描寫要生動(dòng)

黃書滿

【寫作前言】

“如同平靜的湖面躍出了金色的鯉魚，湖水頓時(shí)擁有了生機(jī)；如同經(jīng)冬的群山遍布了星點(diǎn)的嫩綠，群山頓時(shí)具有了春意；如同浩渺的蒼穹點(diǎn)染了星月的光輝，蒼穹頓時(shí)擁有了詩情……”寫作也是這樣，正是因?yàn)橛辛松鷦?dòng)的描寫，文章才會(huì)顯得細(xì)膩，才會(huì)顯得有生機(jī)。可見，生動(dòng)的描寫往往是最能打動(dòng)人的地方。

【寫作指導(dǎo)】

如果寫主題是動(dòng)物的作文，就要寫出每一種動(dòng)物自己的特點(diǎn)。那么，怎樣才能使描寫生動(dòng)形象呢？同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面入手：

一、抓住特點(diǎn)，刻畫形象。要想抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，必須仔細(xì)觀察，從體貌、活動(dòng)、生活習(xí)性等方面入手，寫出它的特點(diǎn)。不信你看，在鄭振鐸的筆下，三只貓都有著各自的特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。

二、描寫順序，富有條理。在描寫動(dòng)物時(shí)，要做到言之有序。同學(xué)們可以先描寫整體再描寫部分，也可以從部分到整體來進(jìn)行描寫。沈石溪的《斑羚飛渡》就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。文中，作者從“身陷絕境”寫到“峰回路轉(zhuǎn)”，再寫到“斑羚飛渡”，最后寫“走向彩虹”，這樣來構(gòu)思全文，就使得內(nèi)容有條不紊。

三、妙用修辭，突出形象。修辭不僅是美化語言的工具，也能將動(dòng)物描寫得惟妙惟肖。行文時(shí)，大家可以運(yùn)用如比喻、擬人、排比等修辭手法，將動(dòng)物的吃住、行走、嬉戲等方面寫得具體生動(dòng)。

四、融情于文，渲染形象。一篇作文，不僅是簡單的記敘和說明，還要融入情感，表達(dá)個(gè)人的心聲或態(tài)度。這就要求做到融情于文，讓讀者感同身受。

總之，描寫的生動(dòng)性不是喊出來的，也不能堆砌詞語，而要運(yùn)用一定的方法，恰如其分地表達(dá)。這樣的美才能生動(dòng)，才能持久，才能深入人心。

【精彩佳作】

家有恐龍魚

□霍姝涵

你見過恐龍魚嗎？這是一種古老的魚類，從顏色上可分為“金恐龍”和“青恐龍”。我家就養(yǎng)了一條“金恐龍”，你想看一下嗎？

它穿著黃色的衣服，就像水里的小金龍，悠哉游哉地游著。它體態(tài)偏長，胖瘦均勻，于是我給它起了個(gè)名字——“香蕉”。“香蕉”的頭呈橢圓型，前端有點(diǎn)扁，兩只黑色的小眼睛，就像紐扣一樣鑲嵌在兩側(cè)。有趣的是，頭部兩側(cè)還長了兩只“大耳朵”，每只“耳朵”上又分出三個(gè)叉兒，就像小雞爪子一樣，輕輕地扇動(dòng)著。更好笑的是，它還長了四只小腳丫，前后分布著。小腳丫叉開，五個(gè)小趾頭，在水里一撓一撓的。由于魚缸比較小，“香蕉”游得很慢，否則頭就會(huì)撞到玻璃。“香蕉”的尾巴也很奇特，大約占身體的三分之一，而且是流線型的，一點(diǎn)點(diǎn)地變細(xì)，最后細(xì)成了一個(gè)小繩頭兒。在它的尾巴上還穿著“連體衣”，薄薄的一層，隨著身體擺動(dòng)。

“香蕉”特別愛湊熱鬧，如果有人站在魚缸前看它，它就會(huì)驕傲起來，搖頭擺尾地在水里嬉戲。有好幾次，我故意走過來，坐在沙發(fā)上遠(yuǎn)觀，不一會(huì)兒，它就安靜下來。我若再走上前，“香蕉”就開始游動(dòng)起來。它噘著小嘴，像是在嗔怪我，怎么才理它呢？為了哄它，我只好拿些魚食過來，輕輕地撒到水里。“香蕉”這才放過我，自顧自地吃起來。沒多久，魚缸里的美食被它一掃而光。這可真是好胃口呀！

為了不讓“香蕉”孤單，我特意讓老爸買來幾條金魚，放在旁邊的小缸里。這樣，“香蕉”就能隔著玻璃看到伙伴了。果然，“香蕉”見了金魚后很是興奮，每天都游得很歡快。

另外，我還有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，“香蕉”似乎喜歡聽各種聲音。為了證實(shí)我的猜想，我便把蟈蟈籠放在魚缸旁邊。果然，每當(dāng)蟈蟈叫的時(shí)候，它就不時(shí)地打滾兒，像個(gè)瘋狂的舞者。

最近，“香蕉”對(duì)我特別友好，如果近觀一會(huì)兒，它偶爾會(huì)浮出水面吐個(gè)泡泡，似乎在說：“我們能做朋友嗎？”

點(diǎn)評(píng)：在細(xì)心觀察之后，作者不僅描述了恐龍魚的外形及生活習(xí)性，表現(xiàn)出了“人魚共處”的美好主題；而且，作者還給恐龍魚起了一個(gè)外號(hào)，更是增加了文章的趣味性，讀后令人回味。

【誤區(qū)提醒】

一、不分詳略，平均使用筆墨。寫文章要注意“惜墨如金”和“潑墨如水”。能夠突出人物或景物特點(diǎn)的文字，能夠表現(xiàn)中心的地方，就應(yīng)該“潑墨如水”；反之，就應(yīng)該“惜墨如金”。

二、濫用修辭，忽視新穎別致。這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是不必運(yùn)用修辭的地方用了修辭；二是運(yùn)用的修辭手法是別人已經(jīng)多次使用過的，沒有新意；三是運(yùn)用的修辭不夠恰當(dāng)，讓人讀后覺得云里霧里。

三、亂用詞語，不恰當(dāng)不貼切。用詞不加斟酌，信手拈來，因而就顯得不夠恰當(dāng)，不夠貼切。

【模擬考場(chǎng)】

題目：“有一種 叫 ”

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②注重描寫的生動(dòng)性；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

思路點(diǎn)撥：在描寫時(shí)，同學(xué)們一定要注重對(duì)詞語的遴選。賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中的“敲”，就是“煉”字中的典范，同時(shí)也告訴了我們一個(gè)道理，用詞是要善于推敲的。此外，選材時(shí)注意篩選材料，突出重點(diǎn)，避免面面俱到。