如何描寫景物

本期，“一梅茶吧”的主人一梅阿姨將和大家分享“如何描寫景物”的創(chuàng)作心得。她將會從自己的作品《城市的眼睛》一書談起，揭秘景物描寫在故事中所起的神奇作用。讓我們一起聆聽吧！

寫作難點：缺少文采，景物描寫干巴巴怎么辦？

我們常常聽說一種作文評語：缺少文采。而缺少文采的一個普遍現象就是作文中沒有景物描寫，或者景物描寫不精彩。

什么是景物描寫呢？我認為包括自然環(huán)境、社會環(huán)境中的風景，還有某些物體，甚至是光、影、氣息等的描寫。

在生活中，看見、聽見、聞到、嘗到是我們寫景物作文直接可以依賴的，我們稱為觀察，觀察是否多角度、是否細致直接決定了景物描寫的細節(jié)是否精彩。

舉例學妙招

例1：一片站著稻草人的稻田；

一棵住著麻雀的合歡樹；

一個有著大黑狗和竹籬笆的院子；

三間黑屋檐的瓦房。

每天晚上都會有兩三只大花貓從屋頂的天窗經過，貓臉緊貼天窗向內張望。晴朗的夜晚，貓耳朵善意地轉動，月光把貓耳朵投射到屋子的地面上，仿佛在地上畫了一個巨大的貓頭，也許，在寧靜的夜晚，貓能聽見人們心里的聲音。

這就是男孩朱迪原先的家，在偏僻而又美麗的星河村，一個用山和田野連接了天空和土地的地方。

景物描寫依靠觀察，觀察是可以根據順序進行的，有空間順序和時間順序。此處的觀察運用了空間順序，從遠處的稻田，寫到近處高處的合歡樹，近處低處的竹籬笆和狗。再寫近處的瓦房，瓦房屋頂上的那只貓。最后，鏡頭移動到瓦房內的男孩朱迪的家，由此交代了《城市的眼睛》這個故事發(fā)生的地點，美麗的星河村。

例2：十月，桂花山下桂花開，金黃色的桂花在陽光下一片燦爛，風兒吹來，桂花樹枝條搖曳，下起了陣陣桂花雨。

這些花兒啊，看起來很輕很輕，仿佛風風雨雨到了它們這里便戛然而止，全被釀成了香甜的味道。在短短的幾天里，它們卻又要把滿樹的燦爛和甜蜜都散發(fā)盡，一絲兒都不留。

泥地上鋪滿了金黃色的桂花，讓人不忍心踩踏。

朱迪一家在桂花樹下合影留念：朱迪站在中間，左邊和右邊分別是爸爸和媽媽，全家人緊緊地靠在一起。

景物描寫可以渲染氣氛，烘托人物心情。桂花的描寫重在運用味覺的描寫，桂花的香甜，烘托了朱迪一家人的親情甜蜜。桂花雨的短暫，也暗示了一家人幸福的短暫。此處的景物描寫是圍繞人物描寫展開的。

例3：學校門口的合歡樹在冬天里被雪壓斷了一根大大的樹杈，折斷的地方是樹的傷口，流出一些樹的汁液，像眼淚一樣順著樹干淌下來。

晶晶和朱迪替樹感到傷心。

丁老師指著合歡樹剛剛發(fā)出的綠芽，說：“樹受傷了，可是，你們看，它還是發(fā)芽了，只要它自己想長好，它就能長好。夏天的時候，你們再來看，它就不一樣了。”

晶晶和朱迪又替樹感到高興。

看見“快樂”和“傷心”在孩子們臉上一一表現出來，丁老師感到略微放心了一些。

過了些時間，合歡樹葉慢慢長大了，長成了一片一片綠色的“小羽毛”，夏天又快到了。

景物描寫和敘事結合起來，可以讓敘事變得感人，也巧妙地推動著情節(jié)發(fā)展。此處寫景是根據時間順序進行的，用景物描寫凸顯季節(jié)變化，故事背景從冬天轉為春天。同時，故事中人物面對合歡樹的傷心和快樂，也使得故事敘述帶有強烈的情感色彩。

妙招總結：

1.觀察：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手“五個寶”是寫景作文的好幫手。

2.想象：依靠想象，在腦海里呈現一幅或多幅畫面，在畫面中加入聲音和色彩，再開始寫景，是不是容易很多？

3.情感：景中有情，景物描寫中要出現人物，對于景物，人會產生怎樣的情感？人還會賦予景怎樣的情感？

跟著作家學，試一試

冬天來臨，光禿禿的樹有什么可以寫的嗎？看這張作文地圖，運用觀察、想象和情感，從遠看、近看、向上看、聽、聞、觸摸、情感七個方面搜集寫作素材，是不是特別豐富？在此基礎上，你只需要選擇其中一部分進行描寫喲。

你會選擇哪條線索進行描寫？請打“√”并寫一段充滿情感的景物描寫。

看（遠看、近看、向上看） 聽 聞 觸摸

習作精彩片段摘錄

聽，美好的聲音

六年級 吳佳栩

我來到樹大根深的森林。啊，這里的聲音多么奇妙！我聽到小草正努力地向上長著，沖破阻止它前進的攔路虎。聽，現在，它正與石頭搏擊，希望得到屬于自己的天日。

突然，仿佛聽見一個巨大的聲音，我嚇了一跳，連忙側耳傾聽，聲音竟從遠古傳來，是野人族長在和他的子民們開會嗎？他們那“嗚啦嗚啦”的聲音令森林的鳥兒們狂笑不止。

狂笑之后，一個細小的聲音傳來，那是蚯蚓松土的聲音。它們是多么勤勞，為樹根創(chuàng)造美好的環(huán)境，制造更多的養(yǎng)料。每每聽到這樣的“松土之歌”，我都會對蚯蚓產生崇高的敬意。

（責任編輯 李林鐘）