答"佑掌心"等同學問

本期“名師導學”配合蘇教版七（下）第五、六單元學習

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答"佑掌心"等同學問

班上有兩個男生都喜歡我，他們以前是好朋友，但是喜歡我之后他倆關系變壞，經常發生沖突。我很無奈，但又覺得自己好無辜。姐姐，我能怎么辦呢？

（佑掌心）

找個節日或者什么慶祝日把他倆一起約來，把給他倆準備的小禮物送給他們。小禮物最好是自己制作的， 兩份一模一樣， 上面的祝賀語也一樣，必須是“友情長存”“ 你是我永遠的朋友”之類，讓他倆明白你對他倆是完全一樣的友誼。你態度明確，他們就沒矛盾了。

我有一個夢想———當一個我手寫我心的作者。私下里我看了很多書。喜歡看，同時也寫。我在課余時間里已寫下好幾萬字了。但我并不滿足， 我希望我的文字能被大家看到， 能受到大家的歡迎。但因為我的成績比較差，可能將來考不上高中，擔心不上高中很難實現我的夢想。姐姐你說， 我初中畢業后是爭取考上高中還是在家寫作？

（秦咸）

人生中有些事一生都能做，比如做一個寫者；而有些事卻只能在那幾年做，比如念初中、念高中，一旦錯過就再也不能回頭。雖然上高中（包括將來的上大學）跟實現夢想沒有直接關系，但它能給你一個比現在更高的平臺，讓你的視野更開闊，讓你的思想更深邃，讓你寫作的筆更有力量。

我喜歡課外閱讀，已經到了迷戀的程度，可我并沒有影響學習，成績也一直保持在班級前10名之內。但爸爸卻不這么想，他認為課外閱讀會耽誤學習。我該怎么辦？

（最愛秋天）

小笛姐姐倒認為課外閱讀對學習有促進，但這有個前提，就是時間足夠充裕。在目前初中生課業負擔還比較重的情況下，留給課外閱讀的時間確實不多。而迷戀課外閱讀又是一件很花時間的事，做到“兩不誤”很難。所以姐姐覺得，上學期間還是要暫時把課外閱讀當成一個業余愛好，當成學習的補充。

我那天給同桌提了點意見，沒想到他卻生氣了，不再理我。暈啊，我給同學提點意見是為他好啊，這有什么錯？

（海天巖）

給別人提意見當然沒錯，但也要講究方式，方式恰當別人才會接受，否則惹別人生了氣，不但意見白提，還弄得大家不愉快。這就像給自己洗臉，水溫、力度都好掌握，但如果你好心為別人洗臉，卻沒有了解別人的習慣和感受，燙著別人或弄傷別人臉，不是弄巧成拙了嗎？

我是一個寄宿生，但我并不像其他寄宿生那樣期盼著回家的日子，因為那個家里沒有溫暖。爸媽對我和對姐姐是完全不一樣的。比如媽媽給我們買衣服，給姐姐買的就不計價錢，什么好看買什么，給我買就看來看去選便宜的，看中了后也還要跟商家討價還價好半天。因為不被重視我很郁悶，漸漸地很少有笑容，這樣爸媽就更不喜歡我了。我心好累。

（好果醬）

打個不恰當的比方吧。假如你和姐姐是爸媽種的兩棵樹，即使爸媽心里對這兩棵樹的愛心是一樣的，在實際養護中也不可能做到完全一樣。首先兩棵樹的種子就有細微的差別，栽種的地方也不完全一樣，每棵樹受到的風雨陽光也有不同，這可能導致生長的情況不一樣，那么施肥澆水剪枝除草的多少也會不太一樣。樹都這樣，人的情況就更復雜了，兩個人的年齡、體質、口味、特長等很多方面不一樣，爸媽的培養方式也得因人而異不是嗎？但這并不代表他們對你們的愛有差別啊。

我覺得我自己沒有優點，做什么事都不能做到最好， 我看到別人都有自己最擅長的東西， 我就很著急， 也在努力改變自己， 可是并沒什么效果， 我現在很迷茫。小笛姐姐你能告訴我該怎樣做嗎？

（秋古夢之）

在這個世界上，每個人都是獨一無二的，每個人也都有自己最擅長的領域。如果你覺得自己沒有特長，那一定是沒找到。怎么找呢？從自己的愛好著手。比如：你雖然唱歌一般般，但可能善于模仿；你也許書法不精，但你會講笑話啊；你即使跑步不快，但你擅長整理房間啊；就算你打球老是輸，但你是個萬事通啊，就沒有你不知道的事！千萬別小瞧這些特長，它們在你的用心培育下會長成大才華呢。

名師簡介

本期“名師導學”配合蘇教版七（下）第五、六單元學習

蔣儉學，中學高級教師，張家港市語文學科帶頭人，蔡明生態語文團隊成員。曾獲全國首屆初中多媒體教學課程評選展示會一等獎，蘇州市信息技術與課程整合優秀課評選一等獎，蘇州市五項全能基本功比賽二等獎。主持或參與多項省、市級課題研究。有多篇論文在各類教育刊物上發表。現任教于張家港市港口學校。

徐春方，中學高級教師，張家港市教學能手。現任教于張家港市港口學校。黃群英，中學一級教師。現任教于張家港市港口學校。王標，中學一級教師。現任教于張家港市港口學校。馬萍，中學一級教師。現任教于張家港市港口學校。