讓生命綻放精彩

□宋曉華

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讓生命綻放精彩

□宋曉華

在學(xué)習(xí)的新天地里，曹華仙盡情地汲取著各種養(yǎng)分，不斷充實(shí)和提高著。她善于總結(jié)規(guī)律和要領(lǐng)，結(jié)合自己多年學(xué)習(xí)創(chuàng)作的體會(huì)，編寫了“怎樣學(xué)習(xí)寫意花鳥” “怎樣拍攝荷花”等10多篇學(xué)習(xí)體會(huì)，并與同窗分享，大家一起交流提高。

曹華仙是個(gè)非常勤儉的人，但為了鐘愛的攝影和國(guó)畫，不惜花費(fèi)數(shù)萬元購置攝影器材、繪畫教材和筆墨紙張。為創(chuàng)作出更好的作品，她走遍云南的山山水水；為拍到滿意的照片，她可以半個(gè)月蹲守在池塘邊、樹林里、大山上；為畫好水墨葡萄，她用去近600張紙……曹華仙每天堅(jiān)持作畫七八個(gè)小時(shí)，即使生病期間也咬牙堅(jiān)持。只要一提起畫筆，她便會(huì)進(jìn)入忘我的境地。

如今，曹華仙在昆明的攝影和書畫界都小有名氣，她的很多作品被收入《世界名畫鑒賞》等出版物。多次榮獲全國(guó)、省、市級(jí)書畫、攝影比賽大獎(jiǎng)。并成為中國(guó)民俗攝影協(xié)會(huì)、中國(guó)藝術(shù)家協(xié)會(huì)等協(xié)會(huì)會(huì)員。現(xiàn)在，曹華仙依然快樂地耕耘著自己的藝術(shù)之田，孜孜不倦地追逐夢(mèng)想，讓生命之花綻放得更加美麗。

我自小喜愛二胡，2009年退休后，買了二胡和教材，開始依葫蘆畫瓢。每天勤學(xué)苦練，工夫沒少下，提高卻不大。幸運(yùn)的是，2011年通過考試，我被昆明老年大學(xué)二胡演奏班錄取了。這是學(xué)校的特色班級(jí)，老師張?jiān)娫词侵亩葑嗉摇⒚駱分笓]家、云南省歌舞劇院民樂隊(duì)的指揮，在二胡演奏上有很高的造詣。

說實(shí)話，師從大名鼎鼎的張老師，心里最初有些忐忑。但幾堂課下來，顧慮一掃而光。張老師平易近人、和藹可親，一點(diǎn)架子也沒有。在他的諄諄教導(dǎo)下，我們明白了音樂的表現(xiàn)力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的修飾上，每演奏一曲，都需要演奏者進(jìn)行二次創(chuàng)作，但必須尊重原作，根據(jù)樂曲的內(nèi)容和抒發(fā)感情的需要，用自己掌握的方法、指法及各種技能去修飾；懂得了要想使樂曲具有表現(xiàn)力、感染力，只有在理解樂曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，首先讓自己感動(dòng)，才能引起他人共鳴。教學(xué)中，張老師結(jié)合老年學(xué)員閱歷豐富、理解力強(qiáng)的特點(diǎn)，深入淺出、因人施教。他傳授給我們?nèi)绾谓韬?jiǎn)單的方法、技法把復(fù)雜的樂句表現(xiàn)出來的技巧；教給我們?nèi)绾斡靡饽钸\(yùn)弓，拉出豐滿、純凈、優(yōu)美的聲音；張老師還巧借書法的點(diǎn)、畫用筆來比喻樂曲，他在黑板上用行書寫了個(gè)“小”字，告訴我們，筆畫看似斷開，但筆意是貫通的，音樂也是一樣，音雖斷意卻是關(guān)聯(lián)的。這種精準(zhǔn)、傳神的比喻，使學(xué)員們對(duì)樂曲音與意的理解難以忘懷。

張?jiān)娫磳?duì)傳承中國(guó)民樂熱心敬業(yè)，班里每個(gè)學(xué)員都得到過他一對(duì)一的言傳身教。學(xué)員們進(jìn)步很快，已逐漸走進(jìn)二胡藝術(shù)的殿堂，感受到中國(guó)民族音樂的無限魅力。