靜待花開也要澆水施肥

區(qū)角活動雖然是分區(qū)活動，看似各有主題，各有內(nèi)容，對孩子的發(fā)展目標也不相同，但是區(qū)域間也有聯(lián)系，那如何整合區(qū)域的聯(lián)系呢？我認為最重要的是：關(guān)注需要，及時跟進。

關(guān)注需要：幼兒是活動主體，在游戲中技能的掌握、語言的豐富、情感的交流都能在活動中得到發(fā)展，是動態(tài)的，所以他們的需要也是動態(tài)的，今天可能覺得這個操作材料能滿足，明天有可能覺得另外的材料才能滿足，所以教師要關(guān)注孩子所關(guān)注的東西，看看他們是怎么做的，聽聽他們是怎么想的，啟發(fā)他們怎么來完成。

及時跟進：關(guān)注幼兒的需要后，不能駐足不前，而是要及時跟進，不管是材料的更新、豐富，還是區(qū)角間的互相協(xié)調(diào)，都要有行動，行動后才能看到成效，才能評定行動是否得當(dāng)，孩子的需要是否得到了滿足，游戲活動是否能繼續(xù)有深度地開展。

雖然人們常說：時光不語，靜待花開，作為教師的我們在細心聆聽每朵花開的聲音的時候，不要忘了澆水施肥！

（作者單位：重慶市北碚區(qū)朝陽幼兒園）