“農(nóng)業(yè)地域類型及其形成條件”命題主線尋蹤

浙江 路海燕

“農(nóng)業(yè)地域類型及其形成條件”命題主線尋蹤

浙江 路海燕

由于動植物不同的地域分布，以及自然條件、社會經(jīng)濟條件的地域差異，世界上形成了在一定地域內(nèi)的、較穩(wěn)定的、區(qū)域性的多種農(nóng)業(yè)地域類型。《考試說明》明確該部分的考試要求為：主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件。筆者對近些年相關(guān)高考題目進行了匯總分析，總結(jié)出該部分內(nèi)容的命題主要集中在以下幾個角度。

一、明晰概念，深究內(nèi)涵

農(nóng)業(yè)類型和農(nóng)業(yè)地域類型均為農(nóng)業(yè)部分的專有名詞，需要深究概念內(nèi)涵，辨析核心概念，才能夯實基礎知識。

1．農(nóng)業(yè)類型與農(nóng)業(yè)地域類型

農(nóng)業(yè)類型有很多種劃分方法，可以按生產(chǎn)對象、生產(chǎn)資料和勞動力投入程度及農(nóng)產(chǎn)品商品化程度來進行分類。農(nóng)業(yè)地域類型指在一定地域內(nèi)形成的、比較穩(wěn)定的、成型的區(qū)域性農(nóng)業(yè)類型，具體辨析如下圖所示。

2．水稻種植業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)地域類型主要生產(chǎn)對象商品率單產(chǎn)機械化程度種植業(yè)水稻低高較低東亞、東南亞和典型分布區(qū)域水稻南亞等地區(qū)商品谷物農(nóng)業(yè)玉米、小麥等高高較高美國中部平原

3．大牧場放牧業(yè)與乳畜業(yè)

農(nóng)業(yè)地域類型主要生產(chǎn)對象商品率距市場距離典型分布區(qū)域大牧場放牧業(yè)乳畜產(chǎn)品等較單一高較遠阿根廷潘帕斯草原乳畜業(yè)乳畜產(chǎn)品等較豐富高較近西歐、北美等地區(qū)

4．遷移農(nóng)業(yè)與熱帶種植園農(nóng)業(yè)

遷移農(nóng)業(yè)是一種比較原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。這種耕作方式?jīng)]有固定的農(nóng)田，農(nóng)民先把地上的樹木全部砍倒，已經(jīng)枯死或風干的樹木被火焚燒后，農(nóng)民就在林中清出一片土地，挖坑、播種，靠自然肥力獲得糧食。當這片土地的肥力減退時，就放棄它，再去開發(fā)一片。稱為遷移農(nóng)業(yè)。

種植園農(nóng)業(yè)是熱帶地區(qū)種植單一經(jīng)濟作物的大規(guī)模的密集型商品農(nóng)業(yè)。主要的經(jīng)濟作物有天然橡膠、咖啡、可可、茶、香蕉、菠蘿、芒果、油棕、劍麻、煙草、棉花和黃麻等。廣泛分布在拉丁美洲、東南亞、南亞，以及撒哈拉以南非洲。

【例1】（2014年全國新課標Ⅱ卷）下圖示意某島的地理位置，讀圖，完成下題。

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型中，最適宜在圖示島嶼發(fā)展的是（ ）

A．水田農(nóng)業(yè) B．遷移農(nóng)業(yè)

C．種植園農(nóng)業(yè) D．畜牧業(yè)

【解析】從經(jīng)緯度位置和島嶼輪廓看，該島為新西蘭島，終年受盛行西風控制，氣候為溫暖濕潤的溫帶海洋性氣候，終年溫和多雨，不利于作物的成熟，有利于多汁牧草的生長，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。水田農(nóng)業(yè)是指水稻種植業(yè)，主要分布在東亞、東南亞和南亞的季風氣候區(qū)與熱帶雨林氣候區(qū)內(nèi)；熱帶遷移農(nóng)業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)都主要分布在熱帶雨林氣候區(qū)內(nèi)。

【答案】D

二、深入挖掘，判斷類型

要判斷農(nóng)業(yè)地域類型，需從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型比重、商品率、機械化程度等方面進行綜合分析。

【例2】（2011年浙江卷）十八世紀墨累—達令盆地開始種植小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地。讀圖（粗箭頭代表主要流向，細箭頭代表次要流向），完成下題。

下列農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式中，最能說明上述農(nóng)業(yè)地域類型特征的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

【解析】從題干中“十八世紀墨累—達令盆地開始種植小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地”看，墨累—達令盆地的農(nóng)業(yè)地域類型為混合農(nóng)業(yè)。仔細讀圖，要注意圖中粗箭頭代表主要流向，細箭頭代表次要流向。圖①最后銷往市場的只有牲畜；供給牲畜的天然牧草為主要流向，作物為次要流向；為規(guī)模大、粗放的飼養(yǎng)，牲畜種類單純，分布于溫帶草原區(qū)或半干旱氣候區(qū)，屬于大牧場放牧業(yè)的經(jīng)營模式。圖②最后銷往市場的只有牲畜；供給牲畜的牧草和作物均為主要流向；生產(chǎn)集約，以乳制品為主，大多分布于溫帶地區(qū)的西歐和北美等地區(qū)，屬于乳畜業(yè)的經(jīng)營模式。圖③中農(nóng)牧混合（農(nóng)重于牧），生產(chǎn)集約（較混合農(nóng)業(yè)）；主要分布于地中海氣候區(qū)，屬于地中海式農(nóng)業(yè)的經(jīng)營模式。圖④中農(nóng)牧兼營（牧重于農(nóng)），主要分布于溫濕的平原區(qū)，屬于混合農(nóng)業(yè)的經(jīng)營模式。

【答案】D

三、綜合分析，找尋特點

每種農(nóng)業(yè)地域類型，都有其鮮明的特點。主要世界農(nóng)業(yè)地域類型的特點分析如下表：

類型特點水稻種植業(yè)①小農(nóng)經(jīng)營；②單產(chǎn)高；③商品率低；④水利工程量大；⑤機械化水平較低等商品谷物農(nóng)業(yè)①商品率高；②生產(chǎn)規(guī)模大；③機械化水平高等大牧場放牧業(yè)①商品率高；②生產(chǎn)規(guī)模大等混合農(nóng)業(yè)①農(nóng)場是一個良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；②農(nóng)民可有效地利用時間安排農(nóng)業(yè)活動；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很大的靈活性和對市場的適應性等種植園農(nóng)業(yè)①種植單一經(jīng)濟作物；②生產(chǎn)規(guī)模大；③集約化程度高；④商品率高等

【例3】（2015年安徽卷）下圖為世界某區(qū)域略圖，完成下題。

下列選項中，符合乙地農(nóng)業(yè)地域類型特點的是（ ）

A．機械化水平高 B．水利工程量大

C．經(jīng)營方式粗放 D．糧食單位面積產(chǎn)量低

【解析】仔細讀圖表信息，圖中顯示的區(qū)域為東南亞地區(qū)，乙地的農(nóng)業(yè)地域類型為水稻種植業(yè)。水稻種植業(yè)精耕細作，單產(chǎn)較高；小農(nóng)經(jīng)營，經(jīng)營方式集約化；機械化程度較低；主要分布于季風氣候區(qū)內(nèi)，水旱災害頻繁，對水稻的生產(chǎn)威脅很大，需建設水利工程進行有效地調(diào)節(jié)。

【答案】B

四、自然人文，剖析條件

某一農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件，要從影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素角度進行綜合分析。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素包括自然因素和社會經(jīng)濟因素，具體如下圖所示。

【例4】（2014年上海卷）墨西哥中北部的農(nóng)業(yè)地域類型主要為旱作農(nóng)業(yè)，東南部沿海主要為熱帶種植園農(nóng)業(yè)。從地形和氣候角度，分析這種農(nóng)業(yè)地域類型格局的成因。

【解析】仔細讀圖，從經(jīng)緯度位置和海陸位置看，墨西哥中北部氣候以熱帶草原氣候為主，但從地形圖上看，中北部地區(qū)以山地、高原為主，海拔較高，會阻擋海洋水汽，適宜發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)。墨西哥東南部沿海地區(qū)地勢較為低平，受赤道低氣壓和東北信風影響，氣候水熱條件較好，適宜發(fā)展熱帶種植園農(nóng)業(yè)。要注意題目要求“從地形和氣候角度”進行分析。

【答案】旱作農(nóng)業(yè)分布的成因：中北部以高原、山地為主，髙原周圍高山圍繞，海洋水汽難以進入，高原內(nèi)部干旱少雨，因此以旱作農(nóng)業(yè)為主。

熱帶種植園農(nóng)業(yè)分布的成因：東南部沿海為平原地帶，地處赤道與北回歸線之間，受赤道低氣壓和東北信風影響，氣候濕熱，適宜發(fā)展熱帶種植園農(nóng)業(yè)。

總之，“農(nóng)業(yè)地域類型”的命題主線集中于概念辨析、類型判斷、特點分析和條件剖析四個角度。在分析具體的地理問題時，要考慮到學科的區(qū)域性和綜合性特點，從該農(nóng)業(yè)地域類型所處區(qū)域的地理特征出發(fā)，在該區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征前提下，從自然區(qū)位和社會經(jīng)濟區(qū)位角度綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件，進而判斷相關(guān)特點。同時，解題時要從題干和圖表中挖掘充足的信息，調(diào)用農(nóng)業(yè)地域類型相關(guān)的基礎知識，用科學、精練的語言來闡述和分析地理事物和原理。題目是無窮的，只有掌握正確的學習和答題方法，才能獲得知識的拓展和能力的提高。

（作者單位：浙江省桐鄉(xiāng)市教育局教研室）