紅領巾“先鋒號”啟航——2016年4月份學校少先隊活動設計

張悅

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紅領巾“先鋒號”啟航——2016年4月份學校少先隊活動設計

張悅

最美人間四月天。“清明節(jié)”來臨，結合《少先隊活動課程指導綱要（試行）》要求，學校大隊部組織廣大隊員走進烈士陵園、革命紀念館，來到校內外廣闊的天地，引導他們在實踐活動中學習先鋒，傳承革命精神，樹立遠大理想，立志報效祖國，用紅領巾的色彩裝扮芳菲四月。

立志“先鋒號”

1.先鋒大搜索。①尋訪先鋒人物。創(chuàng)設“先鋒號”飛船活動情境，引導隊員們分小隊通過實地考察、現場采訪、網絡搜索、電話訪談等形式，了解家鄉(xiāng)歷史上的民族英雄、共產黨員、抗戰(zhàn)英烈、愛國人物等事跡。②討論先鋒精神。通過尋訪了解先鋒、英烈的事跡，以榜樣引領，激發(fā)隊員們自主體驗，用心感悟先鋒精神，懂得“先鋒”就是開辟道路的人、為人民謀利益的人、無私奉獻的人。③宣傳先鋒事跡。通過網絡搜索、圖書查閱等方式，編輯先鋒人物的故事，布置中隊“先鋒角”，還可以用童謠說唱、故事表演等形式讓更多的隊員了解先鋒事跡，汲取精神力量。

2.榜樣大連線。①偶像放大鏡。中高年級隊員開始有了自己喜歡的明星，隊活動課上展開自主討論、自主辨析，引導隊員們懂得身邊的黨員先鋒、勞動模范才是更應該學習的榜樣、追逐的“明星”。②榜樣大連線。以小隊為單位，走訪身邊的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員等榜樣人物，了解搜尋家鄉(xiāng)的道德模范、創(chuàng)業(yè)先鋒、美德少年的故事。③成長加油站。舉行主題中隊會，邀請榜樣人物共同參加或請榜樣人物錄制一段勉勵隊員的話，用榜樣的力量為成長加油，激勵隊員制定奮進計劃，克服阻礙自己成長的缺點。

3.“先鋒號”啟航。①清明懷英烈。清明節(jié)前夕，在烈士紀念碑前上一次特別的隊課。以“緬懷英烈，學習先鋒”為主題，引導隊員們在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義，從隊名的含義入手引導隊員了解少先隊的性質，明白沒有無數先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活。②花環(huán)獻忠魂。活動前，隊員人人動手自制小白花和大花環(huán)，在烈士陵園舉行莊嚴的敬獻花環(huán)和環(huán)繞烈士紀念碑一周敬獻白花儀式，寄托對革命先烈的無限深情和哀思。在紀念碑前宣誓、呼號，立下從小學先鋒的錚錚誓言，始終牢記“我們是共產主義接班人”。③“先鋒號”啟航。共產主義事業(yè)需要一代又一代人接力奮斗，引導隊員們著眼小事，不斷奮進，讓紅領巾“先鋒號”從現在啟航，載著美好夢想，駛向祖國美好的明天。

誠信“碰碰船”

1.誠信小警鐘。①誠信在身邊。在中隊發(fā)放《從小學做人——誠信在身邊》調查問卷，讓隊員匿名回答對本中隊成員誠信品質的認可度，列舉發(fā)生在身邊的不誠信現象。中隊委員會進行統(tǒng)計整理。②誠信小警鐘。活動課上，中隊長發(fā)布匯總出來的本中隊常見的不誠信現象，如借書借文具不及時歸還、和別人約好的事沒做到、向家長保證的事沒做到等，指出錯誤，敲響警鐘。③誠信記心間。“誠信”是社會主義核心價值觀中公民層面的要求，引導隊員們懂得“從小學做人”首先要從小講誠信，了解并牢記在學校、家庭、社會中如何講誠信的具體要求。

2.誠信“碰碰船”。①誠信正能量。開展“身邊的誠信榜樣”尋訪活動，尋找走訪本地的道德模范，請誠信模范講述他的感人故事，通過感受身邊的誠信正能量，學習誠信人物的優(yōu)秀品質，懂得只有誠信才能收獲友情和尊敬。②誠信負能量。發(fā)動隊員們搜索、查找、講述不誠信所產生的后果的動畫片和古今中外的故事，感受不誠信的惡果。③誠信對對碰。活動課上，創(chuàng)設誠信“碰碰船”活動情境，讓隊員們在尋訪搜集正負能量事例的碰撞中，辨析守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，引發(fā)思索，觸動心靈，進一步明確做人的準則。

3.誠信花兒開。①誠信小倡議。在《誠信“碰碰船”》主題活動的基礎上，中隊發(fā)布《用“誠信”引航未來》的小倡議，倡導隊員時時處處傳承美德，表里如一，誠實守信，人人做到對同學誠信、對家長誠信、對老師誠信、對集體誠信，學習誠信模范，爭做美德少年。②誠信大公約。中隊舉行民主表決儀式，在倡議書的基礎上形成《中隊公約》，人人簽字之后，張貼在中隊“隊角”里。③播種誠信花。隊員們莊嚴遞交“花瓣形”《紅領巾承諾信用卡》，根據個人實際表現，以紅領巾的名義進行承諾。然后，在中隊公約旁，把數張承諾卡布置成花朵形狀，寓意“播種誠信之花，同創(chuàng)美好未來”。

美麗“直通車”

1.童眼尋美。①美麗“春之旅”。培養(yǎng)少年兒童的審美意識是少先隊組織根本任務內容之一。引導隊員們走出教室，感受四月的芳菲，尋找學校、家鄉(xiāng)的風景之美，并拍攝相關的視頻、照片。②美麗“藝之旅”。尋找學校、家鄉(xiāng)的人文之美，如校園內布置的文人書畫詩詞作品、與家鄉(xiāng)風景名勝有關的文學作品、廣場公園里美麗的雕塑作品等。③美麗“心之旅”。尋找學校、家鄉(xiāng)的人情之美，調查了解發(fā)生在自己周圍的愛心事件。尋訪“最美教師”“最美醫(yī)生”“優(yōu)秀志愿者”，懂得美不僅可以用眼睛看，可以用耳朵聽，更要用心去感受。

2.童心談美。①身邊的自然美。隊活動課上，通過圖片、視頻展示隊員搜集的朝夕相處的校園中獨特的風景，感受校園、家鄉(xiāng)的美。②身邊的藝術美。展示學校的書法長廊、詩詞走廊的作品，展示廣場公園里的雕像，展示文學史上著名文人在家鄉(xiāng)留下的作品，指導隊員們欣賞這些作品美的形態(tài)和內涵，形成良好的審美情趣。③身邊的心靈美。身邊的景美，人更美。講述校園中、社區(qū)里涌現出的大愛故事，感受老師們像紅燭燃燒自己、照亮兒童成長前程的紅燭精神，感受社區(qū)志愿者們用無私的行動讓社會大家庭變得溫暖如春的服務精神。

3.全童行美。①美麗我創(chuàng)造。引導隊員們用智慧的眼睛去尋找更多的美，并用靈巧的小手把這些美分享給其他隊員們，如創(chuàng)作一幅畫，寫一首小詩，表達對學校、家鄉(xiāng)的愛，讓更多隊員了解學校、家鄉(xiāng)的美。②美麗別動隊。倡導隊員們人人爭做“陽光好少年”，加入“美麗別動隊”，在成長的過程中，努力用慧眼發(fā)現美，把人生的星光點亮；努力用善舉創(chuàng)造美，把生命的華章唱響。③美麗小使者。引導隊員們人人追求美、創(chuàng)造美，用行動爭做美的小使者，不斷培養(yǎng)內在美、保護自然美、弘揚心靈美、實踐行為美，讓自己成為校園里、社會中一道美的風景線，做陽光下全面發(fā)展的好少年！

（特邀編輯柯英責任編輯孫曉萌）