作品誕生的故事

親愛的小讀者們，你們對余老師肯定不陌生吧？想不想知道她的作品是怎么創作出來的呢？亞云姐姐有幸采訪到了余老師，從而也了解到了她獨特的創作之路。

采訪，從余雷老師最得意的作品《小小趕馬人》開始——

內容簡介

少年阿朗不小心燒了字家的房子，字家懸賞抓捕他。在馬夫鐘叔的幫助下，阿朗藏在馬幫的馱子里逃離了白沙鎮。從此，阿朗開始在馬幫生活，慢慢知道馬幫原來有那么多規定與禁忌，還遭遇了多次危機：馬幫被洪水圍困，騾馬離奇死亡，人、馬被旱螞蟥攻擊……

亞云：余老師，可以給我們講一講您創作這部作品的經歷嗎？

余雷：當然可以。其實在寫這部作品之前，我曾經走過茶馬古道，從麗江到中甸段有三條路，我走過其中的兩條，《小小趕馬人》的靈感就是在行走中產生的。看到古道上的風景、驛站，我心中感觸頗多，覺得這條路太神奇了，就想寫一個小男孩兒，他走上了這條路，遇上了千奇百怪的事。

于是，我開始大體構思，想給個大的矛盾或沖突，讓小男孩兒走上這條路。所有小說中，孩子出現的問題或危機，基本上都源于不安全感。那不安全感來自哪里，無外乎失去父母，或被別人脅迫。于是，我就按著這個思路去寫，讓主人公去找爸爸，走上了這條路。

在我眼中，寫作分兩類，一類是主題先行，有個觀念，然后找個故事來附著。另一類是先有故事，然后把自己的情感投入進去。我是后者，先采風，聽到好故事，然后開始寫。一般我寫作，不會完整構思，也不列提綱，但會定大致的方向。我覺得故事情節跟著人物走就行了。寫的過程中，故事自己就伸展開了，人物也有了自己的特性，跟我原來設想的不一樣。一邊寫，一邊翻看，不滿意，推翻重來。我的很多作品，都是寫了好幾遍才成形的。

亞云：余老師，我發現在您的作品中，主角一般都是男孩兒，這又是為什么呢？

余老師：這跟我小時候的一個想法密不可分。小時候我沒有跟父母生活在一起，而是跟外公外婆一起住。父母不在身邊，就會有很多問題需要自己去面對，自己想辦法去解決。雖然很多事情自己能處理好，但我潛意識中還是希望自己是個男孩兒，因為我總覺得，如果我是男孩兒，便能把事情處理得更好。

現實中，我不可能變成男孩兒，于是，我將自己兒時的夢想融入到了作品當中，讓男主角們代我闖蕩江湖。

亞云：提到寫作，很多同學都會說，自己沒有靈感，沒有素材。您創作了這么多作品，可以跟我們講一下您是怎么尋找寫作靈感，搜集寫作素材的嗎？

余老師：我覺得，作家其實是撿“垃圾”的人。這并不是自貶，我口中這個“垃圾”不是我們日常生活中的垃圾，而是指生活中容易被大家忽視的、遺忘的點點滴滴。作家將它們撿起來，注入情感，讓它們變成了很好的作品。這是在夸贊作家對寫作的素材有著超乎常人的敏銳力，換句話說，就是能激發作家靈感的素材很多。

靈感來源于生活，有時是自己親身經歷的，有時僅僅是一個很小的外部資訊。比如有一次我跟朋友聊天，她無意中說了一件事。進校園時，她問小朋友們秋天是什么樣的。小朋友一般都說秋天是豐收的，秋天有果實的味道，但有個小朋友很奇特，他說秋天是苦的。為什么呢？原來前段時間，孩子們去秋游，途中變天，他不小心著涼了。回家后媽媽給他吃了很多藥，藥很苦，所以他覺得秋天是苦的。我立刻就說，這就是個很好的靈感，還跟朋友開玩笑：這部作品寫成了，功勞分你一半。

當然啦，想要寫出精彩的作品，除了善于捕捉靈感，尋找素材外，我們還要有豐富的想象力。如何來鍛煉自己的想象力呢？通過一則例子，我們來聽聽余老師的妙招吧！

例子：假如我們站在一大片油菜花田前，我們看到了什么呢？充分發揮想象力，將自己所看到的寫出來。

站在那黃燦燦的油菜花地里，望著那可愛的小油菜花，我突然有一種想要飛上天的感覺。這時一陣風吹來，油菜花全部舞動起來。我竟然看見那些可愛的油菜花們，長出一雙雙小眼睛，一個個小嘴巴，身材窈窕，穿著金黃色連衣裙。“呀，花仙子！這是真的嗎？”我完全驚呆了。這時，一位衣著華麗的小仙女飛到我的面前，輕輕地抓住我的手，帶著我和成千上萬的仙女一起跳舞。猛然間，我感覺自己的身體輕飄飄的，慢慢地飛向藍天。天呀！我會飛了！我驚奇地發現，我可以在天空中自由地飛來飛去了。我高興地伸出雙手，去抓那一層層白云，但云層一下子就消失了。我又向小鳥打招呼，和坐在飛機上的人們玩游戲。突然，一道金光閃過，我又回到了地面。看著那片油菜花，我久久回不過神來。

——福建省漳州市漳浦縣石齋小學三（1）班 吳彥希

我站在一片油菜花前，無憂無慮地追逐著一只黃蝶。這只黃蝶長著金黃色的翅膀，小巧玲瓏的它在花叢中飛舞。突然它加快了速度，一眨眼，怎么找不到黃蝶了呢？我幻想著自己變成油菜花地里的女王，身穿金黃油菜花織成的衣服，所有的油菜花仿佛是一只只黃蝶圍著我。有一片油菜花堆在一起，成了我的油菜花城堡，城堡里金黃的床單、金黃的桌椅、金黃的墻壁……一切都是金黃的。這真像金碧輝煌的宮殿，我在這里享受著屬于國王的無上榮光。

——山東省日照市金海岸小學三（8）班 秦子翔（指導老師 許智洳）

余老師：兩位同學的想象力非常豐富，能看出他們的寫作水平很高。

想要寫出想象力豐富的作品，我們必須獨具慧眼去觀察，去體驗，去發現，再去與眾不同地表達。油菜花是什么顏色的？黃顏色的，這是觀察。那我們再來發現，油菜花田里還有什么？蜜蜂。再來，風吹動時，油菜花會搖動。現在把看到這個事物的情感表達出來，我們會說，看到一大片油菜花田我們心曠神怡，油菜花田真漂亮啊……那蜜蜂是什么感受呢？瞧，它們歡快地跳起了舞蹈。那花兒們又是什么感受呢？看，花兒在風中搖晃，與蜜蜂呼應一下，那便是花兒為蜜蜂們鼓掌。這就是我們的一個想象過程。如果我們能細心留意生活，去觀察，去體驗，去發現，并多問幾個為什么來拓展自己的想象力，肯定會有一定的啟發。

聽了余雷老師的話，同學們有沒有受到啟發呢？如果我們也立足生活，善于從生活中捕捉靈感，還愁沒東西寫嗎？

（責任編輯 楊 力）