成長為韌勁十足的藤

李榮

一

今天，剛到家就看到兒子在抹眼淚，奶奶告訴我，小家伙因為擾亂搭積木比賽被老師批評了，正在鬧脾氣，說再也不搭積木了。

兒子最近常因做不好事情發脾氣。以往，家里人都順著他的脾氣，盡量不和他起正面沖突。可自從上了幼兒園，因各種原因導致的“失敗”讓兒子明顯有些應接不暇。起初，我一度覺得老師經常給點“下馬威”，對他改掉凡事做不好就耍脾氣的壞毛病有好處。可近段時間，我卻發現，兒子明顯有些打蔫兒，凡事提不起興致，似乎完全被挫敗感籠罩了。

如何讓兒子成為懂得宣泄情感，會調節情緒，又能勇敢面對困難的小男子漢呢？我陷入了深深的思考中。

思來想去，我決定和兒子一起向挫折挑戰。

晚飯后，我對兒子說：“你現在快4歲了，是個小男子漢了，今天當媽媽的小幫手，和我一起收拾碗筷吧！”從沒有收拾過碗筷的兒子像接受了新任務般，一下子提起了興致。只見他從桌上拾起一雙筷子小跑著送去廚房，接著是第二雙、第三雙，兒子興奮地執行著他的新任務……在端最后一個湯碗時，他手一滑，湯碗掉在地上。我蹲下身子對他說：“陽陽，你還不到4歲，能力有限，這個湯碗有些大，你沒端穩很正常，等你再長大些，一定不會讓它掉落在地上的。”

我這樣做，是想讓他明白，生活中有些事可能會超出他的能力范圍，此時，他愿意幫忙，源自于他內在的動機，我肯定他的內在動機，會帶動他學習的意愿。我要讓他明白，做事情就是會遇到挫折，而這挫折和在幼兒園輸了比賽是一樣的。

見兒子情緒稍稍緩和后，我將話題一轉，對他說：“今天搭積木比賽輸了為什么哭鼻子，還說再也不搭積木了？”兒子低著頭小聲地說：“別的小朋友都搭得比我高，我好氣，一生氣就把萌萌的積木推倒了，結果被老師批評了。”“現在想想，你錯在哪里了？”“我不該推倒萌萌的積木，我搭不高，是我動作還不快，等我再長大一些，動作就快了。”我摸摸兒子的頭笑著說：“寶寶長大了，學會分析問題了，你說得對，當有些事超出你的能力范圍時，你很可能無法控制，就如同端那只湯碗一樣。認識自己的不足，才能找出解決問題的方法，亂發脾氣是解決不了問題的。”兒子懂事地點了點頭。

二

讓孩子直面自己的能力，承認做事情時經常會遇到挫折還不夠。如何讓兒子成為一根不畏困難，充滿韌勁，勇于向困難挑戰，永遠攀巖向上的藤更是我要做的。于是，我將腦筋動到了常會讓他耍脾氣的拼接玩具上。

兒子喜歡玩拼接玩具，可每每拼不下去就把玩具一推不玩了。以前我會和顏悅色地希望他自己攻關，可勸說無果后，也只能出手相助。但現在，我想到了“緩沖方案”。

晚上，他又拿出了拼接積木，拼到一半時，卡在了拼大象鼻子的位置。兒子習慣性地向我求助，見我沒有幫助他的意思，便順勢想推倒已成型的大象。我連忙拉住他說：“我們先吃點水果，吃完后或許你就能想到解決方法了，媽媽相信你肯定能拼成功的。”

吃過水果，兒子回到桌前，又像剛開始玩一樣興趣十足，很快，那條象鼻子就拼好了。兒子高興地跳起來，對我說：“媽媽，你瞧你瞧，這象鼻子是我自己拼好的，是我自己拼的。”我馬上給了兒子一個大大的擁抱，并用肯定的語氣對他說：“陽陽，遇到困難時自己解決它才是真正的男子漢。讓自己變得強大，才不會被困難難倒。”小家伙若有所思地點了點頭。

以前，我覺得兒子遇到困難只會本能地逃避，其實是我太心急，沒有給他足夠的時間面對。當一座“大山”擋在眼前，繞道而行或許是本能的選擇，但如果給他足夠的時間去研究攀登方法，并加以鼓勵與引導，孩子多半是會攀登過去。這便是我設計“緩沖方案”的初衷。

以后，每當兒子遇到挫折，我都會鼓勵他勇敢面對，還會和他分享自己的經驗，讓他清楚每個人都會遇到挫折，重點是如何在挫折中學習應對的經驗。我還會將他遇到的困難分解成小土包，困難程度降低了，兒子戰勝它的成功率便提高了，自信心也隨之提升。

想讓寶寶勇于向困難挑戰，不妨從小就讓寶寶具備永遠向上攀巖的藤蔓品格，如此，他才能攀得更高。

編輯 王淑娟