兒童家具產品設計中的造型語言應用

兒童家具產品設計中的造型語言應用

王 晶

隨著社會的發展和人們生活的精細化，家具產品使用的指向性越來越明確。兒童家具產品便是其中重要的部分。傳統對兒童家具設計往往只注重功能性，對其特有的造型語言研究不多。在這樣的環境和背景下，本文針對兒童家具產品進行分析，提出具體的設計及造型語言的內容。

家具產品設計中的造型語言

家具產品設計用其特有的造型語言表達設計師的思想，體現出家具的造型美和功能美。在家具產品設計中，造型語言不僅是造型視覺體系的核心，更是家具造型設計的靈魂。

家具產品設計中造型語言還講求節奏和韻律。家具設計中所表現的造型韻律不同，家具風格和所追求的審美價值也不同。在保證結構性、功能性的基礎上，去創造造型新的節奏和韻律，使家具造型更富有審美情趣。

兒童家具產品設計中造型語言的應用

兒童家具產品設計應符合兒童心理，在結構設計上力求簡單明快，突出功能性和安全性。兒童家具的均衡和穩定尤為重要，不僅是在結構審美上，更要體現在安全上。針對兒童好動、探求新事物的特性，在滿足兒童使用的基礎上可做適當的變形，造型語言突出童真、活潑的特點。最后在節奏和韻律方面，仿生學和自然性是當前的主流，配飾少、家具結構簡單、節奏輕快，韻律清晰。

在圖1中，兒童書架結構處理巧妙。首先，三層的設計和尺寸比例符合兒童生理結構，底部取放自如，高層則要墊腳，滿足兒童探求心理。其次，每層都有可卸載的橫欄，橫欄不僅起到裝飾作用，更是考慮到兒童取放書籍不穩易掉落而設計的。再次，結構中邊框和橫欄都以圓角處理，不會劃傷兒童。在書架上方有木質相框進行裝飾，色調同書架保持一直，從視覺表現上對兒童書架進行了增高，使房間墻面顯得更加協調。在兒童家具組合中，書架、玩具收納盒和柜子風格統一，沒有過多的裝飾，簡約的結構設計滿足了兒童需求。

同時在圖1的兒童家具設計語言中，色彩是不容回避的。地板主色為白色，用有序的藍綠黃三色波點圖案進行裝飾，墻面是明快的藍色，與兒童書架的白色有形成有序的色彩組合，更與地板相得益彰。書架旁的玩具收納箱以紅白兩色呈現，紅色為整體家居色彩語言增添了亮點與活力。一旁的柜子主體也是白色，上蓋用紅藍白條紋作為色彩修飾，整體白藍、以紅色點綴的色彩設計不僅明快，符合兒童心理學，更顯得空間整潔、清新。

在圖2中，書桌結構設計別具匠心，其塔式的結構利用實木榫卯相組成，底層有抽屜可儲物，中間層是開放式，頂層是帶柜門的儲物柜。書桌的設計打破了傳統家具單一的做法，利用了空間，實木和密度板材質的結合使書桌在穩定性上非常可靠。同時書桌的尺寸和比例，都做了針對兒童的設計，在色彩上用原木色和白色進行呼應，凸顯自然性。在椅子的結構設計中，椅子背部用了一整塊圓弧進行結構造型，椅子腿用可愛的“人”字型設計，符合兒童安全需求和心理需求。在書桌邊的掛衣架結構設計上，利用仿生學理論，將掛衣架設計為大樹的樣子，樹冠部分用圓角過渡，整體可愛大方，又符合安全性要求。

在圖2家具設計中，色彩應用更是妙到毫巔。圖中的兩面墻壁，一面整體通過手繪壁紙的形式表現，各種形狀的相框將墻面修飾得具有生氣，同時以灰白色為主色調，相框里不規則的畫有紅色、黃色和黑色的圖案，更使墻面與整體家居設計語言想協調。另外一面墻壁用黑色、藍色，白色的橫條將色彩分隔開，與墻壁前放置的塔式組合書桌相呼應。整體家居色彩以白色和原木色為主，簡潔天然，使家具空間的設計既不跟風落于俗套，又不顯得突兀。

在圖3中的家具設計與家居顏色均有獨特的設計含義。整體家居的主體色調是紫色，副色為橙色，補充色為白色，家具、地板、地毯、壁紙均有體現。出于節約空間的考慮，該設計當中床品采用了復合式設計方式，將床與柜子按照底部為床、中間展示、上方封閉儲存的方式組合安裝，床體部分是推拉床設計，可以根據空間需求推拉調整。該床品的最大優勢是安全性，圖三中的床的高度符合青春期女童的身高，且沒有摔傷的危險；其次，在中層柜子邊緣有個波浪形木板用于保護客戶，避免客戶被中層柜子存放的物品砸傷，波浪形的設計也在整體均為直線條的家具當中平添了一抹靈動，與女童的房間特性交相輝映；最后，高層柜子采用封閉式設計，柜門到床墊之間的高度也符合青春期女童的身高，避免了柜門過高，客戶因盲目摸索而導致的安全隱患。在圖3中的書柜采用了當前流行的方格式半開放設計，該書柜設計師考慮兒童讀書量與展示物品數量，令其兼具了置物架和書柜的特性；顏色設計與床品相同，在視覺范圍的非重點區域用白色作為補充調和色，主體色調對稱安排，即在頂層和第三層的位置，柜門均為左側紫色右側橙色，而把手顏色恰好相反；以大齡兒童的身高為標準，兒童眼睛所處的水平線一層的書柜是開放式的，且顏色為白色，擴大了房間的空間感；柜子的質地選用的是純實木，能夠稱重較厚的書本重量，在穩定性和安全性方面都有保證柜門的把手設計也考慮到了該年齡段女童的偏好，不對稱的桃心形把手在可愛中帶著些調皮，同樣考慮到設計的安全性，把手桃心的底部設計為圓角，并不尖銳，避免了女童在使用過程中受傷的可能性。畫架的色調與房間整體相同，應用的是占視覺主體的紫色，符合已經啟蒙了藝術細胞和文學情懷的青春期女童，畫架的高度也符合青春期女童的身高，方便女童更換展示作品，具有一定傾斜角度的底部格擋，既保證了展示作品可以穩妥地安防，又帶有十一二歲青春期女童特有的調皮活潑之感。

總之，兒童家具產品設計中造型語言的應用不能按部就班，而要針對兒童這一特殊群體進行分析研究，其生理特點、心理特點和安全需求是兒童家具產品結構設計的關鍵。將傳統家具結構語言與之結合，設計出適合兒童的家居產品。

* 本文為“武漢理工大學華夏學院院級科研”項目《兒童家具產品設計中的造型語言應用研究》階段成果，項目編號：15023。

王 晶：武漢理工大學華夏學院講師