義務向導

上海地方大，問路是常事。為了熟悉路名，爺爺每天都走幾個小時，將那些大路、小巷的路名都記在心里。

有一天，爺爺接我放學。在路上，一位操著上海口音的老奶奶問爺爺怎么去植物園。爺爺說：“你向前走一百步左右有一個公交站點，乘114路車到龍吳路龍漕（cáo）路站下，轉957路車就可以到了。”我在一旁怕老奶奶不明白，就從書包里拿出紙筆把兩個車號寫給她。老奶奶笑著說：“想不到一個外地人竟比我們上海人還熟悉路呀！”爺爺笑了。我知道爺爺最喜歡聽這句話了。

又一天，爺爺送我去上外語輔導班，迎面走來兩個外國老人，其中一人用生硬的中國話說：“龍華?！庇肿隽艘粋€合掌的手勢，爺爺明白了，他們是問龍華寺怎么走。爺爺也做了一個手勢，意思是我帶你們去。就這樣，我們在前，他們在后，走了一段路后看見了龍華寺門，老外高興地喊起來：“Yes！Yes！”

你們看，爺爺這個向導做得好不好？

啟明星

王昱涵小朋友精選爺爺為上海老奶奶指路和為外國老人帶路兩個事例，讓我們看到了一個認真的“義務向導”。因此，要寫出人物特點，關鍵要選最有代表性，最能表現人物品質的事例。因為這些事例能充分表現主人公的個性特征，并能突出表現人物品質。