孩子，父母不是萬能的

蘇德中

家長滿足孩子幾乎所有要求的教育方式，是一種偷懶的做法。孩子要什么買什么，說到底只是掏錢刷卡的事情。

大家可以問自己一個問題，你希望所有的事情都如自己的意嗎？

答案幾乎是肯定的。心想事成、稱心如意，是我們一直以來追求的目標。但相比孩子，成年人的成熟在于多數狀況下我們可以接受“不如意”的事實，可以接受這個世界并不完美。

如何讓孩子也接受這些？不難。他想要的玩具不給他買，想吃的菜肴不給他做，想贏的游戲不讓他獲勝，都會讓他明白很多事情的結果不會順著自己的心意來。解決問題的高明之處在于，如何讓他們接受這個事實的同時，可以積極樂觀地面對。

一個孩子如果明白事情不能稱心如意后就變得消極甚至自暴自棄，就是得不償失的。很多父母為了早日讓孩子體會到社會的殘酷，選擇了“打擊式”的教育方法。孩子無論做什么，都會告訴孩子“不夠好”。久而久之，孩子確實不以自己為中心了，但更讓自己變得邊緣化，性格上也會產生自卑。

我們必須弄清楚一點，意識到“世界并不如自己所想”是從幼稚走向成熟的一步，同時也是妥協的一步。當我們要把這種思維傳達給孩子時，要明白到這種挫敗感會給孩子帶來的情緒，包括失望、憤怒與難過。而家長和教育者需要做的，就是將這種情緒減小，轉化成積極正面的情緒。

父母可以通過三個方面讓孩子了解到“不是所有的事情都會順從自己的心意”：

1.要求的合理性（reasonableness）：面對孩子的各種要求，家長需要判斷這個要求的合理性。如果孩子的要求可以幫助他在這個年齡階段受益，并且沒有超出父母的承受范圍，才能滿足他，否則就要告訴他：這個要求是不合理的。

2.需要和想要（need vs want）：家長需要分清楚什么是孩子需要的、什么是孩子想要的。有一些孩子想要的玩具和游戲，可能本身并不是真的喜歡，而是從同學那里看到，出于虛榮心，于是也想要。

3.孩子提要求的方式（manner of asking）：孩子在提要求的時候，如果能心平氣和地講出道理，就可以考慮滿足他，因為這也是培養他提要求的一種方式。如果孩子習慣用在地上打滾的方式來滿足自己的需求，則需要堅定地拒絕。

歸根結底，家長需要一套規則來限定孩子的需求，這個規則可以有一定彈性，但不能通過嘴巴告訴孩子，而應該從行為上讓孩子明白這些道理。只有當孩子明確了解到哪些是父母會答應，哪些又是父母一定不會答應的，才會讓他明白，不是所有的事情都會順自己的心意。

在此之后，教育心理學家建議家長可以通過兩個方法來幫助孩子建立正確的認知：

1.努力就會有回報。有時候家長并不是不能接受孩子得到自己想要的東西，而是不希望孩子不勞而獲。因此當孩子提出要求的時候，家長需要讓孩子明白這并不是不可能，但需要看孩子付出多少的努力。

比如在和孩子下棋的時候，孩子無法接受失敗，氣餒地不下了或掀翻棋盤，就和暗暗學習如何下得更好有本質的區別。在孩子認真思考之后，家長可以適當地讓孩子贏一盤，讓孩子體會到思考的樂趣。孩子在意識到不是所有的事情都會稱心如意的同時，還需要知道，有些事情并非絕對，是可以通過努力改變的。

2.沒有人是萬能的。孩子在成長過程中，家人是他認識世界的一個窗口。孩子覺得事事都能順自己心意，本質上是覺得家長可以滿足自己的一切愿望。很多父母也喜歡在孩子面前營造萬能的假象，享受被孩子崇拜的感覺，其實并不一定有益。

家長可以在適當的時候讓孩子明白自己并不是萬能的，因此也無法滿足孩子的一切需求。告訴孩子自己做不到其實并不丟臉，做孩子的朋友比做孩子的英雄更重要。