讓無詞的歌抒發(fā)出有感的情
——記溧陽市老年大學二胡班教師石偉民

□江蘇省溧陽市老年大學 陳廷芳

讓無詞的歌抒發(fā)出有感的情
——記溧陽市老年大學二胡班教師石偉民

□江蘇省溧陽市老年大學 陳廷芳

石偉民老師現年68歲，由于受家庭環(huán)境的熏陶，他從小就喜愛音樂。2006年，他服從組織安排來到溧陽市老年大學，擔任起兩個二胡班和學校民樂隊的教學任務。十年來，石偉民老師用“耐心、精心、潛心”認真教學、樂于奉獻，帶領老年學員在音樂的海洋中盡情遨游，奏響了“晚霞如畫”的精彩樂章。

“耐心”施教基礎班

由于二胡音色深厚純正，對演奏者本身又沒有太多要求，入門容易，因此深得老年人喜愛，二胡班也逐漸成了老年大學的熱門班。剛接手二胡基礎班，石老師發(fā)現班上的學員來自社會各個階層，文化水平參差不齊，大家對于二胡的熟悉程度也存在較大差距。如有的學員年輕時就愛好音樂，二胡演奏水平已可圈可點；有的學員則跟隨專業(yè)老師學過幾年或已自學多年，能夠熟練拉出完整的曲子；而有的學員卻從未接觸過樂器，甚至沒有學過任何聲樂知識。這種較為復雜的學員情況給教學帶來了一定的難度。

為了給基礎班學員上好每堂課，石老師懷揣一顆“耐心”，真情付出，認真施教。他一絲不茍地制定教學計劃，編寫教學提綱，精心安排每個學期的教學內容和教材，力求做到難易適中，讓每位學員聽得懂、學得會。教學時，他由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，從坐姿、持琴、運弓到按弦、換把，都耐心細致、不厭其煩地講解，不辭辛勞地反復示范。班上一位年過七旬的陶姓學員剛入學時是“零基礎”，但他上課認真聽講，堅持記課堂筆記，不懂就問，刻苦練習，在石老師的精心輔導下，取得了明顯進步。

基礎班學員在學習過程中難免會犯這樣那樣的錯誤，鑒于老年學員普遍自尊心較強，石老師每次都委婉地指出每個人的問題，并耐心細致地幫助他們糾正錯誤動作。有一位學員年齡較大，雖經多次指導，但其仍難以掌握運弓動作，石老師便開動腦筋想辦法，在耐心施教的基礎上，采取了學員之間互幫互學、相互糾正的教學方法，收到滿意效果。

“精心”面對提高班

面對二胡提高班，石老師懷揣的是一顆“精心”。有人可能會認為，二胡提高班會比基礎班好教，其實不然。二胡提高班的大部分學員想通過學習，讓自己的二胡演奏水平得到一定程度的提高，因此他們對課程進度有較高要求；而部分學員感覺自己二胡拉得已經很不錯了，在提高班學習只是想多跟別人交流切磋，這類學員希望每節(jié)課教授的內容能少一點，多給大家留一些自由交流的時間，諸如此類，情況復雜。

教學有困難，“精心”來面對。在二胡提高班的教學中，石老師兼顧兩頭，在選曲方面，精心考慮課程的整體性。即在一個學期的課程中選擇從低到高多個級別的曲目。在教授高級別曲目時注重引導初級學員欣賞曲目；在教授較低級別曲目時，則引導老學員加強基礎訓練，以便快速提高自身的演奏水平。學員進行課堂練習時，石老師更是精心指導，要求學員從慢到快，分段練習，逐步遞增；并指出樂曲的重點部分要重點練，難點部分要反復練，采取有效的練習方法，從而逐漸學好全曲。

為了多方位提高學員的二胡技巧，石老師利用業(yè)余時間到網上精心選擇、下載歌曲，并在課堂上一遍一遍地講解、示范這些歌曲，讓學員跟著反復學練，這種做法對學員啟發(fā)很大。學員在學習中遇到問題，石老師都會有問必答。一位老年學員為了搞清楚一個音節(jié)換把技巧，周末到石老師家登門請教，石老師連忙放下手頭的事情，熱情接待并為其耐心講解，反復示范，直到該學員完全掌握后才讓其離開。石老師的精心、科學施教，使提高班的學員少走了很多彎路，大家的琴技普遍得到了提高。

“潛心”指導民樂隊

民樂隊的教學不同于二胡班，樂隊里有多種樂器，需要大家齊心協力、互相配合，才能演奏出悅耳動聽的樂曲。面對民樂隊的教學和排練，石老師懷揣的是一顆“潛心”。

石偉民老師（中）在和小樂隊一起排練

對于民樂隊的教學和排練任務，石偉民老師教學得法，游刃有余，既照顧到每種樂器的演奏效果，更注重整體器樂演奏的和諧性，讓大家在整體的演奏練習中體會到民樂的無窮魅力。付出總有回報，石偉民老師和他的民樂隊演奏的江蘇省“非遺”文化曲目《泓口絲弦》，最終登上了中央電視臺的熒屏，為學校贏得了榮譽。

除了潛心教學演奏技巧，石老師更注重用琴弦撥動心弦，讓無詞的歌抒發(fā)出有感的情。在民樂隊，石老師除了教學員們音樂知識和技巧，還會在課堂上巧妙穿插講解一些人生哲理，傳播正能量。如，他給學員分享的“方向大于方法，動力大于能力，做人大于做事”“學會寬容，可以使你變得仁慈；學會忘記，可以使你變得快樂”等為人處世的道理，在學員中引起了強烈共鳴。石老師還經常推薦學員誦讀《道德經》《論語》等中國古典名著，勉勵學員多讀書、讀好書，多做有益于社會的好事，盡己所能發(fā)揮余熱。課余時間，石老師還義務指導或親自帶領民樂隊的學員們走進鄉(xiāng)村、社區(qū)、學校、敬老院，開展公益演出活動，展示學習成果，讓老年學員在奉獻他人的同時也快樂了自己，真正實現了“老有所學，老有所為，老有所樂”。

十年音樂路，“三心”伴君行。石老師曾激情滿懷地說：“生命有限，藝術無窮。我將一如既往地做好老年大學的音樂教學工作，為老年教育事業(yè)增光添彩，讓‘晚霞’更紅、更美！”