漂亮的紅領巾

戴雅娟

活動背景

紅領巾是少先隊員的標志，每個少先隊員都要佩戴她。然而，有的隊員為了應付檢查才戴紅領巾，破了、臟了也不以為意。究其原因，主要是隊員不了解紅領巾的意義，體會不到戴紅領巾的光榮。

活動目的

通過活動，讓隊員了解紅領巾的意義，珍惜紅領巾，愛護紅領巾，培養少先隊員組織意識。

活動準備

一面大鏡子

活動過程

1.輔導員向隊員介紹紅領巾的來歷，讓隊員認識紅領巾的珍貴和來之不易，了解紅領巾是紅旗的一角，決不能蒙受玷污。

2.用多媒體展示黨和國家領導人戴紅領巾的風采，播放習近平總書記給新隊員戴紅領巾的視頻，展示“紅領巾獻英雄”的畫面。輔導員引導隊員為自己能戴上紅領巾感到光榮和自豪。

3.學習戴好紅領巾。“紅領巾披在肩，兩尖對對齊，左尖壓右尖，右尖向前繞半圈，中間圈中抽出尖”，輔導員邊念邊示范，要求隊員跟著一起做。隊員以小隊為單位，互幫互學，學習正確佩戴紅領巾。

4.以小隊為單位展示少先隊員戴上紅領巾的形象，評出“最美紅領巾”若干名。輔導員指導隊員像時裝模特走T臺一樣，自信地展示自己胸前的紅領巾和少先隊員的精神風貌。

5.在校門口或教室門口豎一面大鏡子，要求隊員進校“整衣冠”，照照鏡子，紅領巾戴了嗎，戴得好嗎，戴得漂亮嗎？對自己笑一笑，敬個隊禮。

6.開展“我健康 我時尚”紅領巾風采展示活動。各中隊每天選出一名隊員，要求紅領巾整潔、美觀，而且早操做得好。由大隊部統一安排各中隊選出的隊員，利用早操課進行展示并擔任領操員。輔導員可以組織隊員在早操前排好隊，隨著樂曲，指導隊員邁著整齊的步子進場、領操、離場。

7.定期推出“最美紅領巾代言人”，并把代言人的照片張貼在鏡子上方。代言人必須是愛護紅領巾，為紅領巾增添光彩的隊員。

8.開展 “最美麗紅領巾升旗手” 評選活動，在“德、智、體、美、勞”等方面有任一突出表現的隊員，只要為紅領巾添光彩的隊員都可以成為升旗手。輔導員可以在升國旗前介紹升旗手的事跡，請“最美紅領巾升旗手”升旗。

“漂亮的紅領巾”通過了解紅領巾的意義，理解戴紅領巾的光榮，動手戴好紅領巾等活動，對隊員進行組織教育。通過進校門照鏡子“整衣冠”“我健康 我時尚”紅領巾風采展活動，使組織教育生活化、常態化，將少先隊的組織教育融進隊員的生活之中。“最美紅領巾代言人”“最美紅領巾升旗手”活動，進一步提升了隊員對少先隊組織的歸屬感和榮譽感，為自己胸前擁有那一抹紅而感到光榮自豪。

——涓兒老師