如何應對孩子撒謊：“撒謊”是孩子心理發展的里程碑

“撒謊是孩子心理發展的里程碑”。通常，大孩子比小孩子更容易“撒謊”，女孩比男孩更容易“撒謊”，有哥哥姐姐的孩子“撒謊”行為通常較同齡孩子出現得早一些，4歲以上的孩子幾乎都有“撒謊”行為。有研究發現，4歲的孩子平均每兩小時“撒謊”一次，6歲的孩子平均每1小時“撒謊”一次。還有研究發現，那些兩三歲就開始“撒謊”的孩子，四五歲就能把謊言說得天衣無縫的孩子，往往學習成績更好。

雖然，誠實是孩子最為重要的美德，但是，“撒謊”（說謊、欺騙）確實需要更高級的認知能力和社交技巧——內向的孩子很少“撒謊”，那通常是因為他們缺少圓謊所需要的更高級的社交技巧。如果一個三四歲的孩子告訴你，他的房間里住著一只大象，他的被子里住著一個小精靈，每天晚上會和小仙女聚會……這些并不是“撒謊”，只是他的假想而已。

孩子為什么要“撒謊”

小寶寶是不會“撒謊”的，孩子從一開始并不認同“撒謊”行為，他們比大人更不能接受“撒謊”，在他們眼中，一切“撒謊”都是不對的，“撒謊”的人都是壞人。但是，隨著他們接觸到成人之間的“撒謊”，并且慢慢發現“撒謊”偶爾會給他們帶來一些好處……

·原因1：大人們都熱愛“撒謊”，為什么我就不可以呢

也許，首先，我們應該好好反思自己。很多時候，大人彼此間“善意的謊言”和對孩子“失信的行為”，恰恰是給孩子做了“誠實”的反面教材。在孩子面前盡可能避免“善意的謊言”和“失信的行為”。

·原因2：大人們都愛聽“謊言”，我不被允許說出真相

大人們似乎更喜歡“撒謊”的孩子——尤其是得到孩子表達的認同、肯定。孩子對大人說出他的真實想法是件冒險的事情，當他說真話時，也許會被責罰，當他“撒謊”時，卻可能得到更多的贊美和愛。所以，想要孩子不撒謊，大人應該早早做好心理準備，既要接受孩子說令人愉悅的真話，也要接受孩子說出傷人的真相。

·原因3：大人們逼著我“撒謊”，我討厭設圈套的質問

誰都討厭被人質問，被逼迫著在笨拙的謊言和尷尬的坦白之間做出選擇實在兩難。

也許我們本來就不該明知故問，去“誘導”孩子“撒謊”（激發孩子防御性的撒謊）。

·原因4：“撒謊”沒有嚴重后果，我只想避免受到懲罰

孩子“撒謊”大都是為了掩飾自己犯下的過錯。通常，孩子先做了他認為不該做的事情，為了避免受到大人的懲罰，他不承認自己做過，這種情況最為常見。大人常常只會批評孩子想要掩飾的過錯，并不批評孩子“撒謊”的行為，于是，對孩子來說，即使“撒謊”未果，“撒謊”也沒有什么嚴重后果。

不助長孩子“撒謊”的行為，需要告訴他：你的過錯我能理解原諒，如果你能說真話，這會令我感到高興。

·原因5：“撒謊”可以保護自己，我要維持秩序和地位

如果孩子突然變得愛“撒謊”，或是某一段時間內經常“撒謊”，很有可能是他周遭的生活環境發生了較大的變化，令孩子感到有巨大的壓力。孩子會用幻想來彌補現實中的不足，我們可以從孩子的“撒謊”行為中獲取信息，提煉出令他感到壓力的來源，以及他的希望和意圖。

此時，對孩子“撒謊”行為的理智處理方法是對他的希望和意圖表示理解，不去指責他的希望和意圖，也不去指責他的“撒謊”行為。

·原因6：我向你“撒謊”因為我有需要保護的Ta

小孩子都有一顆溫柔善良的心，他們的初心往往都是很好的，也許“撒謊”的背后有他特別想要保護的人、事、物，也許我們可以與孩子一起去保護這個人、事、物。

總之，孩子們并不是天生就愛“撒謊”的，面對“撒謊的孩子”，給他明確的道德教育之外，更要去尋找引發這種行為的原因，才能有針對地解決。所以，家長需要怎樣做呢？

理解孩子的“能力倒退”

3歲到3歲半本應是寶寶各方面能力進步很快的時期，然而盡管在技巧能力方面不斷進步，寶寶表現出來的卻是各方面能力的正常倒退，寶寶也會因此變得焦慮和內向。因為肌肉發育的不平衡，他的運動協調能力反而不如從前，他又會經常摔倒，搭積木的手沒之前穩了，也不再敢用大膽豐富的線條作畫；視覺方面，他能注意到很多細節卻對其他很明顯的事物視而不見，并且很怕高；語言方面，說話流利的寶寶也可能會出現口吃他的倒退遠遠不止這些，他可能又開始吸手指、咬指甲、挖鼻孔、需要時時處處帶著自己的小被子。

解決方法：請理解寶寶的想法和感受，尊重并有針對性地引導他。有時候，不作為地靜靜等待也不失為一種好辦法。

實際上，寶寶的整個成長過程并非是穩步向前的，而是穩定期與不穩定期交替出現，呈現出進步與倒退混雜的局面，這種情形被稱為“成長的交織”。寶寶要發展必然會對目前的狀態進行突破，而突破的過程必然是一個不穩定的狀態，待完成發展后，又呈現出一個較高層次的穩定狀態。就這樣，突破—穩定—再突破—再穩定輪番進行，總有一天，達到最穩定最成熟的狀態。

熱衷又沒有定性—其實我也希望能做得更好

3歲半左右的寶寶，一方面缺乏安全感，一方面又想要支配世界，加之各方面能力的正常倒退或不穩定，表現出來的感覺便是既熱衷又沒有定性。

解決方法：當你看到寶寶弄得一團糟的場面，先深呼吸，冷靜下來，多看多聽，等你弄明白他在做什么的時候，再發表你的感受和評價。要往好處想，尋找寶寶的積極動機；要換位思考，進入寶寶的世界中，以他的身高、他的角度、他的動作設身處地去想；要鼓勵積極動機下的積極行動和良好品質；嘗試和寶寶一起做，能做得更好。