善待別樣的美麗

□黃洋珍

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善待別樣的美麗

□黃洋珍

新學期伊始，班上轉進一名新生，他叫柳宇飛，雖然個子不高，但能說會道，虎頭虎腦的樣子，十分可愛。

然而兩節課下來，我就發現了他身上的“毛病”：上課不看課本，朗讀時嘴巴一張一合夾雜在其他學生中濫竽充數，不認真聽課，愛走神兒，還有些好動。下課鈴剛響，他就迫不及待地將零食掏了出來。我發現他的學習習慣很不好，于是決定找他好好談一談。下課時我將他單獨叫到一旁，關切地問他是否能夠適應新的學習環境，并委婉地指出他在學習習慣上存在的問題，他的認錯態度非常的好，明確表示會改掉身上的壞毛病。

但他只堅持了幾天，老“毛病”就又犯了，甚至還有些變本加厲。上課擾亂課堂，不做作業，下課故意絆倒同學，還把垃圾扔得滿地都是。不少學生來我這里告狀，我找他談話，每次他都說改，但不到一個星期又恢復原樣。

為了了解柳宇飛轉學前的情況，我主動聯系了他的家長，從他父親口中得知，他的父母長年在外打工，根本沒有時間照顧他，所以柳宇飛轉學后一直和外婆一起生活。他的父親還告訴我，柳宇飛轉學前學習成績一直不好，老師經常批評他，學生們也不愿意和他做朋友，他有些自暴自棄。

聽到這些的時候，我內心很沉重。雖然柳宇飛在物質上衣食無憂，但內心里卻是孤獨無助。他這個年紀，原本最需要的是父母的陪伴，但卻不得不獨自面對學習和生活，一旦遇到問題，又得不到及時的解決和引導，極易偏離正常軌道。

我決定幫助柳宇飛。在與其他任課教師交流中，體育老師告訴我，柳宇飛的乒乓球打得很好，短跑也快，而且組織能力特別強。于是我找到柳宇飛，鼓勵他競聘體育委員，他先是一愣，然后頭搖得如同撥浪鼓一樣：“我不行的，我從來沒當過班干部，我做不了。”

我不斷地鼓勵他：“同學們都說你很不錯，老師也相信你一定能夠當好這個體育委員，你要對自己有信心。”見我一直在鼓勵他，他將信將疑：“真的嗎？那我試試看吧！”在這一刻，我看到了他眼里有絲喜悅的光芒閃過。

當上體育委員之后的柳宇飛，很快就成了體育老師得力的小幫手，整隊集合，喊口令，拿體育器材，每一項都做得很是上心。班會課上，我當著全班同學的面表揚了他，不但肯定了他的工作業績，還發起所有學生向他學習樂于助人的精神，他不好意思地低下了頭，但在之后的班級清潔大掃除中，柳宇飛總是搶著那些臟活累活干。

我知道他正在積極地改變自己，也正在重新認識自己。于是，我決定在提高他的工作熱情的同時，也要努力提高他的學習熱情。課堂上，我盡量多給他一些回答問題的機會，在他遇到困難時鼓勵他，在他取得成績時表揚他。我還在班上組織結對子學習，邀請成績好的學生幫助他，很快他的學習成績就有了非常大的進步。

前不久，他在日記本里寫了一段話送給我：“老師，以前我是大家眼中的壞孩子，誰也不愿意和我玩。是您沒有放棄我，還讓我看到了自己身上的優點，謝謝您給予我耐心和信心，讓我也能成為好孩子！”

看到他寫下的這段話時，我無比地欣慰，盡管我擔任班主任的時間并不長，但我卻明白，作為一名班主任，對待這些留守孩子，一定要有耐心和愛心，要善于挖掘他們的潛能，培養他們的自信心，永遠不拋棄不放棄，給他們特別的愛、更多的愛，然后讓他們收獲別樣的美麗人生。

（作者單位：湖北省潛江市后湖小學）

（責任編輯譚琴）