區(qū)角活動雖然是分區(qū)活動,看似各有主題,各有內(nèi)容,對孩子的發(fā)展目標也不相同,但是區(qū)域間也有聯(lián)系,那如何整合區(qū)域的聯(lián)系呢?我認為最重要的是:關(guān)注需要,及時跟進。
關(guān)注需要:幼兒是活動主體,在游戲中技能的掌握、語言的豐富、情感的交流都能在活動中得到發(fā)展,是動態(tài)的,所以他們的需要也是動態(tài)的,今天可能覺得這個操作材料能滿足,明天有可能覺得另外的材料才能滿足,所以教師要關(guān)注孩子所關(guān)注的東西,看看他們是怎么做的,聽聽他們是怎么想的,啟發(fā)他們怎么來完成。
及時跟進:關(guān)注幼兒的需要后,不能駐足不前,而是要及時跟進,不管是材料的更新、豐富,還是區(qū)角間的互相協(xié)調(diào),都要有行動,行動后才能看到成效,才能評定行動是否得當(dāng),孩子的需要是否得到了滿足,游戲活動是否能繼續(xù)有深度地開展。
雖然人們常說:時光不語,靜待花開,作為教師的我們在細心聆聽每朵花開的聲音的時候,不要忘了澆水施肥!
(作者單位:重慶市北碚區(qū)朝陽幼兒園)