鎮(zhèn)安縣多部門合力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)

鎮(zhèn)安縣多部門合力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)

四抓資源配置改革，實(shí)現(xiàn)均衡化的發(fā)展格局。按照《渭城區(qū)振興教育事業(yè)五年行動(dòng)計(jì)劃》的總體部署和省市義務(wù)教育教師交流輪崗有關(guān)精神，渭城區(qū)建立了義務(wù)教育學(xué)校

鎮(zhèn)安縣通過(guò)加大教育投資、加強(qiáng)師資力量、加大資助力度、強(qiáng)化技能培訓(xùn)等舉措，建立了上下聯(lián)動(dòng)、多部門合力推進(jìn)的教育脫貧機(jī)制，大力提升貧困家庭自我發(fā)展能力，確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的全面完成。

一是加大教育投資，保障貧困村發(fā)展教育資金。根據(jù)貧困村自然環(huán)境、適齡人口分布等情況，按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園、村小增設(shè)附屬幼兒班，支持每個(gè)貧困村都建一所普惠性幼兒園；按照義務(wù)教育學(xué)生就近入學(xué)的原則，合理規(guī)劃設(shè)置貧困村義務(wù)教育學(xué)校，保留或設(shè)置必要的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，優(yōu)先支持新建貧困村學(xué)校，將教育經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目向貧困村學(xué)校傾斜，對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的貧困鎮(zhèn)村初中、小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)；認(rèn)真實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育信息化建設(shè)等項(xiàng)目，優(yōu)先改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件。

二是加強(qiáng)師資力量，提供貧困村發(fā)展教育人才。全面推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，支持鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師到貧困村任教；每年將新招聘的教師優(yōu)先補(bǔ)充到缺編的貧困鎮(zhèn)村學(xué)校任教；對(duì)貧困村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助；通過(guò)選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教等形式，重點(diǎn)解決貧困村學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)及信息技術(shù)等學(xué)科教師缺乏問(wèn)題；經(jīng)常組織城區(qū)、川道地區(qū)學(xué)校與貧困鎮(zhèn)村學(xué)校開(kāi)展的跟班學(xué)習(xí)、聯(lián)片教研和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，確保農(nóng)村貧困家庭子女都能接受更公平、有質(zhì)量的教育，從而全面提升貧困鎮(zhèn)村教育質(zhì)量。

三是加大資助力度，確保貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。對(duì)建檔立卡的貧困戶學(xué)生和幼兒給予全方位資助，其中：對(duì)學(xué)前一年每人每年資助750元，并對(duì)家庭特別困難的學(xué)前兒童酌情減免保教費(fèi)；義務(wù)教育階段在落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策的基礎(chǔ)上，給予中小學(xué)生每人每年分別為1250元、1000元的生活費(fèi)補(bǔ)助，并按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn)提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助；對(duì)特困和貧困生分別進(jìn)行每人每年2500元、1500元資助；職業(yè)學(xué)歷教育在全面落實(shí)財(cái)政補(bǔ)貼政策的同時(shí)，每人每年補(bǔ)助1500元；對(duì)全日制大專以上院校大學(xué)生每生每學(xué)年發(fā)放6000元或8000元的生源地信用助學(xué)貸款；同時(shí)積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與扶貧，采取“一對(duì)一”的方式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)助學(xué)精準(zhǔn)扶貧，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，確保每位貧困戶子女順利完成從幼兒園到大學(xué)的全部學(xué)業(yè)。

四是開(kāi)展職業(yè)教育，讓貧困家庭掌握就業(yè)技能。擴(kuò)大中職學(xué)歷教育規(guī)模，按照高中階段招生職普比例大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，力爭(zhēng)讓50%的學(xué)生通過(guò)普通高考，升入大學(xué)就讀，畢業(yè)后成為研究型人才順利就業(yè)；另外50%學(xué)生接受中等職業(yè)教育，掌握一技之長(zhǎng)，成為技能型人才順利就業(yè)；發(fā)揮縣職教中心作用，拓寬短期技能培訓(xùn)領(lǐng)域，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、移民搬遷落戶和進(jìn)城務(wù)工人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培育新型職業(yè)農(nóng)民和專業(yè)技術(shù)人才。同時(shí)，利用電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+等新興項(xiàng)目進(jìn)行全民培訓(xùn)引導(dǎo)，促使經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（陜西省教育廳）