淺析大學生早期職業規劃的必要性

文/馮泉清

淺析大學生早期職業規劃的必要性

文/馮泉清

很多大學生在即將畢業時面臨著擇業和就業的困惑，這和他們大學生活期間是否做好早期職業生涯規劃有很大關系，早期做好職業生涯規劃對大學生，特別是對即將畢業的大學生有很大地幫助，因為早期做好規劃，不管是職業內涵還是職業方向都會比較清晰，規劃越早，夢想實現地概率就越大。

早期職業生涯規劃；大學生；就業

對于大學生而言畢業后面臨的第一件事就是求職，而找到一份好工作也是每位大學生的夢想，但這個夢想也不是每個人都能實現，時機永遠是留給準備好的人，而一旦時機出現，準備充分的人便會全力以赴，最終實現自己的夢想，這就是機會往往傾向于有準備的人。但對于不少大學生而言，他們在畢業季求職時卻遭受挫折，屢屢碰壁，甚至出現了茫然與困惑，嚴重地產生了心理疾病，不知如何是好。因此對于大學生而言做好早期職業規劃是非常有必要的，這不僅是對自己將來的職業有所規劃，同時也是對自己未來人生的規劃。

大學生早期職業規劃的必要必體現在如下幾個方面：

1 解放思想 與時俱進

很多大學生在大學時期認為既然選擇了這個專業，以后畢業就要找這個專業方向的工作，不然這個專業就白讀了，如果不是這個專業方向的工作，其他工作都不會去做。但是客觀數據告訴我們大學生在畢業時找到的工作對口的很少，大部分畢業生的工作都是與專業不對口的，而且做得也很好。面對這種情況，大學生們需要解放思想，實事求是，從社會的發展和人才的需求為出發點，結合自身的優勢進行擇業，要順應時代的大潮流，如果思想還停留在要找與專業對口的工作的話那可能會錯失很多機會，也耽誤了自己的時間。

對于那些即使找到專業對口的大學生而言，也并非就能完全勝任工作。比如翻譯專業畢業的大學生在做起翻譯工作時認為翻譯工作很簡單，無非是語言之間的切換，只要翻譯出來就可以了。但實際工作中，翻譯工作并非想像地這么簡單，除了日常的翻譯工作外，大部分時間是要處理公司與客戶之間的事務，比如要處理與客戶間文化的差異問題，接待事務以及談判等事情，這些并不是僅僅靠會翻譯就能完成的，而是需要復合型的人才才能做好這件事。因此僅僅會專業方面的知識還完全不夠，學校里有學習是社會工作完全是兩回事，有很多大學生認為只要會了專業知識，就能勝任工作，這實際上是大特錯特了，除了專業知識，大學生還有很多需要學習的，這就需要大學生要盡早開始職業規劃，盡早找到職業的內容與性質，朝這個目標而努力。

2 實踐實習

很多大學生在業余時間都選擇了做兼職或是實習之類的社會實踐活動，這是非常好的決定。因為選擇空余時間做兼職，一方面可以讓大學生接觸社會，了解社會對職業的要求和職業內容，從而讓大學生早期樹立職業目標；另一方面可以讓大學生在實踐中學習，在實踐中檢查自己的理論知識，同時也測評自己的專業技能是否符合社會的需求，如果發現自己還存在不足之處，這時大學生便可利用這個機會進行自我調整與校對，重新習得并鞏固專業技能，將來更好地投入到社會的實踐中去。

3 學校鼓勵大學生參加職業生涯規劃比賽

在舉辦大學生職業生涯規劃比賽時，學校應多多鼓勵大學生參加這方面的比賽，因為通過參加職業生涯比賽，學生自己可以早期樹立職業規劃的概念，做好職業規劃的各種準備，并在做規劃時可以分析自己的優勢與不足之處，對于優勢要如何發揮，對于劣勢要如何進行補償，從而將劣勢轉化為優勢，更好地為職業目標服務，同時也要有長遠的計劃與打算，如果既定的職業目標沒有實現，那么還可以確定其他的職業目標，并朝著這個方向努力。參加比賽大學生們還可以相互交流，傾聽其他同學對于職業規劃的意見與建議，多聽聽其他同學對于將來職業的想法，提供一個互動交流的平臺。

4 開辟就業渠道

對于大學生而言，他們的就業渠道相對而言還是比較狹窄，但是現在隨著網絡的發展，大學生們可以通過網絡平臺獲取很多招聘用人信息，但這些信息的真實性就要進行進一步地認證，對于就業心切，但又涉世未深的大學生而言卻是一個未知的信息，很難辨別信息的真假，也有些大學生因求職心切，不顧家人的勸阻，結果卻被詐騙團伙騙得人才兩空，這種情況也是我們不愿意看到的。對于這些因素的考慮等，學校也是積極滿足大學生的就業需求，不斷為他們開辟就業渠道，尋求就業機會，舉辦多場招聘會，學生們可以放心地與用人單位進行接洽，從而實現順利就業。同時學校也舉辦多場就業方面的講座，讓大學生們通過講座了解就業行情以及行業相關的知識，讓大學生在了解行情的基礎上有的放矢，更好地幫助他們就業。

大學生做好早期職業規劃是非常有必要性的，這個規劃最好是從他們進入大學校園的第一天開始做起，訂立長遠的職業目標，并朝著這個目標為之努力，這樣總有一天夢想會實現。

[1] 胡永遠,邱丹．個性特征對高校畢業生就業的影響分析[J]．中國人口科學,2011(02)．

[2] 杜桂英,岳昌君．高校畢業生就業機會的影響因素研究[J]．中國高教研究,2010(11)．

作者單位
蘇州市職業大學