窮追怪魔

錯別字大王的缺點是粗心、愛忘事，一有了些成績就得意忘形是他最致命的缺點。這不，錯別字大王剛消滅了訌和彗，就把過去的遭遇忘得一干二凈。結果，他被祅抓進了寺廟。面對一杯難以下咽的苦茶，他是喝，還是不喝？他的命運又將會如何呢？

（小好奇）

七、樂極生悲

錯別字大王消滅了訌和彗，又一次獲得了勝利。他異常興奮，把過去的遭遇忘得干干凈凈。粗心是他的缺點，愛忘事也是他的缺點，一有了些成績就得意忘形是他的最大缺點。因此，他曾多次被冉紅老師批評過，其中有一次令他終生難忘。

一天，錯別字大王忘了做值日，有同學把這件事告訴了冉紅老師。

冉紅老師把錯別字大王叫進辦公室問道：“你昨天為什么沒有做值日？”

錯別字大王不好意思地說：“我忘記了。”

“你怎么老是忘記做值日？”冉紅老師生氣地問。

“其實我不是故意的。一下課，昊牛就叫我去玩兒，我就跟他走了。”錯別字大王找了個理由。

“后來呢？”冉紅老師追問道。

“后來我想起來了，趕忙跑回教室，可其他同學已經做完了。”錯別字大王委屈地說。

冉紅老師說：“錯別字大王，你會寫忘記的‘忘嗎？”

“會。”

“那你在作業本上寫十遍‘忘。”冉紅老師說道。

錯別字大王很快就寫好了。

“‘忘字為什么要這樣寫呢？”冉紅老師問錯別字大王。

“您就是這樣教我們的呀。”

“這是前人創造的。錯別字大王，心字頭上的字讀什么？”

“亡，夭亡的‘亡。”

“對。‘亡表示失去了，沒有了。要是你連心都失去了，還能記事嗎？”冉紅老師拍拍錯別字大王的頭說道。

“老師，我以后一定不會忘記做值日了。”錯別字大王說完又用心地在作業本上寫起來。

冉紅老師見他寫了十遍“忌”，不解地問：“你這是干什么？”

錯別字大王拍著胸脯說：“我要把‘自己時時刻刻記在‘心上，千萬別再忘記。”

冉紅老師聽了，哈哈大笑：“錯別字大王，這個‘忌可不是好東西。”

“心里裝著‘自己怎么不好了？”錯別字大王奇怪地問。

“心里只有自己，容不下別人，這不就是‘忌妒嗎？”冉紅老師意味深長地說。

“老師，那我該怎么辦？”錯別字大王拿不定主意了。

冉紅老師告訴他：“很簡單，做人一是不要不負責任——健忘，二是不要太看重自己而容不下別人——忌妒。”

不管怎么說，戰勝訌和彗都讓錯別字大王非常開心。他走在路上，看見別人正在舂米，就蹲在旁邊看。他對很多事情都感興趣，冉紅老師曾經也帶他們去看過舂米是怎么一回事。

冉紅老師帶同學們去農村參觀，只見田地里呈現出一片繁忙的景象：農民們有的在耙地，有的在播種，有的在施肥……

冉紅老師給同學們講解道：“假如春天時不播種，土地就會荒蕪，到了秋天就不會有收成。因此我們常說‘只有播種，才會有收獲。學習也是一樣，如果不用心讀書，是不會取得好成績的。你們也親眼看到了，春天時農民們很忙碌。”

錯別字大王說：“老師，難道只有春天時人們才忙嗎？我覺得無論春夏秋冬，大家都很忙。”

冉紅老師接過錯別字大王的話茬兒說：“不錯，一年四季人們都沒有閑著。但為什么要強調‘春呢？因為‘春是四季中的第一個季節，我們不管做什么事情都要在開頭時就抓緊時間。前人一再告誡我們：一年之計在于春，一天之計在于晨。意思是說做事時如果開始不用心，后面就很難出成果。我們的祖先在‘春字的結構上也做了進一步的強調。誰能說出‘春字的結構？”

昊牛回答：“是春字頭（）下面加一個‘日字。”

“春字頭是由‘三人組成的，表示人多。說明春天到了，太陽一出來，大家就得抓緊時間干活兒了。所以‘春是春字頭（）加‘日字構成的。”

錯別字大王聽后，又想到了新認識的一個字“舂”，便問冉紅老師：“那為什么‘舂字也是春字頭？”

冉紅老師沒有直接回答，而是先問學生：“你們還記得前一陣子大家到民俗村參觀的事情嗎？”

同學們答道：“記得。”

“你們在那里都學過關于‘舂米的知識，還有印象嗎？”

“有！”

“要把稻谷加工成大米，除了有人‘舂，還得有人從‘臼里往外舀……這個過程得需要不少人圍著‘臼勞動。”

錯別字大王一拍腦袋，說：“我明白了！‘春是春字頭（）加上‘日字，‘舂是春字頭（）加上‘臼字。”

麗麗感嘆道：“看來，白米飯來得可真不容易呀！”

“所以你們一定要加倍地珍惜糧食。”冉紅老師教導大家。

錯別字大王看完別人舂米，又路過一個賣竹籃的攤位。他一下子就樂了，因為他曾經去買過竹籃，結果還鬧了一場大笑話。

星期天，媽媽打發錯別字大王去買竹籃，錯別字大王高高興興地接受了任務。他來到集市上，看見一個賣竹籃、竹椅、竹簍的地攤兒，攤主是一個駝背的老人。

“爺爺，我要買一個竹籃。”錯別字大王說。

老人看了他一眼，把手放在耳朵邊，側過臉說道：“你說啥？”

這時，旁邊有路人插嘴說：“他的耳朵有點兒背。”

錯別字大王只好寫了張紙條給他看。

老人看完紙條，朝前面指了指：“你去那邊買吧。”

錯別字大王提起一個竹籃，奇怪地問：“為什么你不賣？”

老人說：“我老少無欺，你去那邊買吧。那家商店里有你要買的東西。”

錯別字大王只好去了商店，可里面并沒有賣籃子的。他正納悶兒，售貨員笑容滿面地迎上來問道：“小朋友，你要買什么？”

錯別字大王把紙條遞給她：“那邊地攤兒的老人說這里有這個東西賣。”

售貨員一看紙條，說道：“有。”說完便取出一瓶藍色的顏料給錯別字大王。

錯別字大王被徹底搞糊涂了：“你弄錯了吧？我是來買竹籃的呀。”

售貨員笑著說：“竹籃是用竹子劈成的篾條編成的，竹籃的‘籃是竹字頭。可你寫的‘藍是草字頭。所以，這就是你要買的‘藍啊。”

錯別字大王說：“可我要買的是盛東西的‘竹籃，不是藍色的顏料。”

“那這紙條是誰寫的？”售貨員問。

“是我——”錯別字大王突然意識到自己又因寫錯字鬧了笑話，趕緊吞下了后面“寫的”兩個字。

之后，錯別字大王又回到地攤兒前，重新寫了“竹籃”二字遞給老人。

老人笑呵呵地說：“竹籃5元一個。”

錯別字大王提著竹籃蹦蹦跳跳地回到了家，他不解地問媽媽：“藍色的‘藍字為什么是草字頭？”

媽媽告訴他：“有一種叫蓼（liǎo）藍的植物，人們從它的葉子中可以提取出藍汁。于是，藍色的‘藍就和這種草本植物掛上鉤了，因此它是草字頭。”

錯別字大王說：“籃子是竹子做的，因此‘籃字就和竹字頭掛上了鉤。”

“沒錯。”媽媽笑著說。

錯別字大王在賣竹籃的攤位前看得正起勁兒，突然被一只毛茸茸的大手抓住了：“跟我走！”

錯別字大王抬頭一看，只見自己被一個鼓眼睛、大嘴巴的怪物抓著，嚇得倒吸了一口涼氣：“你……你是誰？”

“我是神怪！”

“神怪？我不認識你啊！”

“你可真是貴人多忘事啊！你幫王奶奶寫信的時候，不是寫過‘祅嗎？‘祅就是我的名字。”

錯別字大王想起來了，他確實寫過“祅”這個字。

天氣冷了，王奶奶想讓在外工作的兒子給自己買件棉襖寄回來，于是她托錯別字大王幫自己寫一封信給兒子。王奶奶的兒子收到信后，不知如何去買這件從來沒有見過、也從來沒有聽過的東西，只好給母親寫了一封回信，并同時把來信也寄了回來，想問個清楚。王奶奶一收到兒子的信，就叫錯別字大王來讀給她聽。錯別字大王說：“王奶奶，您兒子寫的信我有的地方看不懂，我去問問老師，之后再來讀給您聽，行嗎？”

王奶奶見錯別字大王這么認真，便高興地說：“好，好。”

錯別字大王拿著信去請教冉紅老師，冉紅老師看完信說：“王奶奶給她的兒子出了個難題。”

“什么難題？”錯別字大王奇怪地問。

冉紅老師反問道：“錯別字大王，王奶奶到底要她的兒子買什么東西呀？”

“買棉襖啊。”

“可這信上寫的是買‘神怪。”

錯別字大王嚇得睜圓了眼睛：“老師，您說什么？買‘神怪？”

“沒錯，信上就是這樣寫的。”

錯別字大王連忙拿過信來認真地看了看：“老師，這信上寫的是買‘襖呀。”

“那個字比‘襖少一點兒，讀‘祅（yāo），古時候同妖怪的‘妖字。”

“‘祅是什么東西？”

“‘祅就是神怪。”

錯別字大王琢磨了一下，試探性地問道：“老師，我是不是把衣字旁（衤）寫成了示字旁（礻）？”

“你終于找到了問題所在，有進步。‘襖和‘祅之所以容易弄錯，是因為它們太相似了。它們的右邊都是一個‘夭字，只是左邊的偏旁差了一點兒。其實，你只要理解了它們的含義就不會出錯了。比如‘襖字，它是棉衣，當然和衣服有關了，所以得用衣字旁；而‘祅字，它是神怪，就用示字旁（礻）。”

錯別字大王還是沒太明白。

“凡是和鬼神、祭祀有關的字，一般都用示字旁。‘祅和‘襖的區別就在這里。”冉紅老師耐心地解釋道。

錯別字大王這下徹底明白了，也認識到了自己的錯誤。他把“祅”字加了一點兒后，又將信重新寄給了王奶奶的兒子。不久后，王奶奶就穿上了兒子寄來的新棉襖。

祅把錯別字大王抓到廟里，里面到處是泥塑木雕的菩薩，讓人看了感覺陰森可怕。

祅說：“你不尊重我，在這里先好好反省一下吧！”

誰叫自己把“襖”寫成了“祅”呢？錯別字大王想，錯在自己，實在沒什么好說的，反省就反省吧。

這時，祅遞給錯別字大王一杯茶：“你把它喝下去！”

錯別字大王接過茶杯卻不敢喝。

“你放心吧，我不會下毒藥的。”祅說完便走掉了。

錯別字大王端起茶仔細觀察，并沒發現有什么異樣。他想，既然是祅要我喝的，看來我不喝是不行了。于是，他試著嘗了一口，好苦！他趕緊放下了茶杯。剛才還沉浸在勝利喜悅中的錯別字大王，現在卻被抓進了寺廟。面對一杯難以下咽的苦茶，他是喝，還是不喝？他的命運又將會如何？真是樂極生悲呀！

（未完待續）