散文集情感密碼的解讀
——以《精神明亮的人》為例

■顧　蓮

散文集情感密碼的解讀
——以《精神明亮的人》為例

■顧蓮

情與思是散文的核心。對于散文而言，文本不及言說或不便言說的才是深度的存在。讀散文，最重要的是讀出文字背后作家的內心旨趣和沒有明言的思想。那么，對于王開領散文集《精神明亮的人》來說，我們該如何去解讀作者的情感密碼呢？

一、通讀全書，提煉每篇文章的關鍵詞

翻開目錄，六十一篇散文（不含序和后記）赫然映入眼簾，每篇的題目和題目之間，我們幾乎沒有辦法看出其中的聯系，總之毫無頭緒。這時候，我們只能靜下心來，從序、目錄開始一篇一篇地去讀，讀的同時圈畫出每篇文章的關鍵詞。那什么是關鍵詞呢？這里的關鍵詞并沒有嚴格的定義，一般來說它應該是每篇文中最重要的詞語，可以代表作者這一篇文章的主要思想或情感。概括關鍵詞的方法主要有以下兩種：

1.關注文章反復出現的詞語、句子。

一篇文章的關鍵詞往往藏在反復出現的詞語和句子中，但要注意的是這種反復呈現的形式往往是多樣的。例如書中的第一篇《精神明亮的人》，首先題目“精神明亮”就是一個關鍵詞。然后在文中第一部分作家援引了“福樓拜看日出”的故事。對于“日出”“黎明”，作家用了“誕生、富有動感、飽含汁液和青春性、純澈、鮮澤”等純真美好、充滿生命力的詞語來形容。而對于福樓拜的行為，作家更是不吝贊美，用了“生命健康、積極性情、熱愛生活、生命哲學和精神美學”等詞匯來發表自己的看法，作家甚至說從中看到“一個人在給自己的生命舉行升旗”。第二部分第一句“與福樓拜相比，我們對自然又是怎樣的態度呢？”這兩部分聯系起來，我們可以發現作家真正想表達的是人對待生命、對待自然的態度。三、四兩部分則是從反面表達了對漠視自然又素無美學心理的人的批判。第五部分，作家再引用蘇聯作家巴烏斯托夫斯基關于“最好看的霜”的故事。對此，作家有一句由衷的感嘆：“這霜存在，連同那投奔它的生命行為，無不包藏著巨大的美！一種人類童年的美、靈魂的美、藝術的美。”到這里，我們已經發現了這篇文章的關鍵詞“生命健康、精神明亮、自然、童年、美”等。用同樣的方法，我們還可以提煉出其他各篇的關鍵詞。

2.細細咀嚼文中富含哲理的句子。

《精神明亮的人》是一本思想性很強的散文集，那么我們在閱讀時必然要重點品讀文中富有哲理的句子。例如《影子的道路》一文，讀第一遍可能完全讀不懂，這時需要畫出那些富有哲理的句子細細品讀。品讀這些句子，我們會發現文中的“影子”指的是那些為了給人類帶來光明而可以拆下自己的肋骨點燈，哪怕最后默默無聞地死去也無怨無悔的英雄們，而“我們”則是一群只知索取、不懂感恩的人。作家的態度也是很明顯，贊頌影子，批判“我們”。所以，作家在這篇文章中贊頌的是一群為了人類前赴后繼、甘愿犧牲的崇高的生命。關鍵詞可以提煉為“崇高、生命”。

3.概括文章主要內容，發現作家的主要觀點。

散文不同于小說，它沒有扣人心弦的故事情節，更加需要思考和表述。讀完一篇文章，可以試著用一段話或一句話概括文章的主要內容，然后從中找出作家的主要觀點、思想。例如《一個房奴的精神大字報》，這篇文章要直接發現它的關鍵詞還是比較困難的。我們可以先進行概括：作家以一個女同事在北京買房的痛苦經歷表達了對人在現代大都市鋼筋水泥森林中生活的牢騷和不滿，對從前自然生活的懷念和向往。這樣，我們就提煉出“生命、生活、自然”等關鍵詞。

二、梳理各篇關鍵詞，解讀作家的內心旨趣和主要思想

一本散文集能夠結集出版，那么這些文章一定有內在的聯系。打通所有的文章，找出它們之間內在的聯系，才能夠發現藏在文字背后作家的情與思。

1.梳理各篇關鍵詞，發現內在聯系。

梳理這本散文集每篇文章的關鍵詞，我發現這本書雖然分為“靈魂的螢火”“大地的憂郁”“精神路標”“深夜翻書”四個部分，但主要表現了作家王開嶺先生對個體生命的關注和同情。他同情一切的生命，從英雄到普通人，甚至犯罪嫌疑人，甚至納粹戰俘。在作家眼里，任何人，當他失去了對人類、對社會的攻擊力后，他就首先是一個人，應當享有作為一個人的基本尊嚴和權利。他贊美那些精神明亮的生命，這里精神明亮的生命包含以下幾類生命：①雪、瓢蟲等代表自然、詩意和美好的生命。②像福樓拜那樣，精神和靈魂崇高、純真、美好的生命代表。③那些努力捍衛個體生命的尊嚴、利益和自由意志的生命，例如朱麗婭·希爾、左拉、梁漱溟、顧準、羅莎·帕克斯等。而與此相反的生命則是作家極力反對和批判的：①作家痛心于古典的、詩意的、自然的逝去，對現代文明的發展進行了深刻的反思和批判，如《森林被殺害，童話被殺害》等文章。②作家表達了對“成熟”“穩重”“老道”的成年人的諷刺，例如《向兒童學習》等文章。③作家表達了對不尊重生命的憤怒和譴責，例如《獨裁者的性命之憂》等文章。所以這本書讀到最后，我找到的關鍵詞就是“生命”。以此為切入點，我再讀這本書，就發現各篇之間的聯系更加緊密了，之前讀不懂的篇章，譬如《影子的道路》，后來就能夠讀懂了。

當然，“生命”并不是唯一的關鍵詞，不同的讀者可能通過自己的個性化的解讀，發現作家生命密碼的不同側面。事實上，反復閱讀以后，我又提煉了“童真”“自然”等關鍵詞。所以，讀懂一本書的前提是在科學方法的指導下反復讀，這樣才會有更多的收獲。

2.圍繞關鍵詞提煉警句，加深認識。

散文的閱讀還要關注它的表達形式，學習作家言說的風格，造境的眼光，言語的情感、方式等。這不僅對學習寫作有幫助，也能夠加深對作家作品的理解。針對這本散文集思想性強的特點，我做的事情是圍繞“生命”這個關鍵詞找出書中富有哲理的句子，并進行提煉，成為警句。例如《大地的倫理》一文中有一段話：“這些都是真正的人，真正有尊嚴和愛自由的人，他們在保衛生命，在表達信仰和理想，在抗議同類對家園的剝削?！碧釤捄笪业玫搅诉@樣的警句：“真正的人應該把保衛生命當成自己的信仰和理想?！碑斎粚懢洳⒉皇俏ㄒ坏姆绞?，不同的散文集有不同的風格特點，我們要善于發現每本散文集的獨特性。一般來說，做讀書筆記、寫讀書心得等都可以幫助我們對自己的閱讀進行反思，從而加深對作家作品的認識。

當然，讀懂一本書需要鉆進書內，還需要跳出書外。當自己對一本書已經進行了比較深入的閱讀以后，還可以進一步去了解作家以及他的其他作品，也可以搜索其他人的書評，從而更全面、深入地理解這本書。

（作者為江蘇省江陰市華西實驗學校教師）