女兒迷上“題海戰術”后

琚金民

女兒自小酷愛文學，愛看課外書，從小學二年級開始發表文章，經常在校內外的各類作文競賽中獲獎，周圍的人都稱她為“小作家”，她也自詡“文藝范兒”。她不喜歡數學，學習的主動性不夠，數學成績一直不太好。由于數學成績的制約，她的綜合成績難以提高，中考數學滿分150分，她只考了110分。由于數學成績拖后腿，她以幾分之差與我們當地最好的一所省示范高中失之交臂，進了一所二流的省示范高中。

因為中考受挫，進高中后，女兒決定要成為二流高中的學霸。她說如果在二流高中成不了學霸，以前的老師和同學就會瞧不起她。她要全力提高學習成績，重點突破數學。高中與初中的課程有很大不同，高中各科學校都發了兩三套資料讓學生自己做，而且經常考試，每周各科有周考，另外還有月考，用的完全是題海戰術。女兒熱衷于買教輔資料，除了學校發的，她還自己買了很多，只要聽說有什么好資料就去買。

一有時間，女兒就把心思用在做題上。我提醒她題要少做，別被題海淹沒了。她卻平靜地說：“我已經被題海淹沒了，光數學一門就有4本資料要做，老師還要檢查，不做怎么行呢？老師說了，只有多做才能熟能生巧，巧能生精。我要把數學成績提上來，改寫歷史，讓數學成為自己的優勢學科，這樣就不怕高考了。”

女兒真的改變了，以前初中時不愛做數學題，叫她做數學題，她就看課外書，每晚下自習后還要看一會兒課外書。當時我提醒她，要把數學作為重點，平時要少看課外書多做數學題。雖然她知道數學的重要性，但沒有落實在行動上，經常無視我的提醒，偷偷地看課外書。那時，她也喜歡買，還向其他同學借課外書看。而進了高中后，她到書店不買課外書了，要買就買教輔資料。也許是中考對她的打擊太大了，她后悔以前把大量的時間耗費在課外書上，現在一有時間就看教輔資料，全身心地投入到題海中。

題海戰術對提高成績的確有效。一天晚上，女兒回家對我說：“這次數學測驗考了135分，終于考了第一。”這個“第一”在她看來來之不易，因為中考她數學成績比較低，在班里墊底，而這次測驗打了翻身仗。為了打這個翻身仗，她很辛苦，做了大量的教輔資料。為了鼓勵她，我說：“以前我說你能學好數學，你非說自己不是學數學的料，這次考試說明你是能學好數學的。”女兒初次嘗到了題海戰術的甜頭。

從此以后，女兒堅信題海戰術是快速提高成績最有效的方法。她堅持大量做題，不看課外書、不寫作文。第一次月考，女兒數學成績全班第一，因為數學成績突出，其他學科也不弱，總分在班上排名第一，年級排名也是第一。女兒終于如愿以償，暫時實現了當學霸的愿望。她把功勞歸功于題海戰術，大贊題海戰術的魅力。

過了一個月，第二次月考，女兒的數學成績還是班上第一，總分在班上排名第一，年級排名降為第三。最讓女兒想不通的是，以前最拿手的語文、英語這兩科成績很不理想，初中時最得意的學科就是這兩科，而這兩次月考，這兩科成績在班上只能算中等。第二次月考考語文時，因為時間不夠，女兒還拖延了交卷時間。交卷后，老師對她說：“要是高考你怎么辦？”女兒說她寫作文時想了很長時間才動筆，不知道怎樣寫才好。女兒還說她的詩歌鑒賞題失分太多，解題技巧掌握不夠，準備買兩本詩歌鑒賞的資料看看。然后她又說自己英語聽力失分過多，短文改錯題也失分不少，準備到書店買幾本英語資料看看。在她看來，教輔資料就是包治百病的妙方。

我對女兒說：“你語文成績不下降才怪呢！以前初中你每周寫3篇作文，還看了大量的課外書，寫作文對你來說簡直是小菜一碟。記得有個周六上午，你竟然連寫4篇作文還意猶未盡。現在你長期不動筆，考試當然不知道怎么寫了。你在做題上耗費了大量時間，哪有時間看書寫作？再說英語，平時你不練聽力，也不背課文，只知道死做題，語感哪里來？聽力怎能提高？你要把時間花在刀刃上，而不是刀背上。詩歌鑒賞這種題，你只要掌握答題技巧就行了，網上一搜就有，再對照往年的真題認真揣摩一下，把那幾種題型掌握，記一下答題技巧，兩三個小時就能搞定。如果你要買兩本資料來做，你哪來那么多時間，而且效果不好。要抓住要害，適度做題，遠離題海。題海戰術確實能提高成績，但是也有副作用，讓人的思維形成定勢，扼殺了人的創新思維。當年蔣方舟的媽媽后悔讓她讀了高中，你知道為什么嗎？”

女兒說：“我哪兒知道，你不會說這與題海有關吧？”我說：“還真是這樣，你猜對了。要知道，現在的高中多是應試教育，她怕題海戰術扼殺了孩子的想象力、創造力，題海戰術不用動腦筋吃套路，那些答題的條條框框會限制人的思維。你有自己的長處，要揚長避短，不要讓題海戰術淹沒了自己的理想。要有自己的特色，可以發展特長參加自主招生，不要把自己的優勢丟掉了。題也不能不做，要適度。課外書還要盡量看一點，換句話說，如果有自己的特長，就算考不上一流的大學，將來在社會上也能找到一席之地。”

女兒卻說：“當時如果蔣方舟不惡補數學就考不上清華大學，考不上清華大學，現在的發展就不會這么好。所以，題海戰術也沒錯。為什么以前我要看課外書你卻要我做數學題，現在我做數學題你卻要我看課外書？”

我說：“因為現在和以前的形勢不同，以前你上初三是畢業班中考在即，現在你是高一不是高三，學習相對輕松點，更重要的是高考有自主招生，可以揚長避短，而我們本地的中考卻沒有自主招生。另外，還有一個度的問題，以前你死看課外書懶得做題，現在是死做題懶得看課外書，從一個極端走到另一個極端，過猶不及，必須把握好分寸，兩者要兼顧。你要學的是文科，文科要多看課外書，拓寬知識面，與理科不同。不錯，如果當時蔣方舟的數學成績沒有起色就考不上清華大學，但是如果她沒有寫作特長，就拿不到自主招生的入場券。她后來的發展離不開清華大學這所名校的光環，但是起決定作用的還是自己的寫作特長。”

女兒說：“似乎有些道理，但不全是。”我說：“我換個例子來說說。左宗棠中舉之后多次想考進士，結果都以失敗告終。他落第的一個重要原因就是不搞題海戰術愛看課外書。人家忙著押題，寫各類八股文章，可是他把大部分時間花在看閑書上。人家看考試的教材‘四書五經，他看《讀史方輿紀要》《天下郡國利弊書》《水道提綱》《海國圖志》《圣武記》等諸多實學著作，內容涉及歷史、地理、水利、軍事、政治等方面。在他的那些同窗看來，這些書是浪費青春的閑書，因為科舉考試根本用不上。左宗棠博覽群書，所讀的經世致用之學盡管對他參加科舉考試無幫助，但為他日后的發展奠定了基礎，當幕僚，帶兵打仗，治理新疆，都離不開這個時期的積累。因為晚清官員大多一心只讀圣賢書，所以面對現實問題時往往束手無策。左宗棠廣讀經世致用之學思路開闊，足智多謀，被時人譽為‘楚才第一，為清朝多次成功化解各種危機。左宗棠也因此成為我國歷史上著名的愛國英雄。閑書熏陶出來的左宗棠成為晚清政壇上一處獨特的風景，這處風景是那些潛心鉆研八股文的腐儒創造不出來的。盡管左宗棠沒考上進士，但他所取得的成就是當時那些進士無法企及的。為什么他能做到？關鍵是他能發揮自己的特長。對你來說，呵護特長，培養特長，適度做題，才是正道，讓自己成為一處獨特的風景。”女兒若有所悟地點點頭。

【編輯：劉波】