淺談對(duì)社區(qū)合唱藝術(shù)團(tuán)培訓(xùn)的作用

◎馬玲菲

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淺談對(duì)社區(qū)合唱藝術(shù)團(tuán)培訓(xùn)的作用

◎馬玲菲

文化只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新，才能擁有生機(jī)與活力。群眾文化的創(chuàng)新離不開(kāi)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不以傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新只是一句空談。本文通過(guò)對(duì)社區(qū)合唱藝術(shù)團(tuán)培訓(xùn)的作用進(jìn)行探討，分析了文化創(chuàng)新的意義。

社區(qū) 合唱藝術(shù)團(tuán) 培訓(xùn)

群眾文化的創(chuàng)新離不開(kāi)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不以傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新就只是一句空談。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，如果不重視傳統(tǒng)文化的繼承，其在文化創(chuàng)新中就沒(méi)有根基。現(xiàn)在很多有共同文化愛(ài)好的群眾，他們利用閑暇時(shí)間聚集到一起，組織一些文化活動(dòng)，但由于這種活動(dòng)是群眾自發(fā)的，對(duì)活動(dòng)本身多多少少有些局限性。對(duì)于這些草根文化組織者與參與者應(yīng)增加輔導(dǎo)與關(guān)注，并可以在這些群眾里挑選優(yōu)秀的人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，將專(zhuān)業(yè)人才分派至一些業(yè)余團(tuán)體中，為其提供有針對(duì)性的幫助，讓他們有力地引導(dǎo)廣大人民群眾組織能夠弘揚(yáng)正能量的文化活動(dòng)，并能夠讓所有參與其中的群眾精神上得到洗禮，情操上得到陶冶。

政府對(duì)于群眾文化的建設(shè)也要足夠的重視，認(rèn)識(shí)到群眾文化建設(shè)的重要性和必要性，全力為群眾文化活動(dòng)搭建平臺(tái)，努力讓群眾在文化需求上得到滿足。 在公共娛樂(lè)場(chǎng)所開(kāi)展文化活動(dòng)，如在周末舉行文化交流會(huì)，選出特定節(jié)日開(kāi)辦文化展，定期舉辦公共文化講堂等，潛移默化地強(qiáng)化群眾文化的意識(shí)。開(kāi)辦舞蹈比賽、歌唱比賽等競(jìng)技類(lèi)群眾文化活動(dòng)，并給予獲勝者一定獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而促進(jìn)群眾參與文化活動(dòng)的積極性，讓群眾參與文化建設(shè)，享受文化成果。

一、為什么要進(jìn)行社區(qū)藝術(shù)團(tuán)的合唱培訓(xùn)

社區(qū)合唱團(tuán)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生，如雨后的春筍般，頻頻出現(xiàn)在社區(qū)、廣場(chǎng)等場(chǎng)所，他們用獨(dú)有的嗓音唱著自己的心聲。可是，隨著水平的不斷提高，眼界不斷的開(kāi)闊，他們?cè)絹?lái)越覺(jué)得缺少更專(zhuān)業(yè)的老師加以指導(dǎo)，聲音不統(tǒng)一，表情不到位，伴奏不專(zhuān)業(yè)，有的鋼琴伴奏是會(huì)用一只手彈旋律，或兩只手能打節(jié)奏的俗稱(chēng)“公雞母雞”式，真正能彈伴奏的人鳳毛麟角。能真正懂得合唱、懂得指揮的人更是寥寥無(wú)幾。于是，人們期待有懂的人來(lái)指導(dǎo)，以滿足日益增長(zhǎng)的對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的渴求和希望。所以，普及培養(yǎng)懂聲樂(lè)、熱愛(ài)合唱的人才，給社區(qū)合唱隊(duì)以正確的指導(dǎo)和幫助，是我這個(gè)群眾文化輔導(dǎo)干部應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

二、社區(qū)藝術(shù)團(tuán)培訓(xùn)合唱的幾點(diǎn)要素

做任何事情都有它內(nèi)在的聯(lián)系、支撐、制約、連續(xù)、發(fā)展、終止等完整的發(fā)展規(guī)律，也就是各自的獨(dú)立個(gè)性。

合唱是由若干個(gè)人演唱的，有男有女，有老有少，聲音大小不同，音色不同，文化品位不同，音樂(lè)水平不同，藝術(shù)修養(yǎng)不同。要把這些復(fù)雜無(wú)序的人群組織成一個(gè)統(tǒng)一的、和諧的、能完整地表現(xiàn)一部音樂(lè)作品的團(tuán)體，實(shí)屬不易。因此，必須按合唱的要求加以組織訓(xùn)練。那么，合唱、指揮和鋼琴伴奏（或樂(lè)隊(duì)）到底要做到什么？有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求呢？下面我談一點(diǎn)自己的看法。

合唱不是大家一起唱就叫合唱，它是有很多章法和技巧的。首先要做到音和：鋼琴的中音區(qū)每個(gè)琴鍵都由三根弦構(gòu)成的，例如：小字一組的a1，國(guó)際上規(guī)定每秒振動(dòng)440次/ 秒，定為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音，所以，三根弦都要調(diào)成440次。這時(shí)，三根弦都在同一音上振動(dòng)，聲音宏亮、統(tǒng)一、有共鳴。合唱中的每一個(gè)人的嗓子如同鋼琴中的每一根弦，大家都調(diào)成同一音頻，合唱才有共振峰的出現(xiàn)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“音和”。

其次是聲和：大家都知道共鳴是一種不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的物理現(xiàn)象。如何利用共鳴的原理，使合唱的共鳴震動(dòng)幅度最大化，從而形成合唱的震動(dòng)達(dá)到峰值，這是合唱所追求的目標(biāo)。要達(dá)到這樣的目的必須將合唱隊(duì)員的發(fā)音狀態(tài)（唱法）統(tǒng)一，聲音的位置都統(tǒng)一在一個(gè)點(diǎn)上（共鳴支點(diǎn)）。例如：美聲唱法都統(tǒng)一在軟口蓋的前面，硬口蓋的后面，大牙根處。只有位置統(tǒng)一了，咬字統(tǒng)一了，音區(qū)統(tǒng)一了，聲部統(tǒng)一了，力度統(tǒng)一了，才能唱出整體合唱的和諧統(tǒng)一，這就是聲和。聲和是合唱隊(duì)的“命根子”，只有聲和才稱(chēng)得上是上乘水平的合唱。

最后是情和：是指人的情感，合唱作品是寫(xiě)人的喜、怒、哀、樂(lè)、憂、傷、思的。通過(guò)旋律的運(yùn)作目的、力度的變換來(lái)表現(xiàn)人的思想情緒。利用各種聲音技巧，例如：Legato和Staccato旋律音色、肢體、聲音對(duì)比等手段，恰到好處地把聲樂(lè)作品的表情術(shù)語(yǔ)完美地展示出來(lái)，這就是情和。合唱利用音和、聲和、情和就可獨(dú)立地完成一部聲樂(lè)作品。例如：無(wú)伴奏合唱。無(wú)伴奏合唱主要支撐點(diǎn)就是這三個(gè)“和”字，這就是合唱的獨(dú)立性。

三、協(xié)調(diào)藝術(shù)團(tuán)合唱者和指揮之間的合作關(guān)系

合唱演員在臺(tái)前直面觀眾，合唱效果一目了然。為了達(dá)到完美的藝術(shù)表現(xiàn)，要求每一個(gè)合唱隊(duì)員在演唱一部作品中，要遵循“三聽(tīng)一看”的原則。三聽(tīng)：就是聽(tīng)音準(zhǔn)、速度、情緒的渲染，這些都是鋼琴伴奏或樂(lè)隊(duì)的前奏中獲得的。一看就是要看指揮。“指揮”二字，顧名思義就是能指教引導(dǎo)別人共同完成一件工作和宏大工程的人。在音樂(lè)藝術(shù)中，指揮就是通過(guò)手勢(shì)、動(dòng)作、表情，把自己對(duì)音樂(lè)的感受、理解、審美要求傳達(dá)給演唱者和演奏者。所以，作為優(yōu)秀的指揮者，必須是集音樂(lè)知識(shí)、指揮知識(shí)、作曲知識(shí)和表演知識(shí)于一身的能人。對(duì)于合唱隊(duì)的指揮應(yīng)該是組織者、管理者和身在其中表演的參與者。對(duì)于藝術(shù)作品來(lái)講，指揮要有深層次的理解和通盤(pán)的考慮，然后做出計(jì)劃、組織排練、實(shí)施演出。因此，指揮者必須有博大精深的知識(shí)和素養(yǎng)、有很強(qiáng)的藝術(shù)深度的人，這樣的人才能被合唱團(tuán)及觀眾接受和認(rèn)可。

合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì)都是指揮的對(duì)象，屬于上下級(jí)關(guān)系。但更重要的是合作者、幫襯者、執(zhí)行者。對(duì)于藝術(shù)作品的表現(xiàn)要竭盡全力。在執(zhí)行任務(wù)中，要懂得指揮的意圖，也就是對(duì)指揮的手勢(shì)、眼神有一個(gè)深層次的理解，并用相應(yīng)的技術(shù)手法，使指揮心滿意足。例如：音樂(lè)作品的速度問(wèn)題，要看指揮的手勢(shì)，絕不能出現(xiàn)譜與合唱的速度脫節(jié)，形成如齒輪咬合中的錯(cuò)牙現(xiàn)象。速度是音樂(lè)的靈魂，沒(méi)有一個(gè)正確的速度，音樂(lè)便失去了本意。比如：催眠曲是Lento，是慢板速度，如果快了就是進(jìn)行曲了。所以一定要看指揮，特別在情緒緊張、速度較快的樂(lè)段，由慢轉(zhuǎn)快或由快轉(zhuǎn)慢的臨時(shí)速度時(shí)，更應(yīng)該隨指揮的手勢(shì)同步進(jìn)行。在樂(lè)曲進(jìn)行得較舒緩時(shí)，就應(yīng)該用mpppp的力度，不能突出自己。在音量控制方面，要視不同的旋律對(duì)象和段落增加或減少音量。當(dāng)指揮要求開(kāi)放時(shí)，應(yīng)以最輝煌的聲音配合；在歌曲陳述的時(shí)候，在保證音量清晰的前提下，將音量控制得恰到好處。做一個(gè)服從命令、聽(tīng)從指揮的小兵。

四、如何發(fā)揮合唱者潛在的藝術(shù)水準(zhǔn)，走向舞臺(tái)的完美

合唱是通過(guò)各種手段來(lái)表現(xiàn)的。如：音量和音色的變化，速度和節(jié)奏的變化，旋律和聲和織體的變化，演唱中的連和斷的變化等，都需要音樂(lè)理論和聲樂(lè)知識(shí)做支撐。在各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)中，人們都想打造精品，創(chuàng)作巔峰之作，實(shí)現(xiàn)前所未有的唯一。然而希望和現(xiàn)實(shí)是兩個(gè)不同的概念，人人都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想 ，但是要達(dá)到理想的目的，要經(jīng)歷艱辛困苦的努力才能實(shí)現(xiàn)。要學(xué)好音樂(lè)，唱出有品位的、藝術(shù)精湛的精品之作要靠基本功的訓(xùn)練，要靠功夫積累。沒(méi)有基礎(chǔ)的訓(xùn)練，不懂技巧，要想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)上的完美表現(xiàn)那是不可能的。只有下大功夫，熟練掌握各種技巧和知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同風(fēng)格的作品采取不同的技術(shù)手段。在不同的音量，知道什么時(shí)候收，什么時(shí)候放；在音樂(lè)語(yǔ)氣方面，知道什么時(shí)候輕，什么時(shí)候重；在旋律方面，知道什么時(shí)候“跟”，什么時(shí)候“帶”，什么時(shí)候齊頭并進(jìn)，什么時(shí)候填充，什么時(shí)候烘托，都要心中有數(shù)，細(xì)心研究，熟悉作品的每個(gè)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，細(xì)化到每個(gè)音符的力度表現(xiàn)，才能真正完整地完成好一部作品。

一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的群眾文化工作隊(duì)伍對(duì)于群眾文化建設(shè)是至關(guān)重要的，其對(duì)于群眾思想觀念的轉(zhuǎn)變、引領(lǐng)群眾對(duì)文化的傳承與創(chuàng)新有著不可小視的作用。群眾文化工作者必須要有較強(qiáng)的責(zé)任心、較高的資源整合能力和較好的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，要打造一支能夠適應(yīng)群眾文化建設(shè)需要的文化工作者隊(duì)伍，對(duì)文化工作者進(jìn)行全方位的培訓(xùn)是必要的，只有文化工作者的能力與水平提高了，才能更好地開(kāi)展群眾文化業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作。

（責(zé)任編輯 象話）

（馬玲菲，女，公主嶺市文化館，文藝部文藝輔導(dǎo)干部，研究方向：鋼琴、聲樂(lè)、合唱指揮）