紅領(lǐng)巾“先鋒號(hào)”啟航——2016年4月份學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

張悅

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紅領(lǐng)巾“先鋒號(hào)”啟航——2016年4月份學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

張悅

最美人間四月天。“清明節(jié)”來(lái)臨，結(jié)合《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》要求，學(xué)校大隊(duì)部組織廣大隊(duì)員走進(jìn)烈士陵園、革命紀(jì)念館，來(lái)到校內(nèi)外廣闊的天地，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)先鋒，傳承革命精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)，用紅領(lǐng)巾的色彩裝扮芳菲四月。

立志“先鋒號(hào)”

1.先鋒大搜索。①尋訪先鋒人物。創(chuàng)設(shè)“先鋒號(hào)”飛船活動(dòng)情境，引導(dǎo)隊(duì)員們分小隊(duì)通過(guò)實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)采訪、網(wǎng)絡(luò)搜索、電話訪談等形式，了解家鄉(xiāng)歷史上的民族英雄、共產(chǎn)黨員、抗戰(zhàn)英烈、愛(ài)國(guó)人物等事跡。②討論先鋒精神。通過(guò)尋訪了解先鋒、英烈的事跡，以榜樣引領(lǐng)，激發(fā)隊(duì)員們自主體驗(yàn)，用心感悟先鋒精神，懂得“先鋒”就是開(kāi)辟道路的人、為人民謀利益的人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。③宣傳先鋒事跡。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)查閱等方式，編輯先鋒人物的故事，布置中隊(duì)“先鋒角”，還可以用童謠說(shuō)唱、故事表演等形式讓更多的隊(duì)員了解先鋒事跡，汲取精神力量。

2.榜樣大連線。①偶像放大鏡。中高年級(jí)隊(duì)員開(kāi)始有了自己喜歡的明星，隊(duì)活動(dòng)課上展開(kāi)自主討論、自主辨析，引導(dǎo)隊(duì)員們懂得身邊的黨員先鋒、勞動(dòng)模范才是更應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣、追逐的“明星”。②榜樣大連線。以小隊(duì)為單位，走訪身邊的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員等榜樣人物，了解搜尋家鄉(xiāng)的道德模范、創(chuàng)業(yè)先鋒、美德少年的故事。③成長(zhǎng)加油站。舉行主題中隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)榜樣人物共同參加或請(qǐng)榜樣人物錄制一段勉勵(lì)隊(duì)員的話，用榜樣的力量為成長(zhǎng)加油，激勵(lì)隊(duì)員制定奮進(jìn)計(jì)劃，克服阻礙自己成長(zhǎng)的缺點(diǎn)。

3.“先鋒號(hào)”啟航。①清明懷英烈。清明節(jié)前夕，在烈士紀(jì)念碑前上一次特別的隊(duì)課。以“緬懷英烈，學(xué)習(xí)先鋒”為主題，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谑熘锩鼩v史的基礎(chǔ)上，從思想深處認(rèn)識(shí)到祭掃活動(dòng)的深刻意義，從隊(duì)名的含義入手引導(dǎo)隊(duì)員了解少先隊(duì)的性質(zhì)，明白沒(méi)有無(wú)數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活。②花環(huán)獻(xiàn)忠魂。活動(dòng)前，隊(duì)員人人動(dòng)手自制小白花和大花環(huán)，在烈士陵園舉行莊嚴(yán)的敬獻(xiàn)花環(huán)和環(huán)繞烈士紀(jì)念碑一周敬獻(xiàn)白花儀式，寄托對(duì)革命先烈的無(wú)限深情和哀思。在紀(jì)念碑前宣誓、呼號(hào)，立下從小學(xué)先鋒的錚錚誓言，始終牢記“我們是共產(chǎn)主義接班人”。③“先鋒號(hào)”啟航。共產(chǎn)主義事業(yè)需要一代又一代人接力奮斗，引導(dǎo)隊(duì)員們著眼小事，不斷奮進(jìn)，讓紅領(lǐng)巾“先鋒號(hào)”從現(xiàn)在啟航，載著美好夢(mèng)想，駛向祖國(guó)美好的明天。

誠(chéng)信“碰碰船”

1.誠(chéng)信小警鐘。①誠(chéng)信在身邊。在中隊(duì)發(fā)放《從小學(xué)做人——誠(chéng)信在身邊》調(diào)查問(wèn)卷，讓隊(duì)員匿名回答對(duì)本中隊(duì)成員誠(chéng)信品質(zhì)的認(rèn)可度，列舉發(fā)生在身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象。中隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。②誠(chéng)信小警鐘。活動(dòng)課上，中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)布匯總出來(lái)的本中隊(duì)常見(jiàn)的不誠(chéng)信現(xiàn)象，如借書(shū)借文具不及時(shí)歸還、和別人約好的事沒(méi)做到、向家長(zhǎng)保證的事沒(méi)做到等，指出錯(cuò)誤，敲響警鐘。③誠(chéng)信記心間。“誠(chéng)信”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民層面的要求，引導(dǎo)隊(duì)員們懂得“從小學(xué)做人”首先要從小講誠(chéng)信，了解并牢記在學(xué)校、家庭、社會(huì)中如何講誠(chéng)信的具體要求。

2.誠(chéng)信“碰碰船”。①誠(chéng)信正能量。開(kāi)展“身邊的誠(chéng)信榜樣”尋訪活動(dòng)，尋找走訪本地的道德模范，請(qǐng)誠(chéng)信模范講述他的感人故事，通過(guò)感受身邊的誠(chéng)信正能量，學(xué)習(xí)誠(chéng)信人物的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得只有誠(chéng)信才能收獲友情和尊敬。②誠(chéng)信負(fù)能量。發(fā)動(dòng)隊(duì)員們搜索、查找、講述不誠(chéng)信所產(chǎn)生的后果的動(dòng)畫(huà)片和古今中外的故事，感受不誠(chéng)信的惡果。③誠(chéng)信對(duì)對(duì)碰。活動(dòng)課上，創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信“碰碰船”活動(dòng)情境，讓隊(duì)員們?cè)趯ぴL搜集正負(fù)能量事例的碰撞中，辨析守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，引發(fā)思索，觸動(dòng)心靈，進(jìn)一步明確做人的準(zhǔn)則。

3.誠(chéng)信花兒開(kāi)。①誠(chéng)信小倡議。在《誠(chéng)信“碰碰船”》主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，中隊(duì)發(fā)布《用“誠(chéng)信”引航未來(lái)》的小倡議，倡導(dǎo)隊(duì)員時(shí)時(shí)處處傳承美德，表里如一，誠(chéng)實(shí)守信，人人做到對(duì)同學(xué)誠(chéng)信、對(duì)家長(zhǎng)誠(chéng)信、對(duì)老師誠(chéng)信、對(duì)集體誠(chéng)信，學(xué)習(xí)誠(chéng)信模范，爭(zhēng)做美德少年。②誠(chéng)信大公約。中隊(duì)舉行民主表決儀式，在倡議書(shū)的基礎(chǔ)上形成《中隊(duì)公約》，人人簽字之后，張貼在中隊(duì)“隊(duì)角”里。③播種誠(chéng)信花。隊(duì)員們莊嚴(yán)遞交“花瓣形”《紅領(lǐng)巾承諾信用卡》，根據(jù)個(gè)人實(shí)際表現(xiàn)，以紅領(lǐng)巾的名義進(jìn)行承諾。然后，在中隊(duì)公約旁，把數(shù)張承諾卡布置成花朵形狀，寓意“播種誠(chéng)信之花，同創(chuàng)美好未來(lái)”。

美麗“直通車(chē)”

1.童眼尋美。①美麗“春之旅”。培養(yǎng)少年兒童的審美意識(shí)是少先隊(duì)組織根本任務(wù)內(nèi)容之一。引導(dǎo)隊(duì)員們走出教室，感受四月的芳菲，尋找學(xué)校、家鄉(xiāng)的風(fēng)景之美，并拍攝相關(guān)的視頻、照片。②美麗“藝之旅”。尋找學(xué)校、家鄉(xiāng)的人文之美，如校園內(nèi)布置的文人書(shū)畫(huà)詩(shī)詞作品、與家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝有關(guān)的文學(xué)作品、廣場(chǎng)公園里美麗的雕塑作品等。③美麗“心之旅”。尋找學(xué)校、家鄉(xiāng)的人情之美，調(diào)查了解發(fā)生在自己周?chē)膼?ài)心事件。尋訪“最美教師”“最美醫(yī)生”“優(yōu)秀志愿者”，懂得美不僅可以用眼睛看，可以用耳朵聽(tīng)，更要用心去感受。

2.童心談美。①身邊的自然美。隊(duì)活動(dòng)課上，通過(guò)圖片、視頻展示隊(duì)員搜集的朝夕相處的校園中獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園、家鄉(xiāng)的美。②身邊的藝術(shù)美。展示學(xué)校的書(shū)法長(zhǎng)廊、詩(shī)詞走廊的作品，展示廣場(chǎng)公園里的雕像，展示文學(xué)史上著名文人在家鄉(xiāng)留下的作品，指導(dǎo)隊(duì)員們欣賞這些作品美的形態(tài)和內(nèi)涵，形成良好的審美情趣。③身邊的心靈美。身邊的景美，人更美。講述校園中、社區(qū)里涌現(xiàn)出的大愛(ài)故事，感受老師們像紅燭燃燒自己、照亮兒童成長(zhǎng)前程的紅燭精神，感受社區(qū)志愿者們用無(wú)私的行動(dòng)讓社會(huì)大家庭變得溫暖如春的服務(wù)精神。

3.全童行美。①美麗我創(chuàng)造。引導(dǎo)隊(duì)員們用智慧的眼睛去尋找更多的美，并用靈巧的小手把這些美分享給其他隊(duì)員們，如創(chuàng)作一幅畫(huà)，寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)的愛(ài)，讓更多隊(duì)員了解學(xué)校、家鄉(xiāng)的美。②美麗別動(dòng)隊(duì)。倡導(dǎo)隊(duì)員們?nèi)巳藸?zhēng)做“陽(yáng)光好少年”，加入“美麗別動(dòng)隊(duì)”，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，努力用慧眼發(fā)現(xiàn)美，把人生的星光點(diǎn)亮；努力用善舉創(chuàng)造美，把生命的華章唱響。③美麗小使者。引導(dǎo)隊(duì)員們?nèi)巳俗非竺馈?chuàng)造美，用行動(dòng)爭(zhēng)做美的小使者，不斷培養(yǎng)內(nèi)在美、保護(hù)自然美、弘揚(yáng)心靈美、實(shí)踐行為美，讓自己成為校園里、社會(huì)中一道美的風(fēng)景線，做陽(yáng)光下全面發(fā)展的好少年！

（特邀編輯柯英責(zé)任編輯孫曉萌）