語言文字運(yùn)用綜合訓(xùn)練

1.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門固執(zhí)己見，堅(jiān)持這種破壞歷史文化遺產(chǎn)的“舊城改造”，沒有經(jīng)過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，_____拆除了遵義會(huì)議會(huì)址周圍的大片歷史建筑。

②日本政界的一些人妄圖_____日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

③隨著未來的科學(xué)進(jìn)步，我相信，宗教_____教條_____迷信，必將讓位于科學(xué)；可是人的對(duì)于超越人世的渴望，必將由未來的哲學(xué)來滿足。

A.私自 竄改 以及/或

B.擅自 竄改 及其/或

C.擅自 篡改 及其/和

D.私自 篡改 以及/和

2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①在兩代獨(dú)生子女家庭中，作為父母輩的四個(gè)人，幾乎把全部心血都_____在孩子的身上。

②以張學(xué)良和趙四小姐的愛情故事為_____創(chuàng)作的英文小說《少帥》即將于9月1日由皇冠出版社出版。

③領(lǐng)導(dǎo)看望因云南魯?shù)榈卣鸲鴮?dǎo)致雙腿截肢的病人時(shí)說， 身體受到了嚴(yán)重摧殘，_____要努力堅(jiān)持下去，使生命變得有光彩。

A.灌注 原形 即使/也

B.貫注 原型 雖然/但

C.灌注 原型 雖然/但

D.貫注 原形 即使/也

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A.近期，一套《中華文化基礎(chǔ)教材》引起人們的強(qiáng)烈興趣，這套由兩岸學(xué)者編撰的書成為國(guó)學(xué)教材的首選。（中華書局出版，新華書店發(fā)行）

B.傳統(tǒng)藏式建筑用的木料多，救火也有一套老辦法——如“砍柱子”“掀房頂”等。而為了“掀房頂”不費(fèi)事，藏式建筑房頂梁和椽子不相互釘死。

C.推進(jìn)通用航空安全發(fā)展，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格飛行執(zhí)照發(fā)放，嚴(yán)格飛行安全監(jiān)控；任何空域、任何高度、任何情況下，都不能放任違規(guī)違章飛行。

D.泰山的色調(diào)如油畫一樣層次分明：春日，山清水秀；夏日，蔥郁如蓋；秋日，暖色宜人；冬日，靜默雪白，四季色彩各異，韻味不同。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

在黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化的國(guó)家，_____。_____ 。_____，_____ 。_____，_____，建設(shè)一個(gè)更加美好和諧的中國(guó)。

①讓“蟻?zhàn)濉弊叱觥拔伨印鲍@得平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓普通人不再為看病煩惱，讓每個(gè)孩子都能成才②這是我們黨為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興確立的兩個(gè)重要“時(shí)間表”③即便是實(shí)現(xiàn)這些看似平常的目標(biāo)，也都需要我們克服種種利益沖突，破解各種復(fù)雜的矛盾關(guān)系④在通往這兩個(gè)目標(biāo)的道路上，我們所遭遇的挑戰(zhàn)，其規(guī)模和復(fù)雜程度都是人類歷史罕見的⑤我們才能走出大國(guó)崛起的煩惱，擺脫經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙重轉(zhuǎn)型的困惑，紓解公民無序競(jìng)爭(zhēng)的焦慮⑥接過歷史的接力棒，只有以更大的決心和勇氣，不失時(shí)機(jī)地深化改革、攻堅(jiān)克難

A.②④⑥⑤①③

B.③⑥⑤④②①

C.②④①③⑥⑤

D.④①③⑥⑤②

5.根據(jù)語境，在下面的兩條橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)。

面對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備。

你如果想欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒；

___________________，___________________。

6.請(qǐng)參照第二自然段，在橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑娋洹＃ㄒ螅夯锰圃娝卧~，語意連貫，富有意蘊(yùn)。）

我們從唐詩宋詞的墨香中走來：

___________________，___________________，___________________！

我們從元曲羌笛的音韻中走來：望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴，總也喚不回天涯孤旅的斷腸人，失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！