中班美術活動：頭發亂了

活動目標：

1.能在游戲中體驗頭發飛舞的樂趣，感知頭發飛舞起來時夸張、有趣的特點；

2.自主探究用吹、拋等方式表現頭發飛舞時夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；

3.嘗試用不同的圖形、線條自主表現人物的身體部分，用各種原生態材料、廢舊材料（紐扣，彩紙，報紙）裝飾畫面，豐富畫面內容，激發想象力。

活動準備：

經驗準備：觀看“野人舞”

材料準備：勾線筆（黑、紅）、 顏料（黑紅白）、 白紙、加壓滴管、 剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂（編輯好的印第安音樂）、各種彩紙、報紙、紐扣等。

活動過程：

一、游戲“野人舞”，激發幼兒創作的樂趣

1.播放音樂，請部分長發女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發甩起來（教師用相機抓拍）。

幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現頭發飛舞，體驗頭發飛舞的樂趣，感知頭發飛舞起來時夸張、有趣的特點。

（通過音樂律動激發幼兒參與的積極性，隨著音樂節奏甩頭發感受游戲的樂趣。）

2.欣賞圖片，感知頭發飛舞的夸張、有趣。

提問：頭發甩起來的感覺怎么樣？飛舞起來的頭發像什么？幼兒討論交流。

（通過欣賞現場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點。）

二、幼兒創作

1.思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進行創作。（可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。）

2.隨不同節奏的音樂進行創作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發線條走向則不同。（風干）

師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧！

（幼兒自主探究在紙上創作：加壓滴管吸進顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。）

師幼過程中交流：紙上跳完舞后，再打開紙看看，你的頭發怎么樣？小朋友設計的發型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發型也會不一樣。

3.貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內容。

師：擁有特別發型的你會去干什么呢？激發幼兒的進一步創作。

（幼兒探究發現：頭像圖片貼在頭發的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。）

4.嘗試用各種原生態材料、廢舊材料（紐扣、彩紙、報紙）裝飾畫面。

師：這些材料如果用在作品中，你會怎么樣利用它們呢？

備注：引導幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認同感。

三、展示欣賞，評價

師：你喜歡這樣的自己嗎？為什么？這樣打扮，會去干什么呢？還喜歡誰的作品？

（教師開放性的提問，引導幼兒大膽介紹自己的作品，發現作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學會欣賞同伴的作品。）

（作者單位：重慶市九龍坡區實驗幼兒園 ）