李琪
英國思想家培根在《隨筆錄·論讀書》中說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯,凡有所學,皆成性格。”是的,讀書可使人明智,使人深刻,使人進步。對組工干部而言,甘于“低頭拉車”、會干事是基本功,學會“抬頭看路”、善讀書更是必修技。
眼下,大部分干部的時間和精力都忙于工作,“停下來”“歇一歇”靜心讀書的機會很少。而書中所蘊含的內斂、克己、謙恭之人格特質和品行道德,守靜篤、遠奢華的行事風尚,恰恰是當前所亟需發揚的。最近讀了斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書,書中講述了兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧的故事。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們生活中追求的終極目標。有一天,他們發現了一個儲量豐富的奶酪區,便開始它們的幸福生活。直到某天,奶酪突然不見了!面對突如其來的變化,每個人的反映截然不同。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人有不同的心態,由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆及早嗅出變化的氣息,迅速開始行動?還是像哼哼那樣因為害怕變化,否認和拒絕變化?或是像唧唧那樣認識到變化可以使事情變得更好,能夠及時地調整自己去適應變化?
在如今的時代,改變才是唯一的不變,在變化莫測的社會中,只有不斷學習,積極應變,才能夠最終找到屬于你自己的"奶酪"。在現實生活中,“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。文中的“奶酪”不是誰把它拿走了,也不是突然消失了,而是小家伙在享受美味“奶酪”時卻忽視了“奶酪”每天在減小,乃至最后消耗掉。通過這書傳達的概念只有一個:你必須用務實的態度去面對變化的現實。也許我們在心底里都害怕變化,但我們又必須適應變化,對變化除了主動出擊外,還要勇敢地去面對。這本書帶給我最大的感悟就是:外在的變化是一種必然,平時要勤于思考,培養“居安思危”的憂患意識,并在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有變換多種崗位的工作經歷,無論從事什么工作都要時刻充滿工作激情,保持危機意識,有著靈敏的嗅覺和積極的行動,并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,不斷進行心理調節,找準自己的定位,把心態與外界變化調整到同頻共振上來,簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,以最好的心境去工作和生活。
仔細想來,我自己以前也曾扮演過“哼哼”的角色,喜歡在安定的環境中有條不紊地做好自己的事情,躺在自己的那塊奶酪上安于現狀,進取心不足,缺少主動思考、創先爭優的熱情和動力。當今社會瞬息萬變,各種新問題層出不窮,面對著民主執政、依法執政、科學執政的要求和挑戰,我們需要不斷學習新知識,掌握新本領,為崗位添彩,為工作助力。習近平總書記說過,“要把讀書當做一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求,使一切有益的知識和文化入腦入心,沉淀在我們的血液里,融匯在我們的從政行為中”。《誰動了我的奶酪》恰如一部思想上的永動機,時刻提醒我思維觀念要始終保持動態變化,更要坦然面對和接受各種變化的挑戰。作為一名組工干部,不僅要對本職工作、業務知識熟練掌握,同時,更要對工作內容、工作對象的細微變化做到未雨綢繆,超前思考、主動思考、提前預判,做到有備無患、防患于未然,從而將工作做得更加全面、到位,在不斷的充實和自我完善中尋找更大的“奶酪”。