高等職業(yè)教育開(kāi)放式教學(xué)體系研究與探索

張 小 菊

(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人事處，河北 石家莊 050081)

高等職業(yè)教育開(kāi)放式教學(xué)體系研究與探索

張 小 菊

(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人事處，河北 石家莊 050081)

依據(jù)藍(lán)海戰(zhàn)略思路，構(gòu)建高職開(kāi)放式教學(xué)體系可從專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建和課程教學(xué)體系的構(gòu)建入手，要有先進(jìn)的教學(xué)理念、明確的教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容等的支撐.專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立政府、行業(yè)、企業(yè)多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制等.課程教學(xué)體系的構(gòu)建要有體現(xiàn)辦學(xué)特色的核心課程，建立面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拓展課程等.

高等職業(yè)教育；開(kāi)放式；教學(xué)體系

國(guó)務(wù)院在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014—2020年)》中，提出要“建設(shè)開(kāi)放型職業(yè)教育體系，擴(kuò)大引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，培育一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)院校”[1].因此，建設(shè)高職開(kāi)放式教學(xué)體系是現(xiàn)代高職教育改革的必然趨勢(shì)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的必由之路.筆者認(rèn)為，產(chǎn)教融合是高職人才培養(yǎng)的根本點(diǎn)，校企合作是高職人才培養(yǎng)的重要途徑，高職教學(xué)體系的職業(yè)性與開(kāi)放性是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的基本要求，探索構(gòu)建高職開(kāi)放式教學(xué)體系對(duì)實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)改革，貫徹“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一”的職教辦學(xué)理念具有現(xiàn)實(shí)意義.

1 構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)體系的藍(lán)海戰(zhàn)略，提升高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)……

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