淺析現代美術教學對青少年想象力的影響

楊佳欣

摘要：青少年在心理發育上已較為健全，有獨立自主的思想并且學習能力較強，這個階段對于青少年的思維能力培養也有一定的影響，而想象力的培養是再合適不過了。如何合理的利用現代美術教學，發揮其作用并且在這個階段對青少年的想象力甚至是整體心智都有所幫助是十分關鍵的。本文則通過介紹了青少年想象力的重要性并基于此淺析了現代美術教學培養青少年想象力的影響。

關鍵詞：現代美術教學;想象力;影響

前言：

在藝術領域，想象被賦予了飛翔的權利，而在許多或者說大多數學術領域，真實性則樹立了絕對的權威，而對于想象力卻少有關注。想象力和傳統的思想方式不同，想象力是基于生活實際中的所見所感在腦海中加工創新而生成的全新形式思想，其最根本的是想象力都是要以現實生活為思想平臺的。青少年是人生中重要的發展階段，生活經驗較淺，想象力相比之下過于狹窄。雖然還不夠豐富，但是這個階段是青少年活潑學習能力較快的階段，在此階段培養青少年的想象力會為以后的工作生活帶來不同的影響和發展。

一、青少年想象力的重要性

人類之所以和動物有所不同，就是因為人類有自己獨特的思維和形象力，這也是促進人類不斷進化的原因之一。想象的基礎是表象，形成豐富的表象是想象發展的基礎。因此，青少年盡可能地接受豐富、生動的刺激就顯得極為重要。而現代美術教學可以為青少年創造出一個盡可能開放和多元化的活動和感知空間，無論是視覺的，還是聽覺的、觸覺的，都極易在孩子的大腦中形成有關的表象。這些表象的儲備不僅對再造想象，而且對創造想象的形成都是必不可少的重要條件。

現代美術教學需要學生發散思維、聯想諸多事物才能有明確思路進行繪畫。青少年在剛接觸美術時想象力還不夠，這就需要每一位美術老師幫助青少年培養自己的想象力。從美學觀點上來認識到想象力的發展和情感的提煉是非同小可的。鼓勵青少年運用想象力，意味著鼓勵他們從其他角度出發認識事物。這顯然正是科學家和藝術家所做的事：他們認知事物的本質，想象它們可能變化的形態，并運用他們的知識、專業技能以及感覺繼續他們的想象。

現代美術教育的課程生動有趣，通過色彩和圖案來表達出自己的想法和情感，而青少年天性單純充滿好奇心，對美術課程必定會興趣十足。在學習的過程中由于青少年的生活經驗較少，只能通過僅有的認知發揮想象力，如果青少年在腦海中沒有需要的素材進行想象，那么教師則很難給予引導的方向。此時美術教師必須采取一定的方法幫助青少年發揮想象，借助興趣和好奇心，并結合一定的元素進行引導。

二、現代美術教育對培養青少年想象力的培養方式

青少年的美術教學一定要注重培養想象力，利用現代的美術教學方式，鍛煉其美術創作的能力，提高其認知能力，促進其綜合素質的全面發展。

（一）通過正確方法引導少兒想象能力

好的想象力需要以現實生活經驗為基礎，才能加以利用融入自己的思想情感生成新的想象力。因此在培養過程中要打破常規的現實限制，在青少年美術教學中，學生年級較小，活躍且難以管教。因此要采取正確的方法進行引導才能起到良好的教學效果。

（二）借助于大自然培養想象力

大自然中的事物種類繁多，變化萬千，在大自然中學習能夠起到事半功倍的效果。青少年天真浪漫，對大自然保留了一定的天性并向往大自然，因此和大自然相處會對青少年的想象力產生影響。現代美術教學不應只局限于課堂中，而應該走出去享受大自然的風光和魅力。多接觸大自然的花草樹木，領略不一樣的色彩，對小動物、昆蟲等多做觀察，將觀察到的形象印在腦海中以便于以后可以利用得到。

（三）借助感官培養想象力

通過美術形式來培養青少年的想象力，不僅僅需要動腦去想，還需要通過感官去接觸以此來加深印象。使用眼睛、鼻子、嘴、手等器官通過多方面接觸新鮮事物能夠通過不同方位的接觸加深對事物的了解，這樣在繪畫過程中更能通過自己獨特的認知融入自己的思想繪畫出與眾不同的作品。想象力的基礎來源于生活，因此如果想創作出新奇的作品就離不開深層次的“觀察”。在“觀察”中能夠了解到一些平時通過想象力是無法理解的事，這樣通過切身的感受才能更深層次的激發想象力。

（四）通過互相學習增強想象力

教師不僅需要引導培養發散性思維和促進想象力的提升，還需要青少年之間互相借鑒互相學習，欣賞他人的作品以提高自己的不足。單一的見識是不夠全面的，集體的力量永遠大于個人，這不但能夠觀察到青少年對于美術的想象力，還可以鍛煉青少年的實際操作能力，而最主要的就是在繪畫的過程中讓青少年互相幫助，增強想象力，創作出擁有自己風格的美術作品。

因此美術教師在現代美術教育中可以讓青少年自主討論，挨個發言，講述自己所見所想，思想彼此交融，彼此補充，并將繪畫進行展示，鼓勵并幫助，以此激發想象力的升華。

三、現代美術教育對培養青少年想象力的影響

總而言之，如何通過現代美術教學實踐針對性地引導和培養孩子的想象力，并不是喊喊口號那么簡單。不是只要多畫畫就能培養想象力，也不是上上美術課就可以有了想象力。要真正讓孩子通過繪畫活動，通過美術學習培養出豐富的想象力，顯然是需要一些系統的美術教學方法，在不同的方向和維度引導開發孩子的繪畫想象能力。

青少年時期由于條框束縛和慣性思維較少，大都具有豐富自由的想象力，只是他們的想象還比較散亂無序，我們要做的是幫他們激發和梳理，令他們的思維想象得到有效的抒發和健康的發展，使他們在繪畫表達時更為主動和自由，表達的題材內容更為寬廣。青少年想象力的培養，會使其充滿活力，學習能力加強，在此階段通過現代教學會青少年的想象力有著巨大的影響。與此同時，教師和家長也應該及時的溝通，針對青少年狀態適時的調整教學計劃，幫助青少年想象力的發展得到保障。

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（ 湖北大學?湖北 武漢430000）