今人今語(yǔ)

故鄉(xiāng)真小/小得只盛得下/兩個(gè)字

——湖北咸寧第二屆世界華文詩(shī)歌大賽一等獎(jiǎng)《故鄉(xiāng)》，共13個(gè)字，獲得獎(jiǎng)金10萬元

上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗?jīng)風(fēng)光過；山上的人不要瞧不起山下的人，因?yàn)樗麄儠?huì)爬上來，所以一定要做好自己。

——演員陳道明

我不再裝模作樣地?fù)碛泻芏嘤讶耍腔氐搅斯聠沃校哉嬲奈议_始了獨(dú)自的生活。有時(shí)我也會(huì)因?yàn)榧拍y以忍受空虛的折磨，但我寧愿以這樣的方式來維護(hù)自己的自尊，也不愿以恥辱為代價(jià)去換取那種表面的朋友。

——作家余華

每個(gè)人一生中的人際關(guān)系大致分為三類：第一是親人之間；第二是熟人之間；第三是生人之間……親人要生，那么生人呢？生人要熟。熟人呢？熟人要親。

——收藏家馬未都

一位醫(yī)生朋友告訴我，他一直在糾結(jié)：到底是救人性命重要，還是發(fā)表論文重要？我們都知道人命關(guān)天，可在現(xiàn)行的評(píng)估體制下，誰會(huì)關(guān)心你救了多少個(gè)人的命呢？人們關(guān)心你寫了多少篇論文，發(fā)表在什么等級(jí)的刊物上。同樣的道理放在普通教師身上，大家會(huì)關(guān)心你發(fā)表了多少篇論文，發(fā)表在哪里？誰會(huì)關(guān)心你講好了幾門課呢？醫(yī)生在救人的性命，老師是在拯救人的心靈。

——四川大學(xué)講師周鼎

健康快樂成長(zhǎng)沒錯(cuò)，但快樂也分層次、有區(qū)別，散漫自由是一種快樂，充實(shí)自律也同樣是一種快樂。把素質(zhì)教育和快樂成長(zhǎng)解釋為自由和娛樂，批判和約束就是泯滅人性，是典型的詭辯邏輯。

——河北衡水中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)韓璟琪

我在外面流浪/回來時(shí)/故鄉(xiāng)瘦了一圈/墩子叔走了/門前的池水/干了一半/屋后駝背的柳樹/頭發(fā)散落了一地/老房子蹲在墳邊/屋頂?shù)陌自?仍在風(fēng)中奔跑

——湖北美術(shù)學(xué)院彭彪的《過故人莊》獲得2014全球華語(yǔ)大學(xué)生短詩(shī)大賽特等獎(jiǎng)

我從來沒把他的命放在心上……有什么好后悔，做都做了。我又不認(rèn)識(shí)滕老師的家人，為什么要感到抱歉？

——湖南邵東殺師少年接受采訪時(shí)說。殺人動(dòng)機(jī)是，班主任的管理妨礙了他看小說、睡懶覺

最怕把前言不搭后語(yǔ)的幾句話放在一起，發(fā)在這個(gè)微博上、那個(gè)微信上，引起很多麻煩。但不說話的后果更嚴(yán)重。世界上本沒有路，說的人多了也就有了路。當(dāng)下中國(guó)就像一列行進(jìn)中的列車，有人合力往前推，有人從側(cè)面（瞎）推，還有的人坐在一旁喝茶看熱鬧，可能還要罵幾句。有些事不能改變，是因?yàn)檎f的人還是太少了。

——名嘴白巖松

理想主義者要有品格，才能不被權(quán)力腐化；理想主義者要有能力，才能將理想轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

——作家龍應(yīng)臺(tái)

（編輯/張金余）