淺談農村年輕體育教師如何才能上好每一堂課

江蘇省泗洪縣四河實驗學校 孟獻嬌

淺談農村年輕體育教師如何才能上好每一堂課

江蘇省泗洪縣四河實驗學校 孟獻嬌

農村初中無論從基礎設施、師資配備、教材的滯后性以及學生的終身體育意識等各方面都存在很大的不足。體育課作為學生在校學習必不可少的一門學科，其最主要的功能就是它的健身功能，以及使學生在體育運動中發展心理健康和適應社會的能力。為了使學生達到身心健康的目的，身為年輕體育教師就應該努力上好每一節體育課，使學生每上一次課都有收獲。

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要想知道如何才能上好每一堂體育課，首先，我們要搞清楚一件事，那就是一節體育課如何才能算是一節好的體育課，換句話說，也就是衡量和評價一節體育課是否是一節成功的體育課的標準是什么呢？

那么在農村初中，我們年輕體育教師如何才能上好每一節體育課呢？以下是我的一點不成熟的看法：

一、備課是上好體育課的關鍵

有些年輕教師認為體育教師上課不用備課，那么他們就大錯特錯了，體育教師不但要備課，而且備課內容必須細致、周密、全面。備課是體育教師上好一節體育課的前提，只有備好課，才有可能把一節體育課上好。

體育教師備課內容包括五個方面

1.備教材

這其中包括教學目標、教學內容和教學任務。作為體育教師，必須提前對所要教授的教學內容有非常細致的了解，我們得清楚這節課要達到什么教學目標，所學動作技術的動作方法；要了解學生在學習這些動作時容易犯什么錯誤，應該如何糾正；還要知道這些動作是否容易使學生造成傷害事故，應如何保護與幫助等等。

2.備學生

教師要了解我們的教學對象，包括這個班級有多少人，多少男生，多少女生，甚至每個人的生理和心理狀況等等，只有做到這一點，我們才可能在教學中因材施教，兼顧所有的同學。特別是我們農村初中，學生的體育基礎較差，學習模仿能力較低，但是他們對體育課的熱情和興趣較大，在備課中我們要充分利用這幾點，抓住農村學生的特點有針對性的備課。

3.備場地器材

根據教學內容和學生數量等情況，教師要選擇合理的場地，提前準備好教學器材，其中我們農村學校往往會遇到沒有合適的器材或者器材數量不夠，我們應該如何改變組織教法，如何靈活地運用場地器材等問題。

4.備組織教法

體育教師應了解了教學內容、學生以及場地器材后，要根據教學內容的特點、學生以及場地器材的實際情況準備組織教法，盡量減少在隊伍組織調動上浪費的時間，合理選擇最佳的教學方法，這些咱們在后面再具體說。

5.備天氣

作為體育教師，要時刻注意天氣變化。因為我們必須根據天氣狀況，隨時改變教學內容。

二、要重視上課的整體教學過程

我們要堅持“健康第一”的指導思想，尊重學生的主體地位，把對健康理念的理解灌輸給學生，讓學生真正理解健康的含義，并為達到身心健康的目標而主動去進行身體鍛煉。

在實際體育教學中，我們年輕體教師應注意幾個方面。

1.在體育教學中，有一些我們必須遵守的教學原則

在體育教學中，有一些我們必須遵守的教學原則包括：身心全面發展的原則、直觀性原則、循序漸進原則、鞏固提高原則、從實際出發原則、合理安排運動負荷原則、綜合創新原則等等。我們應該遵循這些教學原則，結合實際情況，合理安排教學內容和教學方法等。

2.注意改進和提高組織水平

體育教師應嚴密課的教學組織，根據學生人數、教材性質、場地器材條件采用合適的教學組織形式；盡量減少用于整隊、調動隊伍、布置場地器材、分組集中等教學輔助活動時間，比如我們可以結合安排一定的練習來調動隊伍，利用安裝、收拾器材，訓練學生搬運重物的能力。

3.調動學生學習的積極性

要調動學生學習的積極性，只有學生愿意學了，他們才會主動配合老師的教學，主動的去學習，也才能達到教學目標和使學生鍛煉身體的真正目的。那么，如何調動學生的積極性呢？我們重點來討論一下這個問題。

3.1所選擇的教學內容必須符合學生的生理和心理特點

我們所選擇的教學內容必須符合學生的生理和心理特點，教學內容和教學方法要有新穎性。比如說，如果教學對象是初中女生，我們可以選擇一些如羽毛球、排球、踢毽子等女生喜歡的教學內容；如果是初中男生，則可以選擇一些如籃球、足球，武術等男生比較感興趣的內容；如果是小學生或者初中生，可以安排一些游戲來進行身體鍛煉。

3.2要確定合理、正確的教學目標

要確定合理、正確的教學目標，如果教學目標太難，學生通過自身努力難以達到，他們就會遭遇挫折，失去繼續學習的動力；反之，如果教學目標太簡單，他們不用付出努力就可以達到，那么，一來他們會感覺沒什么挑戰性而失去學習興趣，二來也達不到鍛煉身體的目的。所以，教學目標的確定必須根據學生實際情況，量身定做。

3.3教師要善于喚起學生學習的興趣和學習的需要

在教學中可以運用一些獎勵或者懲罰來激起學生的學習動力。但是，值得注意的是，在教學中應該多運用獎勵手段，而少用懲罰，即使用懲罰，也應適可而止，不能太重，否則會傷害到學生的自尊心。

3.4可以安排一些游戲

可以安排一些游戲，或者是具有創新性的東西，這樣可以滿足學生的好奇心和好勝心。從而引起他們的學習動機。如在課堂上用2—3分鐘時間，讓學生做“貼膏藥”的游戲，或把器材散放在操場上，用搶占陣地、尋寶等形式的游戲激勵學生的興趣，使學生由被動變為主動。

調動學生積極性的方法還有很多，老師可以在教學中靈活安排。

一節成功的體育課，不僅局限在課上，還表現在課后。這節體育課是否真正成功，有沒有達到教學目的，我們還要看學生掌握了多少，這就要靠教師課后調查，反饋信息，從而改進自己的教學方法。這也是衡量一節體育課是否成功的重要手段。

如何上好每一堂體育課，看似簡單，其實包含很多方面，包括體育教師本身的綜合素質、課程體系設置、學生情況和學校情況等。這就要求體育教師本身具有精深扎實的專業知識、豐富的教育科學知識和廣博的文化科學基礎知識等等。這也就意味著我們要不斷充實自己，使自己能適應社會發展和時代發展，時刻關注體育運動的發展、體育課程的改革和學生的成長，才能保證自己上好每一節體育課。