紅領巾“先鋒號”啟航——2016年4月份學校少先隊活動設計

張悅

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紅領巾“先鋒號”啟航——2016年4月份學校少先隊活動設計

張悅

最美人間四月天。“清明節”來臨，結合《少先隊活動課程指導綱要（試行）》要求，學校大隊部組織廣大隊員走進烈士陵園、革命紀念館，來到校內外廣闊的天地，引導他們在實踐活動中學習先鋒，傳承革命精神，樹立遠大理想，立志報效祖國，用紅領巾的色彩裝扮芳菲四月。

立志“先鋒號”

1.先鋒大搜索。①尋訪先鋒人物。創設“先鋒號”飛船活動情境，引導隊員們分小隊通過實地考察、現場采訪、網絡搜索、電話訪談等形式，了解家鄉歷史上的民族英雄、共產黨員、抗戰英烈、愛國人物等事跡。②討論先鋒精神。通過尋訪了解先鋒、英烈的事跡，以榜樣引領，激發隊員們自主體驗，用心感悟先鋒精神，懂得“先鋒”就是開辟道路的人、為人民謀利益的人、無私奉獻的人。③宣傳先鋒事跡。通過網絡搜索、圖書查閱等方式，編輯先鋒人物的故事，布置中隊“先鋒角”，還可以用童謠說唱、故事表演等形式讓更多的隊員了解先鋒事跡，汲取精神力量。

2.榜樣大連線。①偶像放大鏡。中高年級隊員開始有了自己喜歡的明星，隊活動課上展開自主討論、自主辨析，引導隊員們懂得身邊的黨員先鋒、勞動模范才是更應該學習的榜樣、追逐的“明星”。②榜樣大連線。以小隊為單位，走訪身邊的優秀黨員、優秀團員等榜樣人物，了解搜尋家鄉的道德模范、創業先鋒、美德少年的故事。③成長加油站。舉行主題中隊會，邀請榜樣人物共同參加或請榜樣人物錄制一段勉勵隊員的話，用榜樣的力量為成長加油，激勵隊員制定奮進計劃，克服阻礙自己成長的缺點。

3.“先鋒號”啟航。①清明懷英烈。清明節前夕，在烈士紀念碑前上一次特別的隊課。以“緬懷英烈，學習先鋒”為主題，引導隊員們在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義，從隊名的含義入手引導隊員了解少先隊的性質，明白沒有無數先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活。②花環獻忠魂。活動前，隊員人人動手自制小白花和大花環，在烈士陵園舉行莊嚴的敬獻花環和環繞烈士紀念碑一周敬獻白花儀式，寄托對革命先烈的無限深情和哀思。在紀念碑前宣誓、呼號，立下從小學先鋒的錚錚誓言，始終牢記“我們是共產主義接班人”。③“先鋒號”啟航。共產主義事業需要一代又一代人接力奮斗，引導隊員們著眼小事，不斷奮進，讓紅領巾“先鋒號”從現在啟航，載著美好夢想，駛向祖國美好的明天。

誠信“碰碰船”

1.誠信小警鐘。①誠信在身邊。在中隊發放《從小學做人——誠信在身邊》調查問卷，讓隊員匿名回答對本中隊成員誠信品質的認可度，列舉發生在身邊的不誠信現象。中隊委員會進行統計整理。②誠信小警鐘。活動課上，中隊長發布匯總出來的本中隊常見的不誠信現象，如借書借文具不及時歸還、和別人約好的事沒做到、向家長保證的事沒做到等，指出錯誤，敲響警鐘。③誠信記心間。“誠信”是社會主義核心價值觀中公民層面的要求，引導隊員們懂得“從小學做人”首先要從小講誠信，了解并牢記在學校、家庭、社會中如何講誠信的具體要求。

2.誠信“碰碰船”。①誠信正能量。開展“身邊的誠信榜樣”尋訪活動，尋找走訪本地的道德模范，請誠信模范講述他的感人故事，通過感受身邊的誠信正能量，學習誠信人物的優秀品質，懂得只有誠信才能收獲友情和尊敬。②誠信負能量。發動隊員們搜索、查找、講述不誠信所產生的后果的動畫片和古今中外的故事，感受不誠信的惡果。③誠信對對碰。活動課上，創設誠信“碰碰船”活動情境，讓隊員們在尋訪搜集正負能量事例的碰撞中，辨析守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，引發思索，觸動心靈，進一步明確做人的準則。

3.誠信花兒開。①誠信小倡議。在《誠信“碰碰船”》主題活動的基礎上，中隊發布《用“誠信”引航未來》的小倡議，倡導隊員時時處處傳承美德，表里如一，誠實守信，人人做到對同學誠信、對家長誠信、對老師誠信、對集體誠信，學習誠信模范，爭做美德少年。②誠信大公約。中隊舉行民主表決儀式，在倡議書的基礎上形成《中隊公約》，人人簽字之后，張貼在中隊“隊角”里。③播種誠信花。隊員們莊嚴遞交“花瓣形”《紅領巾承諾信用卡》，根據個人實際表現，以紅領巾的名義進行承諾。然后，在中隊公約旁，把數張承諾卡布置成花朵形狀，寓意“播種誠信之花，同創美好未來”。

美麗“直通車”

1.童眼尋美。①美麗“春之旅”。培養少年兒童的審美意識是少先隊組織根本任務內容之一。引導隊員們走出教室，感受四月的芳菲，尋找學校、家鄉的風景之美，并拍攝相關的視頻、照片。②美麗“藝之旅”。尋找學校、家鄉的人文之美，如校園內布置的文人書畫詩詞作品、與家鄉風景名勝有關的文學作品、廣場公園里美麗的雕塑作品等。③美麗“心之旅”。尋找學校、家鄉的人情之美，調查了解發生在自己周圍的愛心事件。尋訪“最美教師”“最美醫生”“優秀志愿者”，懂得美不僅可以用眼睛看，可以用耳朵聽，更要用心去感受。

2.童心談美。①身邊的自然美。隊活動課上，通過圖片、視頻展示隊員搜集的朝夕相處的校園中獨特的風景，感受校園、家鄉的美。②身邊的藝術美。展示學校的書法長廊、詩詞走廊的作品，展示廣場公園里的雕像，展示文學史上著名文人在家鄉留下的作品，指導隊員們欣賞這些作品美的形態和內涵，形成良好的審美情趣。③身邊的心靈美。身邊的景美，人更美。講述校園中、社區里涌現出的大愛故事，感受老師們像紅燭燃燒自己、照亮兒童成長前程的紅燭精神，感受社區志愿者們用無私的行動讓社會大家庭變得溫暖如春的服務精神。

3.全童行美。①美麗我創造。引導隊員們用智慧的眼睛去尋找更多的美，并用靈巧的小手把這些美分享給其他隊員們，如創作一幅畫，寫一首小詩，表達對學校、家鄉的愛，讓更多隊員了解學校、家鄉的美。②美麗別動隊。倡導隊員們人人爭做“陽光好少年”，加入“美麗別動隊”，在成長的過程中，努力用慧眼發現美，把人生的星光點亮；努力用善舉創造美，把生命的華章唱響。③美麗小使者。引導隊員們人人追求美、創造美，用行動爭做美的小使者，不斷培養內在美、保護自然美、弘揚心靈美、實踐行為美，讓自己成為校園里、社會中一道美的風景線，做陽光下全面發展的好少年！

（特邀編輯柯英責任編輯孫曉萌）