渭城區社會主義核心價值觀“三進”活動地氣足效果好

渭城區社會主義核心價值觀“三進”活動地氣足效果好

近年來，渭城區教育局堅守學校德育教育主陣地，把培育和踐行社會主義核心價值觀與課堂教學、傳統文化傳承、養成教育和實踐活動相結合，參與上求“廣”，方式上求“新”，效果上求“實”，社會主義核心價值觀“三進”活動扎實推進。

高度重視課堂教學 大力夯實基礎土壤

德育的主陣地在學校、在課堂。渭城區教育局遵照“成才先成人，育人先育德”的工作思路，大膽創新，深入推進“核心價值觀“三進”（進教材、進課堂、進頭腦）主題教育。

一是加強領導、完善機構。該局成立了以主要領導為組長、分管領導為副組長、相關科室負責人為成員的未成年人思想道德建設（核心價值觀進校園教育活動）工作領導小組，分解任務、細化措施、落實責任。各中小學也建立了以政教處、團隊組織、年級組及班主任為主線的德育工作網絡，形成“區局統一領導、各校分頭落實、師生積極參與、多方齊抓共管”的運行機制。二是春風化雨，潤物無聲。堅持以社會主義核心價值觀引領課堂教學，開齊開足德育課程，發揮課堂教學主渠道作用，把核心價值觀滲透到各類課程教學中，充分利用語文、歷史、地理、藝術等學科內容細化落實社會主義核心價值觀。各校積極編寫校本教材，先后出版了《紅色記憶》《魅力咸陽》《文明禮儀伴我行》和《讓我抱抱你》等學生喜聞樂見的校本教材50余套。三是活動引領、營造氛圍。先后開展了“我為核心價值觀代言”“核心價值觀記心中”等主題團隊活動，引導廣大團員、少先隊員結合自身經歷和體會，寫下對核心價值觀的理解感悟；上好“開學第一課”，將核心價值觀主題活動納入開學工作，早部署、早安排，有效推進“核心價值觀進課堂”常態化。

全面打造校園文化 營造濃厚創文氛圍

良好的校園文化環境，是德育工作得以開展的源泉。渭城區教育局按照“整體規劃、注重內涵、一校一品、彰顯特色”的思路，全力打造高品位校園文化。

一是精心培育校園文化。該局先后投資1349.2萬元，量體打造“一校一風格、一校一品牌”的特色校園文化。如咸陽中學“厚德·問道·致知·九思”、道北中學“文化育人·明德潤心”、道南學?！皭傋x點亮智慧人生”、文匯路小學的“手文化”、風輪小學“夢桃精神”和道北小學“情智教育”等，主題鮮明、內涵豐富。成功舉辦了全區首屆校園文化建設現場觀摩會，推動中小學辦學品位不斷提升。二是弘揚傳承傳統文化。渭城區各學校普遍開展“小小百家講壇”“道德講堂”“尋訪紅色足跡”“墨香書法展示”等活動，并充分利用學生課前準備、課間操帶隊回教室、放學路隊行進三個時間段開展“經典誦讀”，提升學生文化素養；許多學校積極打造傳統文化載體，強化傳統文化熏陶，道北中學的毽球、道北小學的水鼓、風輪小學的太極拳、文林路小學的武術和八方小學的圍棋等多次在省市展演活動中受到表彰。三是充分挖掘節日文化內涵。運用時間節點在中小學生中深化“我的中國夢”主題實踐教育活動，清明祭英烈、學習和爭做美德少年、童心向黨、我們的節日·端午等一系列豐富多彩的活動點亮了孩子們德智人生的航標。

全程助力養成教育 培育師生良好身心

好習慣能幫助學生戰勝自我、贏得未來?；诖?，該局一是以活動為載體，鼓勵“百花齊放”。啟動核心價值觀和文明行為“十要十不要”教育活動，組織開展了“核心價值觀記心中”主題隊會觀摩、“我為核心價值觀代言”“全家共譜文明曲”等系列活動，促進學生的知行統一；倡導開展“撿拾垃圾、美化校園”“關愛留守兒童、空巢老人”“上街疏導交通、勸導不文明行為”“文明交通、文明上網”及教師、青年、紅領巾志愿服務等活動，鼓勵各校評選學生著裝禮儀示范人選，開展以師生著裝禮儀為主題的校園文體競賽活動；大力宣傳學習新《中小學生守則》，引領和規范學生思想品質與言談舉止，各小學普遍設立“紅領巾文明監督崗”，對校內不文明行為進行提醒和糾正。二是以提升為目的，倡導“取長補短”。各學校持續開展“小手拉大手，文明同步走”“成長伙伴共文明”“垃圾不落地，校園更美麗”“學雷鋒、講文明、樹新風”等實踐活動，通過評選“文明學生”“美德少年”“孝心少年”“最美紅領巾”“身邊好人善行義舉”等，發揮榜樣的示范引領作用，促進中小學生“從我做起，從現在做起、從小事做起”。文匯路小學從學生日常行為抓起，長期打造“廁所文化”，積極開展“八德教育”活動，編寫了《校園八德教育歌》，以學生喜聞樂見的形式開展核心價值觀教育；尤其是“春筍文明卡”的評選發放有效促進了學生在成長中進行自我審視、自我教育，從而達到自我管理、自我提升。三是以實效為標準，推行“引領示范”。結合新時期德育工作和創文需要，開展了核心價值觀“24字”書法大賽、核心價值觀進校歌、“少年傳承中華傳統美德”等活動，使核心價值觀教育無處不在、無時不有，內化于心、外化于行，讓學生在潛移默化中受到道德雨露的滋養。

（咸陽市教育局）