彭向偉



摘要:基于體驗式培訓理論在安全培訓方面的應用,通過體驗式安全培訓與傳統(tǒng)講授式安全培訓的比較,明確體驗式安全培訓的優(yōu)越性;針對地鐵施工現(xiàn)場主要危險因素,建立安全體驗培訓基地,引入安全體驗項目,應用于本標段員工安全教育培訓工作,對體驗式安全培訓的應用效果進行總結(jié)分析,為體驗式安全培訓在建筑行業(yè)的應用提供經(jīng)驗。
關鍵詞:體驗式安全培訓;地鐵施工;建筑施工企業(yè);安全體驗項目;拓展訓練 文獻標識碼:A
中圖分類號:U285 文章編號:1009-2374(2016)10-0182-03 DOI:10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.10.089
體驗式培訓起源于二戰(zhàn)時期歐洲,是一種參與式、互動式教學方法,具有先進的培訓理念和良好的培訓效果,體驗式培訓發(fā)展至今,已經(jīng)在現(xiàn)代不同領域不同行業(yè)得到應用推廣。1995年,體驗式培訓引入中國后,逐漸被更多的企業(yè)和員工接受和認同,日益成為企業(yè)進行人力資源開發(fā)和團隊建設以及安全教育培訓的有效方式。安全教育培訓一直是建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)的一項基礎性工作,是提高企業(yè)員工安全素質(zhì)、保證安全生產(chǎn)的重要手段。然而,我國建筑施工企業(yè)安全培訓發(fā)展落后,依然以傳統(tǒng)講授模式組織安全培訓工作,培訓效果評定過于依賴卷面考試的成績。在傳統(tǒng)的安全培訓中,學員始終處于被動灌輸?shù)慕巧?,無法發(fā)揮積極性和主動性,所以導致培訓效果低下,建筑企業(yè)安全培訓很大程度上演變成留存培訓資料,應付上級檢查的形式化工作,存在簡單速成、形式僵化、內(nèi)容死板,知識陳舊、低端重復,投機取巧、弄虛作假等弊病,企業(yè)安全教育培訓責任很難落實。……