緊盯眼前的目標

張寧生（特級教師，教授級中學高級教師）

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緊盯眼前的目標

張寧生（特級教師，教授級中學高級教師）

有這樣一個故事。1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的東道主選手山田本一戰勝了眾多身體條件優異、速度耐力出眾、天生就擅長長跑運動的非洲運動員，勇奪冠軍，令世人刮目相看。賽后，有記者詢問山田本一奪冠的原因，他說，我是憑借智慧戰勝對手。當時，很多人覺得這個矮個子選手在故弄玄虛，因為馬拉松是體力和耐力的運動，只要身體素質好，并且有耐力，就可能奪冠，說靠智慧取勝，似乎有些牽強。后來，人們在山田本一的自傳中發現了這樣一段話：“每次比賽前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，把沿途醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就奮力地向第一個目標沖去。到達后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成了這么些個小目標輕松地跑完了?！?/p>

這個故事的真實性眾說紛紜，姑且不去深究，但對我們的語文學習卻很有啟發。

初中階段的語文學習是一個大的目標，對每一位同學而言，都很有難度。因此，同學們不妨將其按照學段或專題劃分成一個個小目標，緊緊盯住最近的目標，心無旁騖，努力前行。例如，寫作就可以分為書寫訓練、糾錯訓練、標點符號訓練、詞句訓練、觀察想象力訓練、分析思考力訓練、快速作文能力訓練、求異思維訓練等專題；閱讀就可以分為表達方式、表現手法、詞句理解與賞析、段落作用、形象分析、理解感悟等專題。將這些專題分散于6個學期中，有計劃、分目標地逐一落實，這樣日積月累，定能有所收獲。

同學們，只要你們有目標意識，并將其合理地細化，就一定能針對語文學習內容開展有效的學習，暢游在語文的世界中，感受語文世界的美妙！

責任編輯：薛蓉

email：czssjxr@163.com

（作者單位：淮安外國語學校）