《語法講義》語料的語感存疑

摘 要：本文就朱德熙先生著《語法講義》中的一些不太符合當今人們語感的語料進行了歸納與整理，并利用CCL語料庫進行查閱、比較與分析研究其出現(xiàn)的頻次，最終將其分為四種不同類型的語感問題。

關(guān)鍵詞：語法講義；語感；時代性

作者簡介：孫藝菲（1995-），女，遼寧遼陽人，就讀于沈陽師范大學文學院，漢語國際教育專業(yè)本科生，主要研究方向為現(xiàn)代漢語。

[中圖分類號]：H14 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-05--01

引言：

學者張普（2000）曾經(jīng)說過：“語感（nItuition）是對語言運用的正誤、優(yōu)劣、常殊的一種直覺，或者說就是對一種語言現(xiàn)象流行通用程度的感覺。”在學習《語法講義》的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了其中一些不合現(xiàn)代漢語語感的語料，在此做些淺顯的討論。

一、語言的時代性造成的語感問題

1、P121，*跑得個快

作者（指朱德熙先生，下同）認為：“‘跑得個快是把述補結(jié)構(gòu)‘跑得快和述賓結(jié)構(gòu)‘跑個快混合在一起的格式。”然而無論是在文學創(chuàng)作還是在日常交際中，我們幾乎都沒有見到“跑得個快”這個詞組，因此覺得不太符合語感。學者宋玉柱（1995）認為，實際上“跑得個 快”這樣的說法是近代漢語的現(xiàn)象，而在現(xiàn)代漢語中卻難得發(fā)現(xiàn)。在近代漢語中，這個“得”是完成體的標志，大體相當于現(xiàn)代漢語的“了”。因此，“跑得個快”也就相當于現(xiàn)代漢語的“跑了個快”。

2、P188，*把一個南京城走了大半個

筆者（指本文章作者，下同）查閱，此句為儒林外史第三十回中的一句，原文如下：

沈大腳道：“正是。十七老爺把這件事托了我，我把一個南京城走了大半個，因老爺人物生得太齊整了，料想那將就些的姑娘配不上，不敢來說。（吳敬梓《儒林外史》）

《儒林外史》成書于清康熙年間，距今年代較為久遠。而語言是發(fā)展變化的，尤其新中國成立后，對語言采取了大規(guī)模的規(guī)范措施，因此此類句多留存于鄉(xiāng)間的口語或俚語中，今天來看，語感略顯生硬。

3、P56，*寬大了一個特務分子。

“寬大XX”，這種用法屬于文革時期的遺留，現(xiàn)多存于現(xiàn)當代文學作品中，口語中已很難聽到。而現(xiàn)在的“寬大”一詞多用于形容詞，指面積或容積大，或指人大度寬厚。所以語感不好。

二、句子單用（缺少附加成分）造成的語感問題

4、P17 *問題應該分析。

這是作者在闡述主語對謂語來說是受事時所舉語例，我們認為“問題應該分析”較為黏著，應當作為語法成分附著在句子中，如說“這個問題應該分析”或“問題應該分析一下”。單獨說話時不太符合語感規(guī)律。

5、P87，*那就這么吧 、*下回別這么了。

在口語中，一般“這么”很少后面不附著“樣”、“辦”、“做”、“的”等詞，直接說感覺比較怪異，具有較大的語感爭議，很難完全為當今的人們接受。

6、P111，*便道走行人。

如果單說“便道走行人”語感不好，需要添加對比描寫，如改為“便道走行人，不走卡車”可能語感上更容易接受一些。

7、P188，*（把）自己的意見強加于別人、*（把）這些事情都置之度外。

作者認為像上述句子去掉“把”后，為受事主語句；筆者認為，如果缺少介詞，如：把、將，上述兩個句子是站不住腳的，也就是很難單獨成句。

三、語言流行程度造成的語感問題

8、P50， *？兩縣人。

作者將兩縣人歸類于準量詞中，但是兩縣人語感明顯比三站路、一世紀較差。并且在語料庫中只有6條記錄，可以看出當今無論文學上還是口語上都是不大常用的。不如換成“兩縣人民”語感更好。

9、P139，*買上了當了

“買上了當”、“買上當了”都可以說，語感無礙；但是“買上了當了”則讓人說著拗口，語感上較為生僻。

例：他的鍋買上了當 ，花了三十五塊錢。（路翎）

餓死事小，買上當了事大。（張愛玲）

10、P165，*我看看來了

一般只說“我來看看了”。

如：不許我來看看了 ？（《狼人》）

甚至在某些特定情境下也可以說“看看來了”，如下例：

聽信了他的指點，就趕回看看來了（聶云嵐 《玉嬌龍》）

但是“我看看來了”缺乏語感及相關(guān)語料支撐，說起來不通順。

四、其他類型造成的語感問題（方言特色、語言歧義）

11、P187，去年又把老伴兒死了

“把+指人的名詞+死了”這種格式很帶有地域性方言特色，如：

老太太是前年把老頭子死了的（賈平凹 《懷念狼》）

賈平凹的作品中帶有陜北方言的藝術(shù)特色，這種用法是經(jīng)過藝術(shù)處理后的手法。因此，我們普通學習者在學習過程中脫離了刻意營造出來的方言環(huán)境，會覺得語感不是非常順暢。

12、P196，就（是）廠長沒走

該句加上“是”后，句子意義發(fā)生細微變化，“就廠長沒走”強調(diào)的是只有廠長沒走；“就是廠長沒走”則更強調(diào)廠長沒走這個已知事實，可以表示原因或者讓步條件。

放在句子中，可以更明顯地比較二者差異：

別人都走了，就廠長沒走。

我也想走，就是廠長沒走，我不方便走。

結(jié)語：

《語法講義》是朱先生于1961年開始編寫的語法著作，意義重大，影響深遠。唯其重要，所以審慎。《語法講義》經(jīng)過50余年時代變化，其中語料語感的語感問題，本文在此略加以指出，以供學界參考。

參考文獻：

[1]朱德熙. 語法講義[M]. 北京：商務印書館， 1982.

[2]張普，2000.信息處理用動態(tài)語言知識更新的總體思考[J]. 《語言文字應用》，第2期.

[3]宋玉柱. 讀《語法講義》獻疑[J]. 漢語學習， 1995， （3）： 9-12.

[4]呂叔湘、丁聲樹. 現(xiàn)代漢語詞典[M]. 北京：商務印書館， 2012. 754-758.