湯敏：MOOC推動中國教育公平化

文_本刊記者 高鵬

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湯敏：MOOC推動中國教育公平化

文_本刊記者 高鵬

湯敏表示，MOOC有可能對教育公平問題提供很好的解決方案，我們可以把人大附中等優秀學校的課都拍下來放到網上，讓更多的人來共享。

目前，中國因為區域經濟發展不平衡、城鄉二元社會結構長期存在，而使得教育公平問題日益突出。著名經濟學家、國務院參事、友成企業家扶貧基金會副理事長湯敏告訴記者，中國的教育最大的問題是什么呢？中國教育目前最嚴重的是以下四個問題：第一、教育不公的問題；第二、大學生就業難的問題；第三、創新不足的問題；第四、現階段很難提供終身教育的問題。

MOOC能不能解決教育公平的問題？

MOOC（Masive 0pen 0nline Courses），即大規模公開在線課程。任何人、在任何地方、在任何時候可以學到任何知識。多年前，MOOC在美國哈佛大學、斯坦福大學興起，現在慢慢推到了全世界，推到了中國，中國MOOC元年是2013年。

MOOC正在推動著一場新的教育革命。因為它有三大創新：它把課程切成很多個知識點，然后每一課把它做成一個短視頻，十到十五分鐘一課，教一兩個知識點；其次，它借用很多計算機網絡游戲的方式，例如：隨堂考試，滿10分過關，你看完10分鐘以后，馬上給你10個題。你得馬上來答這10個題，你要不是全答對，對不起，回去重看一遍，再來答另外10個題。答對全部的10個題之前不讓你看下一個10分鐘的課，這樣就讓你把每個知識點都掌握得扎扎實實；第三個創新是翻轉課堂，傳統的教育是到學校來聽老師講課，老師布置作業回家做家庭作業?，F在老師的講課可以做成錄像，可以做成視頻，所以看視頻上課就在家里看就完了，到學校來干什么？到學校來做作業，到學校在老師的指導下，在同學之間的討論下來做作業，來學習，來探討，來PK。這樣，六年的小學，六年的中學，四年的大學如此下來，學生的學習能力、主動性，將完全跟傳統的教育不一樣。

在中國最貧困地區之一的貴州省畢節地區威寧縣，有一個叫馬傳的普通貧困農民家庭的孩子，他小學的基礎沒打好，平均成績都在40分左右徘徊，但是他還是有個夢想：長大了以后能找到一個好工作，能讓他的爸爸媽媽過上好日子。去年9月份開始，他進入了初中，非常忐忑，因為他不知道能不能學得好。有幸的是他正好被分進了由友成基金會和北京人大附中和當地的九三中學合辦的一個叫雙師教學的實驗班。

每天早上，北京人大附中老師的課被拍下來放到網上，到了晚上，貴州學校的老師先看一遍，把人大附中課程中太難的部分去掉，這樣45分鐘的一個課就還剩30分鐘左右。第二天老師先在班上放錄像，馬傳和其他同學都一起來先看人大附中老師的講課，當老師在視頻上提問人大附中同學的時候，當地的老師站起來把錄像的聲音關掉，由當地的學生來回答人大附中老師提出的問題，都答對了，繼續往下放。如有些學生沒答對，則當地老師就用幾分鐘把這一概念再講一遍。日復一日，月復一月，一個學期過去了，期末考試的時候，這個實驗班的同學平均成績比沒有這樣上課的班的同學高出了20分，而馬傳同學第一次數學考試得到了70分，他非常高興，因為他看到他的夢想可能有一天成真。

現在在全國十八個中西部省份的貧困縣、貧困鄉一級學校里頭，有130多個學校，上萬名學生，正在用這種方式來直接學人大附中的課。

湯敏表示，今天MOOC來了，MOOC就有可能對教育公平問題提供很好的解決方案，我們可以把一個人大附中的課上下去，我們就可以把北京四中的、黃岡中學的課都拍下來放到網上，讓更多的人來共享。更美妙的是，這些共享成本幾乎為零，可以大規模地推廣。

湯敏現在還在試驗電子書包，以真正的MOOC方式，與陽光書屋公益組織合作。聯想公司給河北省一個貧困縣、貧困鄉的學校每個學生發一臺聯想電腦。讓電子書包率先進入貧困地區。然后把課本、作業、老師的講課都放到里面，這些學生可以用自己的速度來學習，這樣完全有可能改變傳統的學習方式。

MOOC能不能解決創新人才的培養？

現在整個世界已經開始進入了第三次工業革命，德國稱之為工業4.0，第三次工業革命最大特點是個性化消費，個性化生產。

湯敏表示，第三次工業革命來了，所有的國家又重新站在起跑線上要重新起跑，這里最核心的部分就是人才，而人才的出現得靠我們有一個適應第三次工業革命的一個教育體制，一個教育方式。

哈佛大學跟麻省理工學院兩年前成立EDX網站，把全世界最好的課都放到這個網站上，包括北大的清華的課。

EDX網站最近的一組數字，令湯敏感到比較憂慮。全世界好的學生或者那些想學一流課程的學生都到這個網站上去學。觀察這個網站上的各國學習人數，湯敏看到，中國學生學習的人數可能僅僅是印度學生的一半。

“假如十年以后，印度有幾千萬的用哈佛、麻省理工學院、斯坦福大學，用世界一流大學，用世界一流的職業教育這樣的MOOC培養出來的年輕人，而我們的下一代，還在傳統的學校里頭用傳統的方式去學習傳統的知識，我們的下一代怎么去跟人競爭？”湯敏說。

為了在大學要解決大學生就業難、創新不夠的問題。湯敏帶領團隊在大學開了一門叫做大學生創業課，現在包括了全國100個大學。既有北京大學、復旦大學、中國科技大學等一流大學，也有南寧職業技術學院等二本、三本或者職業技術學校。他們都跟北京大學的同學同堂聽課、同堂作業、同堂考試?？荚嚂r學生要拿出一個創業計劃書來，每個學校找一批企業家跟你PK，就像創業大賽一樣。

湯敏希望，在MOOC這場革命里，我們要走在世界前列，一定要保證中國能在第三次工業革命里勝出。因為，錯過MOOC，就會輸掉未來！S