教育部推出義務教育多校劃片為“學區房”降溫

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教育部推出義務教育多校劃片為“學區房”降溫

近日，教育部明確提出，在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，根據實際情況積極穩妥采取“多校劃片”。推行義務教育“多校劃片”，即把學生入讀小學初中的選擇從“一對一”變成“一對多”，由此解決家長過分追捧“學區房”的問題。

教育部的初衷是希望通過“多校劃片”這種方式為“學區房”降溫，同時加大查處力度，及時曝光擇?，F象，把就近入學落到實處。教育部希望通過這個舉措，連同學校聯盟、集團化辦學等繼續推進義務教育均衡發展，進一步推進教育公平。

當前，對于一些發展較快的城市來說，義務教育階段校際差距，主要已不再是硬件資源配置的差距，而是學校內涵發展水平的差距，這是擇?，F象仍然存在的原因之一。辦好每一所學校，進一步縮小學校間內涵發展差距，是緩解擇校問題的重

要途徑。而“學區化、集團化”辦學，聚焦的重點是區域內教育內涵發展水平整體提升，通過優化區域教育生態、教育教學資源的共享共創、教師專業發展活動的智慧傳遞，在區域內增加優質教育資源，縮小校際差距，從而有助于緩解擇校現象。

后記：如何“解決擇校熱問題”，歸根結底，就是要公平分配教育資源，讓每所學校平衡發展，讓每個接受教育的孩子得到平等的教育。唯有此，才能保障教育質量的根本，也是解決“擇校熱”的根本。

（何鑫華整理）