了蒿筍________________的特點(diǎn)。

三、書面表達(dá)。

看見“春”這個字，你想到了什么？是春天美麗的景色，還是春天多彩的活動？或者是你心中難以忘懷的如春天般的“暖情”？請選擇一個寫作視角，以“春”為題，完成一篇習(xí)作。

附：聽力材料

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，女教師吃了一驚，他畫的是一只手。