網(wǎng)絡文化背景下大學生思想政治教育工作的研討

邵金莉

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網(wǎng)絡文化背景下大學生思想政治教育工作的研討

邵金莉

（晉中職業(yè)技術學院，山西 晉中 030600）

網(wǎng)絡文化是一種新興的文化產(chǎn)物，為大學生思想政治工作的開展創(chuàng)造了有利條件。因此，在網(wǎng)絡文化背景下，旨在探討如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的育人功能，提高大學生思想政治教育工作的實效性，更好地促進大學生健康成長、成業(yè)。

網(wǎng)絡文化；思想政治；教育模式

網(wǎng)絡文化作為時代的文化產(chǎn)物，是一種文化產(chǎn)品或者是文化活動，通過將信息資源和文化有機的整合在一起，實現(xiàn)資源共享，網(wǎng)絡文化是以網(wǎng)絡為依托，所以具有一定的特色。我國在教育事業(yè)飛速發(fā)展過程中，為了培養(yǎng)具有綜合能力的人才，需要不斷促進學生的思想意識和價值觀，應當加大思想政治工作的開展力度。同時，在網(wǎng)絡文化背景下，向大學生開展思想政治教育工作，使得學生通過網(wǎng)絡獲取豐富的信息資源，然后提高思想政治工作質量，為培養(yǎng)大學生的人生觀和價值觀奠定良好的基礎。

一、網(wǎng)絡文化的內涵理解

網(wǎng)絡文化是集信息、文化和人為一體的產(chǎn)物，在一定程度上網(wǎng)絡文化能夠豐富人們的精神文化生活。網(wǎng)絡文化的主體是人，而客體則是自然和社會，因而互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道，正日益改變著人們的工作方式與思維模式。

近年來，在高校的發(fā)展過程中，為了確保學生在學習文化課程的同時其思想意識得到提升，而且具備一定的能力，所以高校對思想政治工作予以高度重視[1]。尤其在網(wǎng)絡環(huán)境背景下，通過運用網(wǎng)絡文化，高校在開展思想政治工作時可以改變大學生的精神文化生活，使得思想政治工作內容更加與學生相符，而且進一步擴大了思想政治工作開展的空間，無形之中是對思想政治工作形式和內容的完善。當然，網(wǎng)絡文化的誕生，給高校思想政治工作的開展帶來新的機遇，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡文化給大學生思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）不良網(wǎng)絡文化影響了大學生思想政治工作的開展

高校為了促進大學生能夠有更好的發(fā)展，加大了思想政治工作力度，在網(wǎng)絡文化環(huán)境下，將網(wǎng)絡文化與思想政治工作有機整合在一起，通過網(wǎng)絡信息傳播實現(xiàn)對思想政治工作的有效開展。由于網(wǎng)絡文化具有廣泛性的同時，也有著隱蔽性和快速性的特點，如果有不良信息擴散，將對思想政治工作的開展產(chǎn)生不利影響，并影響到學生身心健康發(fā)展[2]。此外，不良網(wǎng)絡信息也降低了思想政治工作的實效性，因而大學生學習思想政治的積極性和主動性降低，意識形態(tài)未能有效形成，而且長期在不良信息的網(wǎng)絡信息的侵蝕下，大學生的思想觀念不能得到有效提升，諸如民族意識淡薄、思想意識混亂等現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往嚴重影響了大學生世界觀和人生觀的形成。因此，在不良網(wǎng)絡信息下，會導致思想政治工作質量偏低，對學生的健康成長產(chǎn)生不利影響。

（二）降低了思想政治教育的主體地位

在傳統(tǒng)的方式下，高校在開展思想政治工作時，主要陣地是課堂，在未能采取多元化的方式實施思想政治工作時，課堂教育處于主導地位。高校針對大學生開展思想政治工作的主要目的是促進學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的誠實守信和樂觀的精神，進而發(fā)揮思想政治工作對大學生成長的作用，當網(wǎng)絡文化被引入到高校思想政治工作中，使得學生獲取信息的途徑有所增加，學生可以接受更多的信息[3]。但在一定程度上，網(wǎng)絡文化的出現(xiàn)，對思想政治工作的開展帶來了沖擊，在對大學生開展思想政治教育過程中，思想政治工作的主體地位降低，如果大學生接收到不良信息，將造成大學生的思想有偏頗，對待人生的積極性下降，所以對大學生思想政治工作的開展產(chǎn)生了不利影響。

（三）影響大學生的價理念值和思想觀念

在開展大學生思想政治工作過程中，將網(wǎng)絡文化滲透其中，長期下來，大學生容易沉溺于網(wǎng)絡虛擬空間，缺乏對外界的有效溝通與交流，一旦形成習慣，就會與現(xiàn)實產(chǎn)生抵觸情緒，進而對大學生的價值理念和思想觀念造成影響。

三、網(wǎng)絡文化背景下思想政治工作開展的優(yōu)勢

（一）為大學生文化信息選擇提供廣闊空間

由于網(wǎng)絡文化下的信息量較大、信息傳播速度快。同時，在網(wǎng)絡平臺的開放性和覆蓋面廣的優(yōu)勢下，使得網(wǎng)絡文化具有多元化的特點，那么，在開展大學生思想政治工作過程中，網(wǎng)絡文化的存在將打破了大學生思想政治工作開展的局限性，在網(wǎng)絡文化背景下，大學生可以接受到不同地域的信息和文化等，并有助于大學生提升對信息的整合與選擇能力。

（二）有助于大學生形成良好的文化觀

網(wǎng)絡文化能夠將不同的文化融合在一起，所以在開展思想政治工作期間，大學生將從歷史角度去分析不同民族的文化，在網(wǎng)絡文化平臺下，由于其涵蓋內容比較廣泛，所以有利于大學生獲取豐富的資源，對大學生良好文化觀的形成具有重要作用[4]。

（三）提升大學生的創(chuàng)造能力

在進行思想政治工作時，為學生搭建良好的網(wǎng)絡文化平臺，為學生營造自由發(fā)揮的空間，使得大學生的創(chuàng)造能力得到提升。同時，借助于全新的方法，利用大量的網(wǎng)絡信息，進而對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有推動作用。

四、網(wǎng)絡文化背景下大學生思想政治教育工作開展的有效途徑

（一）加強網(wǎng)絡文化思想政治教育隊伍建設

在網(wǎng)絡文化背景下，為有效開展思想政治工作，高校應當加強網(wǎng)絡文化思想政治教育隊伍建設，提升教育者對網(wǎng)絡文化的理解能力，從而為思想政治工作的開展提供保障。為此，學校需要加大對思想政治教育隊伍的業(yè)務培訓力度，不斷優(yōu)化思想政治教師的知識和能力結構，使得教師在網(wǎng)絡文化背景下，結合所掌握的思想政治教育知識，運用網(wǎng)絡文化進行思想政治教育與宣傳，并合理運用網(wǎng)絡文化，將暴力和不健康等信息屏蔽，使得學生接收到更多健康的思想政治方面的信息和內容，弘揚主旋律和正能量，促進大學生健康和諧發(fā)展。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的傳播功效

為了促進大學生思想政治工作的有效開展，應當充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的功能，進而提高思想政治工作的實效性。高校應當創(chuàng)新思想政治工作方法，通過在校園網(wǎng)絡上開設具有特色的專欄，將思想政治工作納入到其中，進而吸引大學獲取信息[5]。當學生進入到校園網(wǎng)站，打開網(wǎng)頁后就能夠觀看到豐富的課程視頻資料和網(wǎng)絡課程課件等，這些內容都與思想政治教學相關，通過向大學生提供大量的思想政治教學資料，以便學生查閱?？傊?，建立了思想政治課程網(wǎng)站，是思想政治工作開展的有效途徑。此外，高校為了使得思想政治工作的開展取得良好的效果，應當充分發(fā)揮思想政治工作的作用，通過利用網(wǎng)絡文化舉行各種文化活動，在網(wǎng)絡文化活動中滲透思想政治工作內容，使大學生接受思想政治教育的積極性和主動性有所提升。例如，高?？梢远ㄆ陂_展豐富多彩的網(wǎng)絡思想政治教育活動，大學生積極參與到各種活動中。同時，還可以講座的形式向大學生傳播思想政治內容，大學生在網(wǎng)絡文化下，對思想政治內容進行深入研究和探討，使學生能夠將實際生活與思想政治有機的聯(lián)系在一起，從而在網(wǎng)絡文化背景下，促進大學生思想政治工作的有效開展，使大學生接受良好的教育[6]。

（三）利用網(wǎng)絡聊天平臺正確引導大學生全面發(fā)展

在開展思想政治過程中，應當創(chuàng)新思想政治工作的開展方法，從而提高思想政治工作質量，發(fā)揮思想政治工作對大學生全面發(fā)展的巨大作用。因此，在網(wǎng)絡文化背景下，高校教師要科學的利用網(wǎng)絡聊天工具，正確引導大學生學習接受思想政治教育。教師可以建立微信群和QQ群，為大學生搭建相互溝通的平臺，教師為學生提供自由表達的機會，然后師生針對思想政治內容展開討論，這樣教師可以更加全面的掌握大學生的思想政治動態(tài)，然后以郵件的形式解決每位學生的困難。同時，在網(wǎng)絡文化背景下，將思想政治教育內容與網(wǎng)絡有機的整合在一起，充分發(fā)揮博客、互聯(lián)網(wǎng)等作用，拓寬思想政治教育開展的渠道，構建健康的校園網(wǎng)絡文化，為思想政治教育工作的開展創(chuàng)造有利條件，從而確保在網(wǎng)絡文化背景下思想政治教育工作取得成效[7]。

總之，隨著信息技術水平的提升，網(wǎng)絡已經(jīng)步入了人們的生產(chǎn)和生活中，其作為傳媒介質，能夠實現(xiàn)信息資源的共享，能夠打破傳統(tǒng)信息傳播和交流的局限性。在網(wǎng)絡文化條件下，建構思想政治教育實踐活動平臺，進而使學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力得到增強，在充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化主體教育功能的同時，也是對高校思想政治工作的完善。

[1]吳立全,于興業(yè).網(wǎng)絡文化下大學生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J].繼續(xù)教育研究,2014(7):90-91.

[2]李名川,譚英雄.網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育的影響及對策[J].教育與職業(yè),2014(27):70-71.

[3]王毅.高校網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育的損益及對策[J].河南師范大學學報（哲學社會科學版）,2012,39(6):245-246.

[4]黃芳.網(wǎng)絡文化背景下大學生思想政治教育對策[J].價值工程,2013(34):276-277.

[5]安益民.淺論網(wǎng)絡文化中大學生思想教育工作的方式[J].赤峰學院學報（自然科學版）,2013(16):190-191.

[6]李雨錦,趙國齊,劉亮亮等.網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育的影響及策略研究[J].科學大眾（科學教育）,2014(6):125-125.

[7]王宇亮,張井文,劉子奮等.網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育的影響及對策[J].集美大學學報（教育科學版）,2014,15(1):97-99、119.

Discussion on College Students’ Ideological and Political Education in the Context of Cyberculture

Shao Jinli

(Jinzhong Vocational and Technical College Jinzhong,Shangxi 030600)

Cyberculture is a burgeoning cultural product, which has created favorable conditions for the college students' ideological and political education. The article is to explore how to give full play to the educational function of cyberculture to improve the effectiveness of the ideological and political education to better promote the healthy growth of college students and their employment.

cyberculture; ideology and politics; education mode

D64

A

1672-4437（2016）03-0011-03

2016-05-19

邵金莉（1983-），女，山西絳縣人，晉中職業(yè)技術學院講師，碩士。主要研究方向：思想政治教育。