論地方高校開展地方文學研究的意義、優勢與方法
——以昭通學院對昭通文學的研究為例

張 偉， 楊夢媛

(昭通學院 a.人文學院； b.學報編輯部， 云南 昭通 657000)

●云南文學研究

論地方高校開展地方文學研究的意義、優勢與方法
——以昭通學院對昭通文學的研究為例

張 偉a， 楊夢媛b

(昭通學院 a.人文學院； b.學報編輯部， 云南 昭通 657000)

地方高校開展地方文學研究，具有重要的意義和獨特的優勢。其重要意義體現在以下三個方面：有利于提整個中國文學的研究水平，有利于促進地方文學創作的發展，有利于提升地方高校的知名度、提升教書育人的質量。其獨特的優勢主要有研究隊伍的優勢，研究條件的優勢等。就昭通學院而言，應建設一支高素質的研究隊伍，樹立客觀公正的態度，更新研究觀念，創新研究方法，促進昭通文學的發展和昭通作家群的培育。

地方高校； 地方文學； 研究； 意義； 優勢； 方法

一、何為地方文學

所謂地方文學，顧名思義，乃是某個地理區域內的文學，它是與中國文學相對的一個概念，屬于中國文學的地方分支。“地方文學”這一概念目前尚無嚴格的界定，一般而言，要滿足下面兩個條件才能稱為“地方文學”，一個條件是其作家群大都具有某個特定地理區域的籍貫，或雖非出生于該特定地理區域，但曾在該地理區域長期生活，融入了當地的文化。曾短期在該地理區域求學、工作、旅游的作家，一般不能歸為該地方文學的作家，他們創作的文藝作品也不能歸入某地的地方文學；另一個重要條件是這些作家創作的作品往往以某個特定地理區域內的人民生產生活，民風民情民俗，喜怒哀樂，悲歡離合等等，作為自己的表現對象。當然，上述兩個界定地方文學的標準都不是十分嚴格的，有時候某位作家能不能歸入某一地方文學作家的行列，人們常有爭議。有時候某部文學作品能不能列入某一地方文學的成果，人們也難免會有不同看法。

具體到中國，地方文學是與中國文學相對的一個概念，是中國文學的地方分支。我國疆域遼闊，人口眾多，歷史悠久，文化發達，各地的民風民俗民情千差萬別，因此，從先秦時代起，中國各地的文學就各有特色。比如《詩經·國風》就采集了當時不同諸侯國的民歌，而不同諸侯國的民歌顯然各有特色，比如當時有“鄭風淫”一說，意思是鄭國的民歌反映出當時鄭國的民風淫蕩。它們可以說就是早期的地方文學。而《楚辭》則更是我國南方地區楚國的地方文學。楚辭瑰麗的想象，絢麗的辭采，芳菲的情調所形成的浪漫主義色彩與《詩經》的現實主義風格形成了鮮明對比。它們對我國后代的地方文學的形成和發展，產生了深遠影響。 縱觀整個文學史就可發現，南方文學與北方文學始終存在著巨大的差異，而具體到各個行政區，其文學創作也往往各有特色。比如北宋的“江西詩派”就曾呈現出與其它地方的詩歌不同的風貌，獨樹一幟。這些各有特色的地方文學創作共同支撐起了中國文學的大廈，使得中國文學呈現出了百花爭艷，萬紫千紅的氣象。尤其是到了近現代，地方文學更是迅猛崛起，如改革開放以來，先后出現了陜西作家群、湖南作家群、河南作家群、東北作家群等等。地方文學的興起，是一種可喜的文學現象，它們共同促進了當代中國文學創作的繁榮。

而昭通文學在改革開放以來同樣取得了令人矚目的成就。一直在從事昭通文學研究的著名學者李騫教授指出：“昭通文學界雖然沒有專業作家，從事業余寫作的人竟然有七千多人，而全市經常在省級以上公開發表文學作品的也有一百多人，分布在全市10縣1區”。“如果再把昆明、北京、貴州的昭通籍作家加進去，那么昭通作家群在省級以上公開刊物發表作品的作者有兩百多人。這樣一支強大的文學團隊，這種全民寫作的強勁勢頭，不要說云南省，就是放在全國的文學平臺上也都已是十分罕見。”[1](P.227)昭通文學的蓬勃發展為我們提供了非常有價值的研究對象。

二、地方高校開展地方文學研究的意義

(一)有利于提高整個中國文學的研究水平

二十世紀九十年代以來，地方高校研究地方文學已經蔚為風氣，一大批研究地方文學或文學史的學術著作得以出版，如《北京文學史》、《湖北文學史》、《河南文學史》、《湖南文學史》、《浙江20世紀文學史》、《廣西文學50年》等等。另外還有一大批地方文學史著作正在編寫過程中。這一大批地方文學史著作的問世大大推進了我國地方文學研究的發展。地方文學與中國文學乃是一對相互依存的共生概念，沒有中國文學就無所謂地方文學，而沒有各具特色的地方文學，也就不會有輝煌燦爛的中國文學。不研究地方文學，就無法真正將對中國文學的研究推向深入。

昭通文學也是中國當代文學的一個重要分支，昭通的作家們以自己辛勤的汗水，在詩歌、小說、散文、戲劇、報告文學等方面的創作都取得了令世人矚目的成果。據不完全統計，改革開放以來，昭通作家群在省級以上刊物共發表中短篇小說一千余篇，出版中短篇小說集50余部，長篇小說60余部，散文、傳記文學80余部，詩歌數千首，散文數百篇，發表文學評論文章300余篇，出版文學評論集六部。其中一大批作家創作的小說、詩歌、散文、戲劇、報告文學、文學評論以及個人作品專集，榮獲了魯迅文學獎、駿馬文學獎、中國戲劇文學獎、人民文學獎、當代文學獎、金盾文學獎、梁斌文學獎、路遙青年文學獎、云南省政府文學獎、云南雜文獎、邊疆文學獎、滇池文學獎等多種獎項。尤其值得驕傲是最近幾年來，夏天敏獲第二屆魯迅文學獎、第四屆云南省文學藝術創作一等獎，宋家宏獲第四屆云南省文學藝術理論批評一等獎，樊忠慰獲第四屆云南省文學藝術創作二等獎，雷平陽獲《詩刊》第二屆華文詩人獎，等等。

但可惜的是，與昭通文學創作的繁榮相比，對昭通文學的研究才剛剛起步，目前已經取得了一些研究成果，如《昭通學院學報》開辟了“昭通文學研究”專欄，每期都有數篇研究昭通文學的論文在上面發表，該專欄已經成為了昭通文學研究的一個重要陣地。另外，一些學者還出版了研究昭通文學的專著， 如劉廉昌的《走進昭通文學——昭通文學創作研究》、呂崇齡的《呂崇齡評論集》、陳劍寧的《陳劍寧學術論文自選集》、楊昭老師出版了《雷平陽的魂路圖》等學術專著。盡管如此，目前關于昭通作家作品的研究依然薄弱，與昭通文學蓬勃發展的態勢不相應。

(二)有利于促進地方文學創作的發展

古人云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”作家們要創作出不負于時代的文學精品，有許多前提條件，如天賦，教育背景以及個人的努力等等。但還有一個十分重要的方面，那就是文學研究者尤其是評論家對自己作品的客觀而有建設性的評論。這樣的評論既能指出作家們的長處，以鼓勵他們的信心，又能指出他們的不足，讓他們正視差距，以便在今后的創作中予以克服。在中國歷史上真正的大詩人、大作家都是非常虛心的聽取讀者和批評家的意見的，比如“一字師”的典故，“推敲”的典故，又比如北宋政治家、文學家范仲淹聽取好友的建議將《嚴先生祠堂記》中間的“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之德，山高水長”中的“德”字改為“風”字，使得該文更具靈動之美的故事，都傳為了千古佳話，畢竟每個作家都有自己的創作盲區，幫助作家找到自己的盲區予以克服，是文學研究者和評論家的使命，昭通文學的研究者們就肩負有這樣的使命。

(三)有利于提高地方高校知名度，更好地完成教書育人的使命

在與重點高校的競爭中，地方高校處于天然的劣勢，確實無法在各個層面與重點高校開展全面的競爭，但是，地方高校可以揚長避短發揮自身的長處。從事地方文學研究，就是提升地方高校知名度的重要途徑。在我國也確實有不少地方高校通過地方文學研究擴大了知名度，如湖南吉首大學通過沈從文研究、江西九江學院通過陶淵明研究均提高了自身的知名度。昭通學院可以向兄弟院校借鑒經驗，通過昭通文學的研究來提升自己的知名度。

而且，我國的教育正在由應試教育朝素質教育轉變，高校不但要求教書，更要育人，而讓學生了解鄉土，熱愛鄉土，也是素質教育的重要內容。通過對地方文學研究，高校可以開設相應的地方文學選修課，作為“中國古代文學”、“中國現當代文學”這兩門主干課程課堂教學的有效延伸。可喜的是，在昭通學院校領導以及人文學院領導的高度重視下，已經在人文學院的學生中開設了“昭通文學研究”選修課，取得了較好的教學效果。而且，昭通學院的中文專業以及其他專業中有一大批文學愛好者，通過開設昭通文學研究之類的課程，激發他們對于文學的愛好和從事文學創作的熱情，對于延續昭通文學的香火也是十分有益的。

三、地方高校開展地方文學研究的優勢

地方高校大多位于地級市，往往缺乏較好的區位優勢，缺乏悠久的辦學歷史和充裕的辦學經費，難以得到政府部門和行政主管部門關愛的眼神。而且，地方高校往往文化底蘊不夠深厚，學術氛圍相對欠缺，這些都是地方高校的辦學劣勢。但地方高校也不要妄自菲薄，因為在許多方面，地方高校是大有可為的，比如在研究地方文學方面，地方高校就具有得天獨厚的優勢。這種優勢表現在以下幾個方面：

(一)研究人才較為集中

地方高校是地方文化的中心，它集中了一大批高學歷高素質的研究人才，具有深厚的文化底蘊，因此它在從事地方文學研究時具有無可替代的人才優勢。以昭通學院人文學院而論，目前，它總共有46名專任教師，其中教授2名，副教授19名，講師25名，其中21名教師具有碩士學歷，2名教師具有博士學歷，他們大多受過良好的學術訓練，具有較強的科研能力。我們要充分利用昭通學院的人才優勢，推進昭通文學研究。

(二)研究者心理上對地方文學具有親近感

對于北、上、廣以及許多省會城市的重點大學的文學研究者們來說，地方文學往往是他們看不上眼的，更別說下工夫去研究了。個別學者甚至認為地方文學難登大雅之堂，任其自生自滅即可。而地方高校的文學研究者則不一樣，他們有興趣認真閱讀地方文學的作品，并在此基礎上開展研究。常言說：“興趣是最好的老師。”良好的研究興趣比什么都重要。

(三)研究者與地方文學的作家接觸較多

地方文學的作家大都出生于某個特定的地理區域，或曾在該地理區域長期工作生活，并且對這片土地有深厚的感情，而地方高校從事地方文學研究的教師也有不少是本地出生，在外地讀完碩士或博士之后，回本地的高校任教。有一部分文學研究教師雖然是外地人，但在地方高校生活了一段時間之后，生活習慣以及心態也就逐漸本地化了，這對于地方文學的作家和研究者們建立密切的聯系大有幫助。以昭通學院而論，最近十來年，昭通學院人文學院經常邀請昭通籍的著名作家如雷平陽、夏天敏、呂翼等來學校開展文學講座介紹創作經驗，培養文學新秀。同時，昭通市協作，昭通市文聯也經常邀請昭通學院人文學院的文學研究教師舉辦各種作品探討會，聯誼會，雙方的感情日益融洽，這對人文學院的教師開展昭通文學研究，顯然是大有幫助的。

(四)收集資料方便

要開展學術研究，收集資料是極其重要的一環。老一輩學者們甚至主張在開展某一專題研究之前，要窮盡該領域的所有資料，做到滴水不漏。也許我們現在很難做到這一點，但盡可能在從事研究之前多收集相關資料是應該的，否則相關的研究就是無源之水，無本之木，很難經得時間的檢驗。而地方高校在收集地方文學的資料時顯然具有天時，地利，人和的優勢。以昭通學院人文學院而言，目前該院校投資數萬元，建立了昭通文學陳列室，收集的文學期刊數十種，昭通籍作家或畢業于昭通學院的作家的專集上百部，另外還有不少研究昭通文學的學術論文以及學術專著，堪稱一座研究昭通文學的寶藏，研究者們應當把這個寶藏充分利用起來。

四、如何開展地方文學的研究

(一)樹立客觀公正的研究態度

無論從事什么研究態度，都要樹立客觀公正的研究，盡量避免主觀化，避免個人愛憎的左右，這一點是學術界的共識。但這一點說起來容易，做起來難。對于開展地方文學研究來說，尤其如此，原因就在于，地方文學的研究者和地方文學的作家往往極為熟悉，這固然比雙方老死不相往來要強得多，但缺點也顯而易見。因為中國是人情社會，研究者和作家們在相互接觸過程中，難免產生“哥們情誼”，于是研究者在開展地方文學的研究和批評時，就會有所顧慮，不敢吐真言，畢竟文學批評家別林斯基早就指出過:“作家的自尊心比一切其他各種自尊心都更為敏感，更為仇念深重。”[2](P.102)研究者適當照顧作家的自尊心是應當的，但不應當強調過分，否則就會陷入下面這種困境：“批評家失卻了批評的勇氣和應有的膽識，變得唯唯諾諾，自己說的話，寫的文章言不由衷，或者大話、空話、套話連篇。甚至只有無原則的褒揚和肉麻的吹捧，使批評失去了藝術原則和公正尺度。”[3](P.108)我們昭通學院人文學院的教師在開展昭通文學研究時，應當在照顧作家們的自尊心的同時，要少說假話、大話、空話、套話，要有好說好，有壞說壞。指出作家們寫得好的地方是為了鼓勵他們，指出他們寫的壞的地方是為了鞭策他們。總之，研究者們在研究地方文學時要客觀公正，要當作家們的諍友。在這一方面，夏吟老師樹立了一個較好的榜樣，她在12年3月25日的《文學報》上發表了一篇關于昭通文學現狀的論文《昭通作家群的局限與困局》，既肯定了昭通文學的成績，又尖銳指出它的不足。在整個文學界尤其是昭通文學界產生了震動性的影響，也許有的作家接受不了這樣尖銳的批評，但作家們要提高自己的創作水平，就需要聽取這樣的逆耳忠言。當然，在這一過程中，文學研究者們要通過真誠的溝通，爭取作家們的理解和支持。

(二)更新研究觀念，創新研究方法

文學研究不是一件簡單的事，它要求研究者具備廣博的知識儲備，扎實文學理論功底，廣泛的閱讀，對文學作品有高度的藝術敏感，能準確判斷其成就與不足，判斷其得失所在，并且具備較強的文字表達能力，能熟練運用文學研究的基本方法，來對作品作家以及各種文學現象進行剖析，探討及批評。而這決非一日之功，需要長期的持之以恒的努力。但這又是必須的。正像高爾基說的：“批評家要有權引起作家的注意，就必須比作家更有才華，他對于本國的歷史和生活比作家知道得多。總之，他在智力方面高于作家。”[4](P.125)也許文學研究者的智力應當高于作家這一要求有點高了，但至少研究者應當博覽群書，不斷提高自己的審美感受和判斷能力，否則，他們在開展文學研究和批評時，必流于膚淺。

具體到地方高校的文學研究者，提高自身的學養素質，更新研究觀念，創新研究方法更顯得尤為必要。因為地方高校從事文學研究的教師雖然大多是重點大學畢業，且他們中的相當一部分人具有碩士或博士學位，但他們總體的學術素養與重點高校的教師還有著不小的差距，這對他們從總體上提高對地方文學的研究水平，產生了不小的制約作用。因此解決這一問題，已經成了當務之急。以昭通學院人文學院從事地方文學研究者的實際情況來看，他們的總體素質應當說是不錯的，做學問的態度也是踏實的、勤勉的。但仔細閱讀他們關于昭通文學的一些研究論文就會發現一個明顯的不足，那就是他們的研究方法較為單一，主要是對作家和作品進行思想，審美和藝術成就的評論，就能自覺并且熟練運用心理批評、原型批評、歷史主義、結構主義、形式主義、女性主義、接受美學等較新的文藝理論從事地方文學研究與批評的不多。顯然昭通學院的地方文學研究者們有必要努力提升自身的素質，更新研究觀念，創新研究方法，在“問題意識”的導向下，大膽進行學術創新，從而將昭通文學研究推向更高的水平，為昭通文化事業的發展與繁榮做出新的貢獻。

[1]李騫. “昭通作家群”探析[J]. 云南民族大學學報，2011，(5)：277—284

[2]別林斯基. 文學的幻想[A]//別林斯基選集[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.

[3]李曉峰. 略論我國地域文學研究的現狀與困境[J]. 文藝理論與批評，2010，(3)：110—112.

[4]林煥平. 高爾基論文文學[M]. 南寧：廣西人民出版社，1980.

The Significances, Advantages and Approaches of the Local Colleges and Universities for the Researches on Local Contemporary Literatures——Take Zhaotong University's Researches on Zhaotong Contemporary Literatures as an Example

ZHANG Weia, YANG Meng-yuanb

(a.School of Humanities, b.Editorial Office of the School Journal, Zhaotong University, Zhaotong 657000, China)

The local colleges and universities have some important significances and unique advantages for the researches on local contemporary literatures. Three of the significances are: 1) in favor of wholly lifting the level of the study on Chinese literature; 2) propitious to speed the local literary creation; 3) helpful to raise the reputation of the local colleges and universities as well as enhancing their schooling quality. The main advantages are the advantages in research team, research conditions, and so on. It is necessary for Zhaotong University to set up a high-quality research team with the objective and fair-and-square academic attitude, the renewed idea and the creative research approaches so as to reinforce the development of Zhaotong literature and Zhaotong Contemporary Writers Group.

local colleges and universities; local literature; researches; research; significances; advantages; approaches

2015-06-24

云南省教育廳科學研究基金項目“地方高校對地方文學研究的作用與意義”(2014Y504)。

張偉(1977— )，男，云南昭通人，講師，碩士，主要從事現當代文學研究。

I206.7

A

2095-7408(2016)01-0075-04