雙導師制結合品管圈活動的臨床帶教效果研究

張汝攢　邢琰　高阿芳　劉富德

050011　河北省石家莊市第一醫院辦公室

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·護理研究·

雙導師制結合品管圈活動的臨床帶教效果研究

張汝攢邢琰高阿芳劉富德

050011河北省石家莊市第一醫院辦公室

【摘要】目的探索雙導師制結合品管圈活動對護生的臨床帶教效果，完善臨床實習教育體系，提高護生綜合素質。方法采用雙導師制結合品管圈活動，對護生臨床帶教存在的問題，根據個體差異，因材施教，通過品管圈活動步驟進行改進。將雙導師帶教模式與傳統帶教模式帶教效果進行比較。結果雙導師制模式帶教組的臨床帶教工作滿意度、工作績效均高于傳統模式帶教組，差異有統計學意義(P<0.01)。結論雙導師制結合品管圈活動能夠改善臨床帶教效果，提高護生綜合素質。

【關鍵詞】雙導師制；品管圈；臨床帶教

導師制最早起源于14世紀牛津大學，其主要目的是為了加強學生理論與思想指導，針對學生個體差異，強調因材施教[1]。導師通過言傳身教,把自己對本專業的熱愛與理解潛移默化地詮釋滲透給學生,使他們加深了對本專業學習的認識。導師制讓學生與指導老師間有較多機會進行溝通與交流,指導老師良好的個人素質、對待科學研究的嚴謹態度、對專業的熱愛與投入無不對學生產生深刻的影響[2]。研究顯示護理教育應是基于教學理論與實踐經驗的緊密結合[3]，而傳統帶教模式由不同專科帶教老師帶教，理論學習與臨床實踐表現為分散性和不連貫性，且重使用輕教學，實習學生接受知識是被動的[4]，已不能適應臨床護理帶教，因此需要改變傳統的帶教模式?！?br>