口語交際實踐探索

盛晨程

【摘要】口語交際有利于提高孩子們的智力水平，發展孩子們活潑外向的性格，這些是國家未來綜合實力的一個重要組成部分。作為小學語文教師，必須理解口語交際的重要性，把口語交際教學作為自己工作的重點。

【關鍵詞】口語交際 語文課堂 教學實踐

根據《語文課程標準》對小學口語交際提出的目標要求，我們明白提高口語交際能力是達成口語交際目標的重要任務，因此“口語交際”成為了語文教學的難點之一。

一、抓好教材中的口語交際訓練點

1.看圖練說。小學低中年級的孩子語言組織能力，以及具體表達能力都較差，因此在教學中，我們可以利用教材所給的圖畫資源，讓孩子借助直觀的圖景，化靜態的文字為動態的畫面，變抽象的語言為直觀的場景，不但易于理解，而且印象深刻。

如在教學一年級下冊“大家來討論”這一課時，我先出示書本的插圖，讓學生觀察，并選擇一幅說說：圖上小朋友的看書姿勢對不對？哪里不對？應該怎么做？學生在看、說、聽的過程中，充分的進行思考，以及語言的重組。繼而我又出示平時用相機記錄下來的班中孩子的看書寫字姿勢，讓學生再說一說、評一評，從而使學生的表達能力得到了有效的培養和提高，而且滲透了習慣教育。

2.創設情境。李吉林老師曾說：“言語的發源地是具體的情境，在一定的情境中產生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發展。”創設多種口語交際訓練情境，通過互動，才能讓學生豐富口語交際知識，掌握口語交際方法。

如在教學二年級上冊“問路”這一課時，我先以“問路人”的身份與班中的一個孩子進行對話：

師：“同學你好，請問二年級老師辦公室怎么走？”

生：“老師您好，沿著我們教室一直往西，到頭右拐就是二年級老師辦公室了。”

師：“謝謝你！”

生：“不客氣。”

繼而引出本課主題“問路”。接著讓孩子說說從我們的對話中，你知道了問路要注意哪些方面。雖然是短短的幾句話，但是里面已經包含了注意事項：一問路要有禮，詢問清楚；二指路要明確，指明方向。

3.教師指導。由于孩子的學習能力、思維能力都有一定的限制，因此老師的作用也是不容小覷的。

就以二年級下冊的“愛吃的水果”為例，教學中，教師應有意識地引導學生梳理語序，比如這里可以從說水果的名稱、顏色、形狀、味道、一些水果的知識介紹，步步深入，指導他們依序表達，以養成有條不紊、按順序說話的好習慣。

二、豐富課堂中的口語交際訓練內容

1.模仿遷移。葉圣陶老先生說：“語文教材無非是個例子。”“例子”中巧妙的遣詞造句、布局謀篇是學生語言發展的“源泉”之一。

如三年級下冊《荷花》一課中，有一段是描寫白荷花樣子的，品讀后我播放其它形態的荷花圖片，待學生看完后提問：能不能也學著課文，說說還有什么樣子的白荷花？學生的語言很豐富，說完后再用“有的……有的……有的……”連起來說說，進行語言的鞏固訓練。這種仿中有創的言語實踐，以文本語言引路，給學生提供了完美的范本。

2.感悟說話。在閱讀教學中適當地讓學生通過說話體驗文中的思想感情，通過說話發表自己的獨特感受，這同樣是促使學生生成語言的好機會。

如在教學《大禹治水》這篇課文時，為了讓學生更深刻地理解“千辛萬苦”，我作了這樣的指導：

師：大禹在走遍千山萬水的過程中會吃哪些苦呢？你們猜一下，可以照著老師的提示說一說。

（1）在爬高山的過程中，禹會有 的危險；

（2）在森林里查看地形，禹會被 咬傷；

（3）在過大河的時候，禹會 。

學生通過對大禹可能遇到什么危險的想象說話，更設身處地地了解了大禹所受的苦，理解了“千辛萬苦”這一詞的深刻含義。

3.故事延伸。豐富多彩的故事類文章也給口語交際教學提供了活水源泉，教師要用心捕捉。

例如二年級下冊的《狐假虎威》，教完課文后我設計了這樣一個續篇故事的環節：狐貍騙了老虎之后得意洋洋，到處炫耀自己的聰明，這件事傳到了老虎的耳中，一天老虎在山上又碰到了這只狐貍……請同學們想想接下來會發生什么事？學生的思維一下子被放開了，能依照文中老虎和狐貍的特點，續編故事。

三、挖掘課外的口語交際訓練資源

1.校內活動。豐富多彩的校園活動，也是鍛煉學生口語交際能力的一個好資源。比如低年級的“講故事比賽”，講故事不但能培養學生的課外閱讀興趣，而且能提高學生的口頭表達能力。又如中年級的“跳蚤市場”，學生在模擬購物的過程中，“顧客”和“售貨員”必定會有交流，在交流的過程中，必然對學生口語交際能力有很大的提高。

2.校外活動。除了學校，校園外面有著更廣闊的鍛煉空間。學生生活時間最長的還是在家庭中，因此，將口語交際實踐延伸到家里是非常有必要的。我要求學生每天都回去跟父母交流當天趣聞，并要求把話說完整，這同時也是親子溝通的一個良機。平時，也請家長配合，凡事盡量讓孩子自己去跟他人交流，積極參加各類社會實踐活動。

總之，教學有法，教無定法，只要我們全身心地投入到口語交際教學實踐中去，積極探索，就一定能探尋到適合于“口語交際”教學更好的方法。