“智勝,想不想體驗一下未來?”阿文拋出一個誘惑。
體驗未來?智勝有些不敢相信自己的耳朵,這是當今無數大科學家也無法做到的呀!
阿文笑了:“我帶你去體驗一下即將到來的五年級學習生活。”
智勝剛點頭,就感覺周圍的環境變了。哇!他真的坐在五年級的教室里,周圍是熟悉的同學,站在講臺上的是他喜歡的李老師。李老師正在布置任務,因為班里要舉辦一次小小拍賣會。
李老師和藹可親地說:“每個同學都可以當拍賣會的委托人,帶幾件閑置玩具參加拍賣。”他提醒大家,委托人必須提供資料介紹物品的名稱、質量、新舊程度,并提出保留價。
同學們互相看看,笑容慢慢爬上臉龐,有的人甚至開始竊竊私語。智勝更是高興,他早就想參與一次這樣的活動了,現在終于得償所愿。李老師想出了這樣一個“金點子”,同學們當然積極響應。短短的半天時間,小小拍賣會就準備就緒了。
一件件拍賣品被臨時擺放在班級的儲物柜里,每個同學手里拿到了一張拍賣物品清單,大家都帶足了零花錢,只等拍賣會開始,就對心儀的拍賣品“下手”。
李老師滿面春風地宣布:“小小拍賣會正式開始,讓我們用熱烈的掌聲請出今天的拍賣師!”令智勝驚訝的是,帥氣的拍賣師竟然就是阿文!
阿文俏皮地朝智勝眨了一下眼睛,他走上講臺,朝大家鞠了一躬:“大家好!我是拍賣師阿文,合作愉快!”
“第一件拍品‘變形金剛’,起拍價5元!”阿文的聲音不是特別響亮,但是在座的每個人都聽得清清楚楚。
“無巧不成書”,這件拍品的委托人正是智勝。兩年前,舅舅送給他兩個變形金剛,這次智勝留下“擎天柱”做紀念,把“大黃蜂”拿出來拍賣。
每舉一次“叫價牌”,等于加價一元。幾位男同學陸續舉牌,不一會兒,已經有人叫價30元了。雖然這個變形金剛是舅舅花了一百多元錢買來送給智勝的,但畢竟已經過去兩年,30元的叫價不低了,智勝有些心動。想到曾經愛不釋手的“大黃蜂”將不再屬于自己,他突然感到舍不得。
令大家驚訝的是,身為委托人的智勝也叫價了:“40元!”同學們驚訝地看著他:智勝這是怎么啦?不是想好了拿出來拍賣的嗎?如果他拍下了自己的變形金剛,得付出雙倍的傭金即4元錢啊!
面對出現的意外狀況,阿文冷靜地報出新價:“40元!40元,一次!”他環視全場,等了幾秒鐘:“40元,兩次!”見沒有人加價,他一錘定音:“40元,三次!恭喜智勝!”
智勝上臺領回“大黃蜂”,提到嗓子眼的心又落了回去。之所以一下子加價10元,是因為他反悔了,他不想讓“大黃蜂”離開自己,甘愿付出一點代價。所幸的是,幾個競買人都被他“嚇”跑了。
接下來的二十幾分鐘,智勝沒有出手競買,他在欣賞阿文不輸于專業拍賣師的精彩表現。
“第二十八件拍品‘發條青蛙’,起拍價1元!”看到講臺上的“老玩具”,智勝又來精神了,這可是爸爸小時候最喜歡玩的呀!拍下它帶回家,不就可以把美好的回憶送給爸爸了嗎?
有意思的一幕出現了——
智勝叫價:“7元!”他的好朋友明宇舉牌:“8元!”智勝繼續叫價:“9元!”明宇馬上舉牌:“10元!”智勝再做一次嘗試,看看明宇會不會加價:“11元!”沒想到,明宇毫不猶豫地叫價:“12元!”
智勝知道了,明宇一定非常喜歡這個發條青蛙。他決定放棄競價,在心中說:“爸爸,我很想幫你拍下‘發條青蛙’,誰能想到‘半路殺出個程咬金’呢?‘君子成人之美’,我只能放棄了。爸爸,對不起!”
小小拍賣會結束,不少同學都心滿意足。李老師宣布:“本次拍賣會所得,將全部用于貧困山區希望小學圖書室的建設。”聽到這一消息,大家鼓掌更起勁了。
阿文帶著智勝回到現實,智勝意猶未盡。阿文決定考一考智勝:“寫這樣有意思的一次活動,如果從頭寫到尾,你可以寫多少字?”智勝稍加思索:“可以寫1000多字。”“這么長?”阿文搖頭道,“你是想把每件拍品的競拍過程都寫出來嗎?文章貴在精而不在長,如果要求不超過600字,怎么辦?”智勝腦中似有靈光一閃:“選重點拍品寫就行了,比如‘大黃蜂’和‘發條青蛙’。”
“哈哈,有道理!”阿文夸獎道,“那么,怎么把重點部分寫詳細呢?”智勝已經心中有數:“以我為主,用語言、神態、動作、心理等描寫,寫出不同人物的表現,就能把這次活動寫生動啦!”