西子湖畔的長者家園
——浙江老年大學采訪散記

□本刊記者

專 稿

西子湖畔的長者家園
——浙江老年大學采訪散記

□本刊記者

筆者曾多次走進浙江老年大學，每一次到來，都會發現新的變化，都會產生不一樣的感受。在浙江老年大學迎來建校三十周年之際，我們再一次來到這個被離退休老同志稱之為“精神家園”，讓無數老年人心馳神往的地方，所見所聞，感慨萬千。

校園春風惹人醉

清晨的第一縷霞光，透過高大挺拔的樟樹，映照著校園五彩繽紛的櫻花，美輪美奐。時針剛剛指向七點，學員們洋溢著幸福和蓬勃向上的神情，陸續踏進校園。工作人員用滿面春風，迎接著這些可親可敬、孜孜不倦的求學者。

浙江老年大學辦公室主任甄柏鈞告訴筆者，許多學員都是提前1小時到校，我們工作人員必須在老同志之前，到達各自的崗位。甄主任說，老同志們把這里視為自己的另一個“家”，我們就必須以“兒女之心”，讓學員們感受到“家”的溫馨、溫暖……

以“兒女之心”做好學員服務工作，是浙江老年大學每一個員工的理念。正是這樣的理念，讓校園四季如春，激發了老同志的學習熱情和愛校如家的情懷，也感染著每一位教師，在這里兢兢業業、無私奉獻。

浙江省委老干部局副局長、老年大學副校長諸春華說起學員和教師中的感人故事，如數家珍。他說，幾乎在每一位老師和學員身上，都有著感人至深的故事。他們在這里感受美、創造美、展現美，向社會、向家人傳遞正能量，在學習型社會建設中做出了榜樣。

山水畫班學員沈金虎學有所成，熱心社會公益事業。在一次義賣活動中，他現場創作的一幅山水畫作品，拍出2.3萬元的價格。沈金虎卻將善款全部捐贈給從事兒童特殊教育的杭州湖墅學校。

一位學員的老伴癱瘓多年，老年大學“推拿研究會”組織學員輪流為其老伴按摩、推拿、陪聊，幾年如一日，風雨無阻。愛心創造奇跡，幾年后，病人不僅重新站起來，也加入了老有所學的行列。

2011年10月，一位女外賓在西子湖畔勇救落水者的一組照片，被媒體競相轉發，引起國內外廣泛關注。這組照片就出自攝影班學員王榮貴之手。那天，在湖畔采風的他用相機記錄下整個過程，并迅速發到有關媒體。瞬間，“老外美女”與“浙江老年大學學員”，在網上紅極一時……

浙江老年大學古箏班，有一位“國寶”級的百歲學員，每天和女兒一起結伴上學。有一次，因為特殊原因而遲到，老人三次向老師鞠躬致歉。她用孜孜不倦的學習精神，把美好的學習時光一針一線繡在自己的年輪上，用快樂和知識筑起精神殿堂，煥發出生命和信念之光，被人們譽為“最美校花”。浙江老年大學有關領導一再叮囑我們，這位百歲學員的故事不宜公開報道，因為考慮到老同志的健康和安全，以及學校目前的容納量，學校不鼓勵八十歲以上的老同志報名上學。據了解，目前浙江老年大學超過八十歲的學員達2000多人，九十歲以上的90多人。面對求知若渴的長者，學校真的不忍心剝奪他們學習的權利，但是高齡長者的健康和安全，卻是不得不考慮的現實問題。

走進校園的“健康小屋”，肺活量計、握力計、縱跳計、健康測試儀等設備一應俱全，笑容可掬的工作人員耐心、熱情為每一位學員測量血壓、血糖等各種健康指標，回答各種各樣的健康咨詢。諸春華介紹說，設立“健康小屋”，除了可以及時處理學員突發的身體不適，更重要的是讓老同志在學習之余，有個放松身體、排解煩惱的地方，做身心健康的快樂長者。

許多地方的老年大學都有醫務室，但浙江老年大學的“愛心門診”卻與眾不同：這里的醫生、護士，都是醫院的專業人員。從最初的設想、建立到聘請醫護人員，浙江省委組織部副部長兼老干部局局長、老年大學副校長王文序，都親自參與了籌劃、協調。她認為，專業醫護人員不僅業務能力過硬，身體素質也好，可以更好地為學員健康保駕護航。同時，學校還對工作人員進行急救知識和技能培訓，每個人都考取了醫療機構統一頒發的“應急救護證書”。

在這里，我們還聽到了許多優秀教師的故事。鄭方老師是山水畫大師陸儼少的得意門生，他卻對老年大學情有獨鐘，25年癡心不改。他的教學水平與他的謙恭相輔相成，深受學員愛戴。英語老師鄭妮婭，因為突然骨折無法到校上課，為了不耽誤學員們學習，她讓同為英語教授的丈夫代為上課，自己無人照料則在醫院找陪護；文學老師陳根民是大學副教授，他多次推掉一些社會活動，而老年大學的課程卻從不耽誤；篆刻老師朱恒吉出身西泠印社世家，是浙江頗具名望的篆刻家，但他不計報酬、無私奉獻，已經在老年大學任教20余年。

陽春三月，江南一派生機盎然的景象。在浙江老年大學的教學實踐基地，攝影班的同學們手持“長槍短炮”在花叢中醉心拍攝；國畫班學員在專心致志寫生……

無論是在校園，還是在教學基地，處處是春風拂面的溫暖和感動。

殷殷囑托記心間

采訪中，我們曾問到浙江老年大學的機構規格，得到這樣的回答：習近平、張德江、趙洪祝、沈躍躍等黨和國家領導人，都來我們學校作過報告；省委常委、組織部長親自擔任我們的校長，我們學校是什么規格呢？此話雖有調侃的味道，筆者卻從他們的臉上讀出了一種自豪感。

作為老干部工作的重要組成部分，作為離退休老同志老有所教、老有所學、老有所為的思想文化陣地，浙江老年大學一直受到省委、省政府的高度重視。

習近平同志在浙江任職期間，多次來老年大學看望老同志、作形勢報告，十分關心老年大學建設與發展。他強調指出：辦好老年大學，是黨和政府對老同志政治上尊重、思想上關心、生活上照顧的具體體現，也是順應老齡社會需求，完善終身教育體系，建設學習型社會的重要舉措。浙江老年大學要進一步突出特色，總結實踐，探索規律，努力把學校辦得更好，為推進老干部工作，發展老齡事業，創建學習型社會，做出積極貢獻。在浙江老年大學資料室，我們看到了習近平同志當年百忙之中來參加新校舍奠基儀式的照片，彌足珍貴。

多年前，我們就聽到過張德江同志剛到任省委書記時，來老年大學作時事政治報告的故事。當張德江同志走進簡陋、擁擠卻井然有序的教室，當《沒有共產黨就沒有新中國》、《革命人永遠是年輕》的歌聲一遍遍響起的時候，張德江同志被深深地感染了。得知許多老同志怕耽誤了聽報告，中午飯也沒有回家吃，他動情地說，“我分明聞到了包子的味道……”報告會之后，許多老同志給張德江寫信，就浙江的社會經濟發展提出了很多有價值的建議，張德江再一次被老同志的政治責任感和高尚的情操所感動。他多次提出，一定要辦好老年大學，要求有關部門加大投入，建設新校舍，為老同志創造良好的學習條件。

殷殷囑托，激勵著浙江老年大學的同志們兢兢業業，勵精圖治。三十年來，學校歷屆班子把省委領導的囑托牢記心頭，恪盡職守，砥礪前行，碩果累累。從三十年前西湖白堤的明鑒樓，到今天園林式的常青園；學員從數百人到今天的上萬人，浙江老年教育事業的跨越式發展和成就，得到中國老年大學協會和全國同行們的高度評價。

采訪中，我們多次聽到老同志們對王文序局長的夸贊。身兼數職的她，經常深入老年大學，調研學校工作；深入班級課堂，了解教學動態；深入學員中間，傾聽老同志心聲。筆者贊賞王文序對老年大學的重視，她鄭重地說：“我是老年大學副校長，這是我的職責啊！”她認為，只有接觸教學、走近學員，才能夠了解教師、學員的所思、所想、所需，把老年大學辦得讓老同志喜歡。畢業于浙江大學的王文序溫文爾雅、平易近人，以女性特有的細致和耐心，精心指導辦學工作，體貼入微地關愛每一位教師和學員。她經常對工作人員說，你是用一只手，還是用兩只手去和學員握手，從這些細節中，可以體現出你對老同志的感情。她對“握手”的理解看似簡單，卻反映出視老同志若親人長輩的思想境界。

領導們率先垂范，尊老、愛老、助老在校園蔚然成風。把關系到老同志的每一項工作想在前頭、做在前頭，做細做實，成為每一名員工的習慣性思維。每一天，學員放學后，工作人員都要把教室、走廊以及校園的每個角落認真排查，收存好學員的遺漏物品，不放過任何一個安全隱患。

曾幾何時，許多地方的老年人漏夜排隊報名上老年大學，成為一些媒體津津樂道的話題。當我們問到這件事情，省委老干部局教育處的曹瑞副處長哈哈一笑：我們這里老同志報名上學，給原單位打個電話，就一切“OK”了！

此話聽似簡單，實則包含了大量實實在在的工作。每個學期期末，學校向學員和省直機關各廳局發放統一印制的“問卷調查”，摸清下學期老同志想學的專業，了解有多少老同志想報名上學，同時將課程表、報名表送到各個廳局的老干部處，根據報名人數和專業需求，提前把學員的入學手續辦好。

隨著時代的發展，老年大學的火爆與教學設施不足的矛盾，也曾讓許多報不上名的離退休干部“望學興嘆”。為了使有限的教育資源惠及更多的老同志，體現教育公平，浙江老年大學的同志們冥思苦索，想了不少辦法，比如“按需開班”和“長短結合”，在對學員選學專業統一規范的同時，嘗試舉辦各種短訓班。短訓班學制從一周到三個月，比如智能手機、絲網花藝培訓班等等，因為時間靈活，知識實用，受到廣泛歡迎，同時起到了“孵化器”的作用。

浙江老年大學每年舉辦若干次大型講座，邀請專家、學者講授老同志關注的熱點問題，“常青園大講堂”已成為學校的品牌。學校還不定期舉辦“微黨課”、故事會等，聚焦當前全國和浙江重大熱點事件，不斷創新老年大學的學習和活動形式。

校園安全是老年大學的重中之重。浙江老年大學制定了各種“應急預案”，組織消防、急救、防暴恐等演練；雨雪天氣，工作人員都提前在大廳里鋪上防滑墊，并安排專人在走廊、校園等處，或提醒老同志注意安全或伸手攙扶……

事業的責任感，讓浙江老年大學的各項工作達到了無微不至的境界。每個學期被評為“優秀學員”老同志，原單位一定會收到學校發來的“喜報”，看似小事一樁，其效果可想而知。

等閑識得東風面

近年來，浙江省的老年大學工作形成了“百舸爭流”的可喜局面，得益于老年大學的管理體制。全省各級老年大學全部設立由校長、副校長和委員組成的校務委員會，黨委常委、組織部長擔任老年大學校長；委員由教育、財政、社保、文化以及高校等部門負責人擔任。校委會每年定期研究辦學工作，使一些困難和問題得到及時解決。各有關部門積極主動為老年大學辦實事，真正形成了齊抓共管的良好局面。為解決老年大學的師資問題，浙江老年大學與教育廳協商，在老年大學任教的高校教師，計入本單位課時。在紹興市柯橋區老年大學任課的高校教師，課時達到一定標準時，還可作為教師基層“支教”的經歷。

浙江省委老干部局教育指導處，負責全省老年教育工作的指導工作。1994年以來，全省先后開展了“縣級老年大學創優競賽”、“創優勝老年大學”、“規范化建設示范校創評”、“教學管理先進單位創建”等四輪創建活動，各級老年大學在政治建校、隊伍建設、課程設置、規范化管理等方面，取得了顯著成效，推動了市、縣級老年大學軟、硬件建設的全面發展。省會城市杭州，初步形成了以省校為“龍頭”，以市、區、高校老年大學為骨干的“網格化”辦學新局面。

采訪期間，記者來到嘉興老年大學。雄偉的校門，寬闊的校園、明亮的教室，獨立、闊氣的圓形報告廳，一應俱全的體育設施，可謂“高大上”。2.5萬平方米的校舍和7000人次的學員，在全國地市級老年大學也許不是最多的，但是這里學員的“待遇”、軟件建設，不免令筆者贊嘆。學校為學員、教師和返聘人員購買了人身意外保險；引進了智能化管理系統，學員證是IC卡，既是借書證，又是公交卡。

在長興縣，記者看到了依河而建的老年大學新校舍，5千平方米、功能齊全的教學設施，讓人大開眼界。在教學樓大廳最顯眼的位置，豎著7面紅旗，原來這是學校醫療、幫扶、文藝、攝影等7個志愿服務小組的隊旗。志愿者們由不同愛好和專長的學員組成，走上街頭，服務社會。那一面面迎風招展的老年大學旗幟，成為縣城最美麗的風景。

圍繞黨的工作中心開展社會服務，是浙江省各級老年大學工作的突出特色，正是這種“中心”意識，贏得了各級黨委和政府對老年大學工作的高度重視。在云和縣老年大學，我們見到了“老李幫忙團”的老李、大李和小李。以李光亮為團長的“老李幫忙團”成立于2010年7月，九成以上的老年大學學員都加入其中，“幫助別人快樂自己”，大家穿上紅馬褂、戴上小紅帽和專門設計的團徽，出現在云和的大街小巷，幫忙到千家萬戶。浙江省委書記夏寶龍到云和調研時，專門接見了李光亮。“老李幫忙團”用愛心奉獻全社會，名聲越來越大，成為云和縣乃至麗水市的品牌，甚至感動了全國。云和縣地處浙江省西南部，是經濟欠發達地區，老年大學一直靠租借校舍辦學。“老李幫忙團”感動了縣委領導。縣委書記說，經濟再困難，也要為老同志建設一個高質量的老年大學！

在義烏老年大學新校舍施工現場，筆者感受到了如火如荼的場面和義烏人的“大手筆”。老年大學的施廖英校長告訴筆者，1.2萬平方米的新校舍在建項目，被列入了義烏市重點建設工程之一，2016 年10月即可竣工并投入使用。看著熱火朝天的施工場面，筆者眼前不斷幻化出老年學員在新校舍學詩、作畫、彈琴、舞蹈的情景。此刻，一輪紅日掛在天邊，仿佛在昭示著老年教育事業燦爛輝煌的明天。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。短短幾天的浙江之行，收獲頗豐，感動與感悟并存。省委組織部副部長王文序的一句話不時回蕩在耳邊：“心態歸零，重新出發！”多么虛懷若谷的情懷啊！以建校30周年為新的起點，放下過去的成績和榮譽，重新開始，以愈發勤奮務實、開拓進取的精神，踏上新的征程，相信浙江老年大學的明天，一定會更加美好！