中職學(xué)生法律意識存在的問題及對策

孫靜 哈曼·木哈力新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系

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中職學(xué)生法律意識存在的問題及對策

孫靜 哈曼·木哈力
新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系

摘要：學(xué)校法制教育的主要教育平臺，通過讀在校學(xué)生進行法律教育，是實現(xiàn)法制國家，預(yù)防與較少青少年違法犯罪的中途途徑，更是培養(yǎng)知法、懂法、守法公民的重要方式。中職學(xué)校作為面向社會輸送技術(shù)性人才的平臺，對中職學(xué)生的法律意識的教育就顯現(xiàn)得尤為重要。為了提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，可通過對他們進行法制教育、培養(yǎng)他們的法律意識。本文將對中職學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進行分析，并就起法律意識薄弱的原因提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：法律意識中職學(xué)生對策

我國作為法制國家，不斷的推進全國社會的法制化進程。樹立起全社會的法制觀念，增強社會各成員的法律意識，是實現(xiàn)我國全面依法治國的基礎(chǔ)。作為我國社會主義建設(shè)者和接班人的中職學(xué)生，是我國社會成員的重要組成部分，只有加強對其法制教育，加強其法律意識，才能推進我國法制化進程不斷向前。

一、中職學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析

首先，我國當(dāng)代中職學(xué)生存在法律觀念淡薄的現(xiàn)狀

由于選擇到中職學(xué)校就讀的學(xué)生的特殊性，覺得了其在素質(zhì)教育上表現(xiàn)為弱項，這就導(dǎo)致了中職學(xué)生面對法律問題并不會有過多的重視。也因中職學(xué)生在中小學(xué)階段課程中接收到的普法教育教少，使得中職學(xué)生的欠缺法律知識，表現(xiàn)為法律知識水平低下，法制觀念較為淡薄。這就使得一些中職學(xué)生僅僅會關(guān)注到關(guān)切其自身利益的法律知識，甚至有些中職學(xué)生在遇到矛盾時不懂得如何運用法律來保護自身的合法權(quán)益，進而選擇了幾段的處理方式，造成了嚴(yán)重的后果，也因此觸犯了法律。這也是為什么校園暴力事件更多的集中在中職學(xué)校的原因之一。這一系列的問題，都反映了中職學(xué)生法律觀念淡薄的現(xiàn)狀。

其次，當(dāng)代中職學(xué)生責(zé)任意識淡薄導(dǎo)致的自私自利心理普遍

中職學(xué)生因其自身素質(zhì)不夠高，進而只關(guān)注到自己的感受卻很少考慮到別人感受，主要表現(xiàn)為人際關(guān)系處理方式不當(dāng)，往往以自我為中心，缺少互幫互助的美好品德，尤其是在正確價值觀的傾向問題上存在偏差。也由于對自身認知不到位，在面對責(zé)任與擔(dān)當(dāng)方面意識較為薄弱，不能夠正確認識到自身的社會角色，在社會關(guān)系的處理問題上缺少禮教的培養(yǎng)，出現(xiàn)了不懂得尊重他人的問題，也因此出現(xiàn)了違背道德的行為，不文明現(xiàn)象頻現(xiàn)于中職學(xué)生身上。

再次，中職學(xué)生法律理論知識得不到合理的實際運用

在我國的中職學(xué)校中，都會開設(shè)職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)想過課程，中職學(xué)生也是可以從課堂老師教授中學(xué)些到一定的法律基礎(chǔ)知識的，教師往往也會用具體實際的例子融合法律知識進行舉例說明。但是，當(dāng)中職學(xué)生在實際交往中遇到?jīng)_突時，因自制力欠缺而采取一些過激的處理方法。另一方面也表現(xiàn)為中職學(xué)生不懂得如何運用法律知識來保護自身在社會交往中的自身利益，尤其突出表現(xiàn)在畢業(yè)時面對與用人單位簽訂勞動合同時，不能夠很好的利用勞動法來爭取自身的合法權(quán)益。由此可見，中職學(xué)生在法律知識的運用能力不足，缺乏學(xué)以致用的能力。

二、培養(yǎng)中職學(xué)生法律意識的對策

根據(jù)分析，知道了中職學(xué)生法律意識方面的問題主要表現(xiàn)在法律意識薄弱、責(zé)任意識淡薄自私心理普遍及不懂得如何將法律理論知識運用到實際中。因此，若要培養(yǎng)中職學(xué)生的法律意識，就必須針對現(xiàn)有的問題進行解決，引導(dǎo)他們的人生觀往好的方向發(fā)展。

首先，增強中職學(xué)生對法律理論知識的認知程度

物質(zhì)決定意識，法律基礎(chǔ)知識是形成中職學(xué)生良好的法律意識的基礎(chǔ)。為中職學(xué)生傳授相應(yīng)的法律基礎(chǔ)知識，才能更好的讓中職學(xué)生知道法律效用范圍，運用法律來約束自身的行為，不至于觸碰了法律而走向犯罪的道路。因此，要增強中職學(xué)生的法律知識，需要走多渠道路線，培養(yǎng)學(xué)生對法律價值的認同感和法律信仰。教授的法律內(nèi)容應(yīng)該是能夠反映人們價值追求的，這樣才能夠使得學(xué)生對法律的情感和對正義的信仰形成契合心理，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認同法律、遵守法律，實現(xiàn)法律意識的升華。

其次，培養(yǎng)中職學(xué)生法律權(quán)力義務(wù)的觀念

法律權(quán)利與義務(wù)作為法律關(guān)系中最基本最中意的內(nèi)容，二者之間是相輔相成的，因此在傳授法律基礎(chǔ)知識過程中要讓學(xué)生認識到這二者的一致性。這樣學(xué)生尊重他人合法權(quán)益的法律意識和維權(quán)意識才清晰，在清除認識到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系后，也才能在自己的合法權(quán)益被侵犯的時候，如何運用法律武器來保護自己。培養(yǎng)中職學(xué)生的法律權(quán)力與義務(wù)的觀念，是實現(xiàn)法制化社會的重要保障。

最后，在校園中營造良好的法制環(huán)境

中職學(xué)生的生活中，大部分時間是在校園中，校園也就成為了培養(yǎng)中職學(xué)生良好的法律意識的重要場所。要樹立起中職學(xué)生良好的法律意識，就必須要加強校園的法制教育，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。因此要做到在健全學(xué)校的各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，不斷的為實現(xiàn)依法治校、民主治校創(chuàng)造良好的條件。讓中職學(xué)生感受到良好的法制環(huán)境，運用校刊專欄、校園廣播或法制講座等形式引導(dǎo)學(xué)生的法制觀念。

三、結(jié)語

中職學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)對我國法制化進程有著深遠意義，必須引導(dǎo)中職學(xué)生法律意識養(yǎng)成，因此需要從法律觀念意識方面引導(dǎo)，也要從教師團隊與校園氛圍方面進行法制建設(shè)，不斷推進中職學(xué)生的法制意識養(yǎng)成。

參考文獻：

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